[地图与理论模型]模型理论.docx
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1、地图与理论模型模型理论第一篇模型理论:心理学概论试题及答案一、单选题1、心理学是研究3及其规律的科学。(1)行为(2)客观现实(3)心理现象(4)抽象思维2、心理是人脑对客观现实的4。(1)客观反映(2)想象(3)记忆(4)主观反映3、心理现象分为1。(1)心理过程与个性心理(2)认知过程与个性心理(3)心理过程与个性倾向性(4)情感过程与个性心理4、心理过程包括3O(1)认识过程、行为过程、知觉过程(2)认识过程、感觉过程、知觉过程认识过程、情感过程、意志过程(4)情感过程、意志过程、记忆过程5、个性心理是通过4_在实践的基础上形成和发展起来的。(1)认识过程(2)情感过程(3)意志过程(4
2、)心理过程6、是理论为主的心理学基础,主要研究心理学的基本原理与心理现象的一般规瓦3是研究个体心理发生、发展规律的心理学分支。2是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。5_是研究心理现象和行为产生的生理过程的心理学分支6是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物的各种行为特点的心理学分支。4借用科学的实验方法,研究人及动物心理和行为的心理学分支。(1)普通心理学(2)社会心理学(3)发展心理学(4)实验心理学(5)生理心理学(6)比较心理学7、自然实验法的优点是JLO(I)减少人为性,提高真实性(2)减少人为性,降低真实性(3)提高人为性,增加真实性(4)提高人为性,降低真实性8、在
3、相当长的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法称为2o(1)横向比较研究(2)纵向跟踪研究(3)跨文化研究(4)定性研究9、3_被誉为近代心理学第一人或心理学之父。(1)弗洛伊德(2)华生(3)冯特(4)马斯洛10、精神动力学派的创始人是2o(1)冯特(2)弗洛伊德(3)华生(4)马斯洛11、1_被称为“心理学界的第一大势力。2被称为心理学界的第二大势力。3被称为“心理学界的第三大势力。(1)精神动力学派(2)行为主义学派(3)人本主义学派(4)认知主义学派12、心理学的认知学派强调研究人类的1。(1)认知过程(2)行为(3)思维活动(4)潜能13、心理学的行为主义学派强调研究人类
4、的2o(1)认知过程(2)行为(3)思维活动(4)潜能14、刚能够引起差别感觉的刺激间最小差异的强度称为3o(1)差别感受性(2)绝对感受性(3)差别阈限(4)绝对阈限15、衡量感受器感受性的指标是_2O(1)反应时间(2)阈限(3)适宜刺激(4)感受能力16、“入芝兰之室,久而不闻其香”,这是感觉的3_现象。(1)反应(2)对比(3)适应(4)刺激17、注意是一种3o(1)心理过程(2)感知活动(3)心理状态(4)既是心理过程又是心理状态18、有预定目的、必要时还需要一定意志努力的注意是3o(1)无意注意(2)稳定注意(3)有意注意(4)定向注意19、信息的保持时间不超过2秒的记忆称为1。(
5、1)感觉记忆(2)情绪记忆(3)短时记忆(4)长时记忆20、短时记忆的信息如果加以组织,记忆的容量可以扩大到_3。(1)32(2)52(3)72(4)9221、认为遗忘的产生是由于记忆的痕迹随时间的推移而逐渐消失,这种观点称为遗忘的Io(1)消退说(2)干扰说(3)抑制说(4)疲劳说22、遗忘中质的规律表现为遗忘的_2、3o(1)位置效应(2)选择性(3)重构性(4)艾宾浩斯遗忘曲线23、根据艾宾浩斯遗忘曲线,人类遗忘的规律是1。(1)先快后慢(2)先慢后快(3)匀速递减(4)快速减少24、以不爱与人交往,有孤独感,动作显得缓慢、单调、深沉为特征的气质类型是4o(1)胆汁质(2)黏液质(3)多
