女性心理学 课件（全套） .ppt

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1、精品课课件,女性心理学,目 录,中国古代女性的社会地位和个性特点女权主义的基本流派小调查你是女权主义吗？,第一节 中国古代女性的社会地位和个性特点,一、母系氏族女性的光辉,(一)母系氏族女性是社会事务管理者的原因生殖崇拜。历史故事：华胥氏和姜女原踩巨人足迹生伏羲和后羿简狄吞了天帝派燕子送来的蛋而生了契图腾（totem）:鱼崇拜人面鱼纹彩陶盆；云南哈尼族视鱼为生殖神。蛙崇拜只知其母，不知其父纳西人走婚女性的劳动分工采集,（二）母系氏族女性可能的个性特征,氏族食物的分配公平、公正抚育后代、从事采摘活动耐心生殖的奥秘神秘迅速感知危险，带着后代逃跑感觉灵敏各司其职，与男性和平相处崇尚自由、平等管理者、

2、家长有管理、协调、支配能力,下一页,（三）女性权力的失落,父权制的建立，母权制的失落，乃是女性具有世界意义的失败恩格斯女性权力失落的原因：生殖的奥秘不再神秘农业的出现，男性成为食物的给予者私有财产的出现，贪欲产生由群婚过渡到个体婚姻由于社会分工而导致的个性差异女性母性、平和、谨慎、耐心、男性攻击性、侵略性、外向性、开拓性、冒险性,二、封建社会女性,只有少量女性，大部分都是女奴。女性：人格独立、经济独立，有决策的权利和能力。奴：是一个会意字，左边是一个女子，右边是一个大手（又）表示抓住一个人，这是奴最初的含义。,（一）封建社会女性的社会地位,1 从文字看女性的社会地位女、妇、2 礼教对女性的束缚

3、三从四德教育：女子无才就是德婚姻：父母之命，媒妁之言 经济：无独立经济能力政治：妇人之见，妇人之仁3 社会陋习对女性的束缚裹脚,下一页,（二）从文字看中国古代女性的社会地位,女：音，女音通泥，泥为水土，水济众生，坤育万物.妇，服也，从女持扫洒扫也。后，在甲骨文中像女性怀小孩之形。夫：顶天立地父：甲骨文中是一个会意字，像手持棍棒之形。,back,三、当代女性,政治：有与男性相同的政治权利，但经济：部分女性实现了经济独立，但教育：有女男性相同的受教育机会，但社会文化：男性形象威武、高大、强壮、独立性强、权威；女性形象顺从、温和、柔弱、依赖性强、重视外形；,第二节 女权主义,一、什么是女权主义,Fe

4、minism，最早出现在19世纪80年代的英语中。女权主义就意味着女性为了自己争取更好的政治、经济或者受尊敬权利。女权主义使人想到主动争取平等权利的女性，他们怀恨男性，花费时间攻击男性，要求在所有的事情上平等。女性是完美的，比男性做得更好。女权主义的核心思想：相对于男性，女性在社会上处于不利的地位，要通过各种方式来改变女性的现状。,二、不同类型的女权主义,（一）自由女权主义（liberal feminism）认为男性和女性同样是理性的人，男性和女性应该具有相同的政治、法律、经济和受教育的权利和机会。解决方案：通过改革和立法改变女性不平等的现状。优点：注重公共领域的权利问题。缺点：（1）对家庭和

5、私人关系中的权利问题不加以关心。（2）政治和法律上一旦获得平等，如何利用机会，全靠女性个人努力。,（二）马克思主义女权主义（socialist feminism）,在阶级社会，不平等的根源在于资本主义的经济体制，源于经济不平等，大多数男性和女性一样受压迫。解决办法：（1）女性进入有偿的劳动市场，参加阶级斗争。（2）共产主义取代资本主义，女性对男性的经济依赖才会消失，孩子的公共抚养和家务的公共承担。,（三）极端女权主义（radical feminism）,始于上个世纪60年代末。性别不平等是源于男性对女性的压迫，是源于父权制（patriarchy）。父权制：就是男性控制和支配女性，男人对女人的家

6、长权利制是人类社会的一种基本的权利关系。,男性和女性的行为和特质的差异是由生理决定的，二者相比女性拥有更优越的品质。女性具有和平、抚育和合作的女性气质，直觉富有同情心；而男性天生爱竞争、富有攻击性。解决办法：消除父权制，关注一些男女不平等。不仅关注社会机构，如公共场所的不平等，而且关注家庭和其他亲密关系中的权力分配。,（四）有色人种的女权主义（women of color feminism）,许多有色人中的女性认为，女权主义运动主要关心白人女性面临的问题，将欧美的白种女性自己的观点和需要世界化，从根本上忽略了黑种女性和第三世界女性各不相同的观点。他们认为种族歧视、阶层歧视和性差别歧视是同样重要

