学校教师校本研修学分管理办法.docx

《学校教师校本研修学分管理办法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校教师校本研修学分管理办法.docx（3页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、学校教师校本研修学分管理办法第一章总则为加强我校教师继续教育学分管理及校本研修管理，进一步促进教师专业发展，提升我校教师队伍整体素质,根据中小学教师继续教育学分管理办法、专业技术人员继续教育条例规定，结合我校实际，制定本办法。第二章计算办法和标准中小学教师参加学校组织开展的校本培训每位教师五年不少于120学分，登记每年不超过24学分。具体计算办法如下：1、学校安排的外出学习活动，每天6学分。2、半日教研活动每参加一次记3分。3、参加各级教科研部门组织的优质课、多媒体课件、课程资源、论文评选等教育教学竞赛，凭获奖证书按下列分值记学分，参加各级教育学会所属专业委员会和其它部门组织并获主管教育行政部

2、门认可的竞赛，按降氐一个层级记学分；竞赛设置超过三个等次的，最高等次按一等奖记学分,以此类推，低于三等奖的不计学分。级别国家级优质课论文、多媒体课件、课程资源等评选一等奖二等奖三等奖一等奖二等奖三等奖1086省级864864市级642642县级421421校级4214214、承担教育教学课题研究或教改实验、取得教育教学科研成果和发明的，主研人员（不超过3人）、协研人员（不超过5人）凭有关证书按下列分值记学分。类别课题、教改实验教科研成身艮和发明级别主研人员协研人员主研人员协研人员国家级84105省级6384市级4263县级2142校级21425、参加公开课和示范课、在正式刊物发表论文等，凭有关

3、证明按下列分值记学分。论文在具有全国统一刊号的刊物发表的,其级别按办刊主管部门所代表的政府级别确定，在具有省、市内部资料准印证刊号的刊物上发表的，按降低一个层级记学分。两人以上共同发表的论文，根据论文确定的总学分在各位作者之间平均分配（学分计算只取整数，平均后所余学分可依次追加前几位作者）。级别公开课、示范课发表论文国家级10省级68市级45县级22校级226、编写教育教学方面正式出版教材的，主编、副主编、编写人员分别按每章3分、2分、1分记学分；主副编超过三人的,第四位以后按编写人员计分,最高不超过20学分；三人以内合著按每章2学分，根据个人所著章数计分，或确定总分在各位作者之间平均分配（学

4、分计算只取整数，平均后所余学分可依次追加前几位作者），最高不超过20学分;个人专著按每章3分记学分，最高不超过30学分。7、下列情况不记学分：在无刊号的印刷物上发表的文章；500字以下的论文；新闻、宣传稿件；学生作品指导奖、辅导奖；编写教辅资料、试题集等；普通话等级证书、职称评聘有关的计算机和外语等级证书、其它资格证书等；其它不符合继续教育管理规定的项目。8、对因产假、病假等特殊原因无法完成当年学分的教师，须出具县级以上医疗单位证明，经学校同意并报主管教育行政部门备案，办理当年免修手续，一定时间内进行补修，5年周期内总学时仍应达到相应要求。具体办法由各县区教育行政部门制定，市直由各学校制定。9、对无正当理由不参加校本研修的教师，所在学校和主管教育部门应督促其改正。对弄虚作假、骗取学分的教师，取消其学分记录并严肃处理。