6、血质(4)抑郁质25、以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、粗枝大叶为特征的气质类型是3o(1)胆汁质(2)黏液质(3)多血质(4)抑郁质26、人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是4o(1)信念(2)兴趣(3)性格(4)能力27、信念属于2o(1)个性心理特征(2)个性倾向性(3)心理过程(4)性格28、罗夏墨迹测验属于1。(1)投射测验(2)自陈测验(3)能力测验(4)智力测验29、创造力的核心要素是3o(1)聚合思维(2)直觉思维(3)创造性思维(4)抽象思维30、美国心理学家斯腾伯格提出的智力理论是3o(1)二因素论(2)群因素论(3)三元智力理论(4)多元智力理论31、为
7、学生创设问题情境,引导学生去探究和发现新知识和问题的教学方法是1。(1)发现法(2)头脑风暴法(3)掌握法(4)先行组织者32、认知者以自己过去经验为基础,对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解称为3o(1)概念(2)类别(3)印象(4)归因二、多选题1、心理学的具体研究方法有1234o(1)观察法(2)实验法(3)调查法(4)内省法2、心理学的发展趋势表现为1234的趋势。(1)综合化(2)本土化(3)实用化(4)跨学科3、134是科学的三大特征。(1)客观性(2)深刻性(3)可验证性(4)系统性4、实验法是在保持其他因素恒定的前提下研究_14的关系和变化规律。(1)自变
8、量(2)无关变量(3)客观变量(4)因变量5、心理学的发展历史可分为_13o(1)孕育阶段(2)转折阶段(3)确立阶段(4)成熟阶段6、心理学研究的基本原则有1234。(1)客观性原则(2)系统性原则(3)伦理性原则(4)发展性原则7、精神动力学派创始人弗洛伊德的早期理论主要包括123o(1)潜意识理论(2)梦的解释(3)泛性论(4)本能学说8、弗洛伊德把人的心理分为_123o(1)意识(2)前意识(3)潜意识(4)后意识9、弗洛伊德把人格分为_124o(1)本我(2)自我(3)忘我(4)超我10、注意的基本品质有134o(1)注意的稳定性2)注意的指向性(3)注意的分配(4)注意的转移11影
9、响注意品质的因素主要有123o(1)神经系统的特点(2)后天的训练(3)兴趣(4)记忆力12、记忆按保持时间长短可以分为134o(1)感觉记忆(2)情绪记忆(3)短时记忆(4)长时记忆13、感受器的重要功能是23o(1)加工信息(2)收集信号(3)能量转换(4)识别信号14、用于解释符号识别的理论主要有_123o(1)原型匹配理论(2)模板匹配理论(3)特征分析理论(4)多水平信息加工认知模型理论15、自动加工的加工方式是24o(1)依赖大量注意资源(2)不需要大量注意资源(3)应用灵活(4)加工模式难以改变16、思维按运行方向的不同可以分为34o(1)受制思维(2)动作思维(3)发散性思维(
10、4)聚敛性思维、思维是大脑对客观事物(1)直接的(2)概括的(3)具体的(4)间接的18、思维按赖以进行的载体划分,可以分为234o(1)受制思维(2)动作思维(3)形象思维(4)语词逻辑思维19、影响问题解决的因素有1234o(1)动机(2)定势(3)功能固着(4)问题呈现的方式20、衡量创造力的指标有134o(1)原创性(2)深刻性(3)灵活性(4)流畅性21、个性心理特征主要有134o(1)能力(2)信念(3)气质(4)性格22、性格的意志特征包括_1345o(1)自觉性(2)持久性(3)果断性(4)自制力(5)坚定性23、性格的结构可以分为13o(1)现实态度特征(2)能力特征(3)意
11、志特征(4)兴趣特征24、影响个性心理发展的因素有1234。(1)生物性因素(2)自然环境因素(3)社会文化因素(4)社会实践25、瑞士心理学家荣格提出将人格分为13o(1)内向型(2)理智型(3)外向型(4)情绪型26、气质的类型有1234o(1)胆汁质(2)黏液质(3)多血质(4)抑郁质27、心理测验的信度可以分为134o(1)再测信度(2)关联信度(3)等值信度(4)分半信度28、自我意识具体包括1234o(1)自我认识(2)自我评价(3)自我监督(4)自我调节(1)安全依恋(2)焦虑一回避型依恋(3)焦虑一矛盾型依恋(4)焦虑一不安型依恋30、皮亚杰认为儿童认知发展的阶段可分为_123