7、的。,第三节 女性与心理学,目 录,一、心理学中的女性（一）女性和美国心理学会（二）女性与国际心理学大会（三）女性与中国心理学会二、女性心理学历史（一）早期无女性的心理学（二）近期：女性做出的反抗三、什么是女性心理学？（一）定义（二）研究内容（三）研究方法（四）研究中需要注意的问题,一、心理学中的女性,（一）女性和美国心理学会1892年，美国心理学会（APA）成立，一年后，接收的14名新成员中有两名女性，Mary Whiton Calkins和Christine Ladd-Franklin。1905年，Calkins成为APA第一任女主席。Margaret Floy Washburn是美国第一

8、个拿到心理学博士学位的女性，1921年成为第二位女主席。51年后，APA才有了第三位女主席。,20世纪30年代-60年代，女性占APA会员的三分之一，但是没有得到相同比例的高层职位。20世纪，70年代，先后出现了7为女主席。1998年，女性占APA会员的48%，委员会代表占36%，分会主席占42%。但特别会员不到四分之一。1956-1987年，96位心理学家获得了APA杰出科学贡献奖，只有5位女性。1988-1998年，30位获奖者有9位女性。,（二）女性与国际心理学大会,1 1889，第一届国际心理学大会，巴黎，204人中3名女性。2 1897年，453名中，51名女性。3 1909年，第六

9、届大会第一位女性进入国际大会委员会。4 2004年，北京，参会人数6000余人。5 2008年，柏林，参会人数6000余人。6 2012年，南非，Cape Town，22-27 July 2012 http:/,二、女性心理学的历史,（一）早期无女性的心理学无女性心理学家女性的体验不值得研究，95%以上的早期研究不涉及性别差异心理学概念都基于男性。将女性看做不同且不如男性。1997，男性心理学家报告女性的脑小于男性（绝对脑重Vs相对脑重）1982，女性的胼胝体要大于男性，因此空间能力弱于男性。（小样本Vs大样本）,少数女性心理学家的反击：Helen Woolley发现男女两性的智力差异很小。L

10、eta Hollingworth打破了女性在月经期间是虚弱的，所以女性不应该拥有重大责任的观点，她论述了在整个月经期间，女性的智力和感觉-运动能力无系统性的变化。,1879年-20世纪60年代初,1 构造主义心理学采用内省法对意识经验的内容和结构进行研究。不在乎是谁的内省和谁的心理结构。2 机能主义心理学受达尔文进化论的影响，注重心理学的应用，注重个体差异心理学的研究，强调心理和行为在个体适应环境中的重要作用。3 行为主义心理学注重环境刺激与反应之间的关系，注重研究外显行为，很多研究采用动物做被试。,4 格式塔心理学注重整体效应，强调总体大于部分之和，研究人对事物的整体知觉。强调思维的整体性，

11、而不关注谁在思维，谁在知觉。5 精神分析理论提出了较为完整的关于女性心理的理论。但是是从男性心理出发，从男性心理发展的角度推测女性心理的发展。,（二）近期：女性做出的反抗,1、20世纪60年代，美国女权主义运动开始。代表人物：Betty Friedan 1963 著作女性的奥秘The Feminine Mystique纽约时报认为该书“点燃了当代女权运动，并因此永久改写了美国等国家的社会结构”。2、颁布平等待遇法案（Equal Pay Act）3、美国成立了国家妇女组织，1968（National Organization for Women,NOW）,4、女性心理学成为一个独立的学科领域。多

12、数心理学理论、研究和实践存在性差别主义，扩展有关女性的知识和错误。5、1969年，成立了心理学中的女性联合会美国第一个女性学术组织。6、1973年，APA建立了女性心理学分会第三十五个分会。7、出版了一些女性心理学教材，在一些大学也开始开设女性心理学课程女性心理学，19788、当前，在美国非盈利机构，例如大学和学院，女性心理学家占三 分之一，超过三分之二的心理学博士学位授予了女性。,女性的奥秘,开篇：第二次世界大战结束后的年间，妇女问题已经成为美国的一个严重问题。美国女性不关心国际国内大事，不关心科学技术的发展；女青年毫无事业心，结婚年龄越来越小，女学生纷纷辍学结婚。而当她们成了主妇，陷于无穷

