大学加强青年教师和年轻干部社会实践能力培养的实施意见.docx
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1、大学加强青年教师和年轻干部社会实践能力培养的实施意见为加强青年教师和年轻干部队伍建设,充分发挥社会实践在教师和干部培养与成长中的重要作用,根据有关规定,结合我校实际,现提出如下意见:一、高度重视青年教师和年轻干部社会实践能力培养青年教师和年轻干部关系着我校发展的未来,关系着我校人才培养的质量。社会实践是青年教师和年轻干部培养与成长的重要手段,也是教师和干部磨练意志品质、提升工作能力的重要途径。积极参加社会实践,能够使青年教师和年轻干部进一步了解国情、社情、民情,正确认识国家前途命运,正确认识自身社会责任,提高思想政治素质;能够积累基层和生产一线工作经验,主动适应国家发展战略与地方社会经济发展新
2、需要,提高教学、科研、管理水平和社会服务能力。同时,社会实践也是强化学校与政府、企事业单位之间交流与合作,提高应用型人才培养质量的有效方式。二、明确青年教师和年轻干部社会实践能力培养目标与原则L总体目标:以社会实践为抓手,鼓励青年教师和年轻干部深入基层和生产一线,熟悉和掌握实际工作流程和实践技能,了解社会对所从事专业与工作领域的需求,突出师范特色,提升思想政治素质,提高教学、科研水平,增强组织管理和社会服务能力,促进我校高水平大学建设和应用型人才培养质量的提高。五年内,努力使我校45岁以下(1970年1月1日以后出生)的青年教师和年轻干部都具有社会实践经历(一个学期,或累积6个月以上),社会实
3、践能力得到进一步提升,并形成新入职人员参加社会实践机制。2.基本原则:(1)科学规划、统筹安排。在学校统一规划与组织实施的基础上,各单位要根据学科专业发展、师资队伍建设情况和工作计划等,并结合个人职业发展,有计划地统筹安排青年教师和年轻干部参加社会实践活动。(2)坚持原则、形式多样。在实践点的联系上,学校与各单位联系相结合;以学校安排优先,各单位联系须上报学校相关部门审批。时间上,鼓励一次性完成,特殊情况下可分阶段进行,但每阶段持续时间应不少于2个月。(3)分类指导、注重实效。对不同类型学科专业、不同情况的专业教师与管理人员分类指导,确保社会实践活动的质量与效果。(4)积极探索未完成社会实践经
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