12、4o(1)感知运动阶段(2)前运算阶段(3)具体运算阶段(4)形式运算阶段(5)逻辑运算阶段31、_13教学理论认为“学生是知识的建构者。(1)认知主义(2)行为主义(3)建构主义(4)人本主义32、创造性思维的表现形式有123o(1)联想思维(2)直觉思维(3)灵感思维(4)受制思维33、教师可以通过_1234来树立自己的威信。(1)高超的教学水平(2)良好的道德品质(3)良好的作风(4)发展良好的师生关系34、教师在教学情境中发展和丰富案例知识的常用方法有_123。(1)观摩教学(2)微格教学(3)教学案例研究(4)教学反思35、品德态度的形成经历了123三个阶段。(1)顺从(2)醒悟(3
13、)认同(4)内化36、建构主义学习理论强调学习的123o(1)主动性(2)社会性(3)情境性(4)强化作用37、学习动机培养和激发的常用方法有1234。(1)树立远大目标(2)明确问题(3)激发需要(4)及时反馈38、兴趣的发展一般要经历_134等三个阶段。(1)有趣(2)情趣(3)乐趣(4)志趣39、意志过程的三个阶段是123o(1)立志(2)笃信(3)有恒(4)勤奋40、_4是个性特征中的核心特征。(1)能力(2)理想(3)气质(4)性格41、影响个体社会化的因素有1234o(1)家庭(2)学校(3)伙伴群体(4)大众传媒42、社会认知的要素有134o(1)认知者(2)印象(3)被认知者(
14、4)认知情境43、印象具有_234三大特点。(1)直接性(2)间接性(3)稳固性(4)综合性44、印象形成有_123三种模式。(1)累加模式(2)平均模式(3)加权平均模式(4)递减模式45、常见的归因偏差有123o(1)基本归因错误(2)行动者和观察者偏差(3)防御性归因偏差(4)首因效应46、改变态度的常用方法有_1234o(1)劝导宣传法(2)群体影响法(3)活动参与法(4)角色扮演法47、影响人际吸引的因素主要有1234o(1)熟悉性(2)相似性(3)互补性(4)对等性48、社会认知过程中主要存在的偏差有124o(1)首因效应(2)晕轮效应(3)主观效应(4)社会刻板印象49、爱情包含
15、_123三种基本成分。(1)亲情(2)激情(3)承诺(4)友情50、侵犯性行为具有的特点有_123o(1)是有意识、有意图的行为(2)是外显行为(3)是伤害他人的行为(4)是无意的行为三、是非题1、心理学是一门兼有自然科学和社会科学两种属性的科学。2、心理是人脑对主观世界的反映。3、心理学的一般方法论是主观唯心论。4、调查法是直接对研究总体的全体进行调查。5、实验法中会引起变化的因素称为因变量。6、个案研究法是把个体作为一个研究单位进行研究,不可以将群体作为单位。X7、内省法是依靠对自己或他人意识经历的反省,来寻找心理学问题答案的方法。X8、亚里士多德的灵魂论从某种意义上来说是最古老的心理学专
16、著。9、科学心理学诞生于1779年。11、冯特的生理心理学原理一书,被心理学界认为是心理学的独立宣言。12、人本主义心理学派主张以正常人、健康人为研究对象。13、人本主义的核心理论是自我实现理论。14、注意是一种心理状态。V15、无意注意是没有预定目的,但需要意志努力的注意。16、引起无意注意的条件取决于刺激本身的特点和人自身的状态。17、自动加工可以节约注意资源,但不能提高加工速度。18、感受器专门负责识别信息。X19、每种感受器的适宜刺激几乎可以遍及所有范围。20、感受器只有把物理、化学能量转换成生物能量才能被大脑所识别。X21、感觉剥夺研究说明感觉过程对于维持正常的心理功能是必不可少的。
17、22、守恒是知觉组织的重要形式。23、知觉加工主要包括感觉信息的整合和赋予加工对象意义。24、前面学习的内容对后面学习的内容造成的干扰性遗忘叫倒摄抑制。25、遗忘对于人类来说是完全消极的X26、动机越强烈,问题解决的效率将越高。27、顿悟具有可控性,是一种有效的解决问题的手段。28、性格是很稳定的,无法改变。29、信度不高的心理量表,效度肯定不会高。30、动机是在需要刺激下直接推动人进行活动以达到一定目的的内部动力。31、马斯洛认为人的最低层次的需要是安全需要。32、与自觉性相反的意志品质是盲从和独断性。33、所谓我行我素是指缺乏自觉性的人。X34、能力按照功能划分可分为认知能力、操作能力和社
