晨通中心小学教育教学质量提升方案.docx

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1、晨通中心小学教化教学质量提升方案晨通中心小学教化教学质量提升方案（2012年2015年）依据教化局、中心校有关文件精神，为了切实提高教化教学质量，进一步强化质量意识，提高办学效益，努力办好人民满足教化。特制定教化教学质量提升方案。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，全面实行党的教化方针，坚固树立“质量立校”意识，深化课程改革，狠抓教学常规管理，全面提高教学质量，促进学生全面健康发展，努力实现我校教化事业的持续、和谐、均衡发展。二、组织机构（一）领导小组组长：z副组长：z组员：Z三、活动目标通过开展“教化教学质量年”活动，促使学校增加质量意识，规范学校管理，深化推动课程改革，加快规范化、特色化学

2、校创建步伐，全面提高学校教化教学质量。1、严格依据课程支配开齐、开足课程，为学生的全面发展服务。2、面对全体学生，坚决杜绝以各种名义举办的“补习班”等。3、注意学生品德培育和习惯养成，加强音乐、美术、体育、写字等课程的教学和活动，提高学生的综合素养。4、大幅度提高教学质量，主要学科合格率不低于96%,其他学科全部合格，每年质量抽测的年级总评要进入全县前六名。5、建立和完善学校教学质量监测评估体系，为科学决策、考核奖惩供应依据，其考核结果与绩效工资挂钩。6、奋斗目标：20122011年力争保全镇第1名；20112015年力争保全镇第1名；20122015年力争保全镇第1名。四、工作思路围绕一个中

3、心：以提高课堂教学效率提高教化质量为中心。落实两个重点：一是学生良好学习习惯的培育；二是课堂教学效率与质量的提高。加强三项探讨：一是加强先进教化理论的探讨；二是加强校本课程的探讨；三是学生行为规范与教学常规管理的探讨。实现四个提高：一是实现老师教研实力的提高；二是实现老师课堂教学实力的提高；三是实现学生自主学习和创新实力的提高；四是实现教化教学质量的大幅度提高。做好五项服务：一是为学校教学决策服务；二是为学校教学工作服务;三是为老师专业发展服务；四是为老师教学服务；五是为学生的全面发展服务。五、具体工作（一）接着抓好教学常规管理工作：一是在开学一周后进行教案检查，促进和规范老师教学行为。二是坚

4、持领导深化课堂听课，结合上学期教学技能大赛中暴露出来的问题，有针对性地抽听部分老师的课，通过听、评、研（把听课中发觉的问题在教研活动中进行研讨，并让全体老师参加，达到共同沟通，共同促进的目的），切实提高老师的教学实力和教研水平。三是不定时抽查作业批阅状况，针对老师中存在的作业量大，批阅量少等家长普遍关切的问题，进行普遍抽查，扼制因个别人而影响学校老师整体声誉的行为。四是常常检查学生的教辅资料状况，坚决杜绝乱订资料现象发生。五是严格按课表上课制度，杜绝让课、缺课现象，切实保证教学秩序的正规化。（二）规范教研工作。本学年将抓好以下重点工作：一是严格教务处统一支配的教研活动时间开展好教研活动。二是要

5、求各教研组制定出具体的教研工作支配支配，从时间、内容、场地、主讲人四个方面力求保证，要形式多样、针对性强。三是各组教研支配制度以后，在每次活动前教研组长要对主讲老师的讲稿进行审查、指导、完善，确保教研活动的质量。四是开展网络教研，要求每位老师一学期必需向县教科研网站提交最少一份教学论文、教学反思、课堂评价等，以填补我校在这方面的空白,期末教务处进行登记，并纳入量化考核。五是把大、小教研有机结合，要有主题、有记录，建立档案。六是严格教研考勤制度，确保全员参加，共同提高。七是以活动促教研，开展优秀论文、教学反思、评比、优质课评比等。八是改革教学设计，要转变以往“以老师为中心”的教学观，注意落实“以

6、学生为中心”、“以过程为中心”，突出“老师组织者、引导者，学生是学习活动的主子”的新型理念。九是着力学习郑局长在全县中小学校长会议上的精神，学校要在这方面制定出切合我校实际的工作方案，从组织保证、措施落实、考核评价等方面建立一套完整的工作体系。切实打造一支高素养专业化的老师队伍。十是依照中心校加强师德工作的有关规定，制定我校师德教化方案，加强师德建设，要把师德摆在老师队伍建设的首位，教化和引导广阔老师以德立校、科研兴校，做学为人师、行为世范的楷模。（三）注意教化质量的提高。质量是教化的生命线，特殊是近两年我校办学条件得到改善，国家投入在不断增加，越是这样的时候，我们越要想方设法确保教化质量，因

7、此,我们必需坚固树立质量第一的意识，以实施基础教化学校教化质量工程为抓手，深化推动课堂改革，全面实施素养教化，从提高老师的教学实力入手，从抓课堂质量入手，从抓好教化质量的监测与评估入手，切实保障和提高教化教学质量。毕业班学生的学业水平是学校教化教学质量的一次社会性展示，它的影响之大、辐射之广，我们必需仔细对待。如何保证每届毕业班学生的质量，是摆在我们面前的紧迫的课题，开学后，我们要会同教务处和六年级组仔细进行研讨，制定出切实可行的工作思路和措施，提交校委会进行探讨，以确保六年级学生能有一个优异的学生成果。让家长满足，让各村群众满足，让学生满足。（四）做好教化创强工作。学校要在加大基础设施、校内

8、环境、老师队伍三大建设的同时，还要对义教档案、教学档案、留守儿童档案等各类档案资料严格依据教化局的统一要求，重新整理，规范归档，并做好相关资料的续建工作，此项工作力争进入全镇先进行列。（五）学校开展“教化教学质量年”活动，加强老师队伍建设，提高教化教学质量。一是以师德建设年活动为契机，内强素养，外树形象，打造本校老师队伍新面貌。二是进一步完善绩效工资制度，加大绩效考核中教学质量考核比例，建立多劳多得、优质优酬的安排激励机制。三是启动学科带头人培育工作支配，打造名师群体。四是以打造“学习型学校”和构建“学习型老师”群体为目标，实施老师专业发展“四个一”活动，即每天写一篇教学反思，每周写一篇教学随

9、笔，每月写一篇教学案例分析，每学期读一本名著。五是加强校长和领导班子领先垂范作用，深化一线，领导、指导教学工作，探讨教化教学，当好老师的带头人和领路人。六是加强教化教学质量监控，建立科学合理的评价体系，要把教化教学质量的提高和老师的评优评先、职称晋升、绩效考核、年终考核挂钩，推动学校教学质量管理的规范化。七是建立健全一切活动档案资料，做好过程性资料记录。（六）健全监测体系，质量是教化之本、立校之本，学校要建立教学质量分析制度和教学考核奖惩制度，学校与教职工之间要签订质量责任书，层层落实责任制和责任追究制，以开展“教化教学质量年”活动为契机，构建提高教化教学质量的长效机制。（七）加强阶段性教学目标测评，组织支配好期中、期末两次统一考试，并按期上报成果。（八）做好各年级教学质量随机样本质量抽测。总之，我校要不断创新工作机制，坚固树立“质量是教化的生命，创新是教化的灵魂”的观念，咬住“质量”不放松，盯住“实抓”不动摇，鼓实劲、做实事、谋实效，为实现我校教化事业的全面振兴，为办人民满足的教化而不懈努力。