18、交能力。35、能力和知识是可以等同的两个概念。X36、潜在能力是一个抽象的概念,只有在遗传和成熟的基础上,通过学习才37、能变成实际能力。V38、心理发展具有定向性与顺序性。39、心理发展具有可逆性和平衡性。40、影响一个人性别角色发展的主要因素是生物学因素。41、皮亚杰提出的概念格式就是指认知结构。V42、害怕和焦虑是两种几乎一样的情绪状态。43、青少年的自我意识迅速发展,进入了“心理断乳期。V44、教学目标是有层次的。45、程序教学是一种集体化的教学形式,采用认知主义原理设计。46、教学效能感是最重要的教育信念之一。47、在社会认知过程中,首先获得的信息对印象形成的作用称为近因效应。48、
19、先行组织者的作用是促进新旧知识的合理联系。49、学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。50、学习的联结论强调学习的实质在于形成刺激与反应的联结。51、个体的社会化过程大约在青少年末期就结束了。52、人际关系是人与人之间建立起来的相互间的心理关系。53、在对抗性态度的条件下,暗示往往无法实现。54、相对于个人决策,群体决策的优点是省时省力。55、心理辅导服务的对象主要是有一定心理问题的人。56、心理治疗服务的对象主要是心理疾病患者。57、没有心理疾病就是完全的心理健康。58、学习动力缺失的主要表现是厌学。59、对于想自杀的人应给予积极的危机干预。心理学概论试题及答案第二篇模
20、型理论:模型制作实习报告范例篇一:模型制作实习报告模型制作工艺一一模型制作工艺课程模型实习报告老师:郑绍江年级:艺术设计(室内环境)10级学号:姓名:张光亮韶华易逝,转眼之间,大三上学期就过去了。在学期末的12月8、9号一一12月16、17、18号,我们进行了模型制作工艺这门课的实习,现将实习内容报告如下:一、实习目的通过模型制作工艺课程的实习,我们直观地了解了装饰艺术设计过程中所遇到的各种问题,比较深入理解设计意图,把握设计方向。模型制作是将设计从平面到空间的过程,通过模型制作,更好地考察设计中的空间、比例及体量关系,使设计效果更趋完美。模型制作是装饰艺术设计专业学生必备的基本能力之一,同时
21、,模型制作实践是我们作为该专业学生必修的实践环节。通过这次的实习,我们队课堂上的理论知识有了更深层次的理解,对课堂上所做的的小作业有了一个总和。二、实习过程本次实习,我们以5、6个同学为一组,制作一个小户型的室内模型,我们组有5个人。我们组所做的户型是一个类似巨星恶的盒子,由一个卧、一书房、一厨、一卫,以及一个餐厅和一个客厅组成,很简单的户型。室内的装饰风格为中式风格,多用实木家具以及中式的装饰元素。首先我们先确定了所做模型的比例,并将底板制作出来,这是一个很让人头疼的过程,因为需要大量的计算,并且,这就像是盖房子铺地基一样尤为重要,这里一旦发生了小错误,对后面的模型制作会有较大的影响。底板完
22、成之后,就是到了要做地面装饰的时候了,该户型共有3中地面的装饰。卧室和我书房为土黄色木地板,卫生间为600某600防水蓝黑马赛克地砖,其余的部分均为800某800的大理石地砖。首先,木地板的制作,用写不出的圆珠笔将木地板的缝在5mm厚的航模版上画出来,接着用一个稍灰的颜色刷一层淡淡的底色,等底色干透,再用海绵将调好的颜色拓上去或者用排笔见颜色沿木地板的纹理方向刷,我们是采用了后者。等颜色干了之后就用清漆喷上,就会有木地板的那种感觉啦。大理石的纹理的制作,第一步和木地板一样要画出地砖拼接的缝,然后调好颜色,这里要多加水,像画水彩画一样,要的是一种水乳交融的效果。同理,少放点水即可做出卫生间的地砖
23、的效果。墙面为了能营造气氛,我们组选用了米黄色花纹贴纸。这样,我们的“地基就做好了,接下来就是家具的制作了,我们分工制作,分别负责椅子和桌子,床和衣柜,以及书架和书桌。我则是负责用丙烯涂色,喷漆。在我涂色的过程中,我感悟到要做出木纹的质感,首先颜色要对,并且在大关系保持的条件下要有色彩的变化,最后就是下手要恰到好处。效果很不错的实木家具的质感纹理就出来了。最后的就是模型的收尾了,这个间断要做抱枕、被子、软包等,以及将家具摆放到适当的位置。一下是几张完工后的模型照片,忙绿了几天,终于见到成果了,甚是欣慰。三、实习总结经过我们静心思考完成制作的那一刻,心情真的很激动,看着自己小小的成果,心里很是感
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