13、无尽的家务之中时，又苦于看不到前途，因而感到极度空虚和苦闷。,回顾：重新彰显了美国妇女在殖民地时期、美国建国初期、开拓西部边疆时期所起的作用，以及多年来美国女权运动的发展，热情歌颂了女权领袖人物为争取妇女权益而进行的艰苦斗争；并指出，二三十年代的美国妇女是生气勃勃、积极进取的，她们主宰自己的命运，要干出一番事业来，事业型妇女是那时美国妇女的典型形象。,批驳：批评了对妇女的种种歧视偏见，如“女人生来低下”，“上帝创造女人就是做男人的仆从”、“妇女生理上的缺陷注定她们不可能在事业上取得成就”，分析了弗洛伊德学说的局限性的基础上，作者列举了大量人物说明妇女完全可以跟男子一样，女人和男子的地位应当是完

14、全平等的，进一步揭示了美国妇女问题的实质。,指出：女性获得新生的方法，作者认为陷入苦闷的家庭主妇们，只有学会竞争并主动担负起自己的责任，才能走出陷阱，呼吸新鲜的空气。那种适应自己环境的想法是没有出路的，只有当她们制定了适合自己能力的生活计划，履行了自己的专业和政治使命，并且能够享受到工作给她们带来的快乐时，她们才会懂得：婚姻和家庭固然是生活中不可缺少的部分，然而却不是全部。,（一）定义是以女性变量为中介的，研究涉及一切与女性心理有关的现象，是研究这些心理现象的发生、发展和变化规律的心理学的特定领域。女性：人类两种性别之一，以骨骼纤小、音调尖细、皮下脂肪丰富和具阴道、子宫及能产生卵子的卵巢为特征

15、。,三、什么是女性心理学,（二）研 究 内 容,1 性别差异的心理现象性差异（sex difference）：是一个生物学术语，指是男还是女，或者指性行为，是指根据基因或者性器官将有机体分为雌性或者雄性。性别差异（gender difference）：是一个心理学或者社会学术语，指两性除了生理差异之外所有的差异，指男性或者女性在社会或者文化方面的差异。,2 女性独特的心理现象这部分研究内容与女性特殊的身体特点有关，主要研究女性在月经、怀孕、流产、分娩等特定时期的心理现象。,3 社会生活中的女性心理性别角色的形成、性别角色意识的形成和发展，社会刻板印象的影响，性别歧视，女性与工作、权利、暴力等。

16、,（三）研究方法,1 观察法 2 实验法 3 调查法 4 问卷法,1 研究所依据的理论模型应该不具有性别偏见2 研究结论容易受社会性别偏见的影响。3 被试选择过程中容易存在偏见。4 主试的性别容易对研究结果产生影响。5 研究结论容易受观察者的影响。6 很多研究者或者出版物都倾向于出版报告存在性别差异的研究。,（四）女性心理学研究中需要注意的问题,第三节 生物学上的两性分化女性的诞生,一 出生前的发展,1 受精卵的形成和发育精子和卵子的结合。生理性别的确定。,精子，呈蝌蚪形，全长约60微米，头部是浓缩的核和类似金刚钻的顶体，尾巴是它的运动器官，并为其运动提供能量。,关于精子的一些数据,1.精子产

17、生于睾丸中，精子需要大约10周的时间达到成熟。2.成熟的精子储存在附睾中。3.精子是体内最小的细胞。4.必须在低于体温3-5的温度下，才能产生大量健康的精子。5.一个成年男性每天可产生7000万-1.5亿个精子。,6.它每小时游12英寸，约0.3米。7.正常性成熟的男子一次射精排出数千万甚至高达2亿左右个精子。8.精子在阴道里的寿命不超过8小时，当精子争先恐后地上行到达子宫腔内时，其数量只剩的1%5%。,卵子，由卵巢产生，呈圆形，外形有些像水母，直径约为0.2毫米。卵子的外面具有外被，其成分主要是糖蛋白，在哺乳动物中这种外被叫做透明带，其作用是保护卵子，阻止异种精子进入。,关于卵子的一些资料,

18、1.卵子是女性的生殖细胞，每个月由一侧的卵巢产生一个卵子。2.卵子在一个充满液体的囊泡中成熟。3.女孩在出生前，卵巢中已有数百万个卵母细胞形成，经过儿童期、青春期，到成年也就只剩10万多个卵母细胞了。4.排卵期一般在下次月经前14天。,5.一个女性一生约排出400个卵子，最多也不过500个卵子。6.卵子是人体中最大的一种细胞。7.一个卵子排出后约可存活48小时。8.左右两个卵巢通常是轮流排卵，少数情况下能同时排出两个或两个以上的卵子。如果分别与精子相结合，就出现了双卵双胞胎和多卵多胞胎。,精子，在性交过程中，大约有2-3亿精子进入女性体内。,受精与胚胎的发育过程,相 遇,进入卵子与受精卵的分裂

19、,胚芽镶嵌在子宫内膜，已经分裂为几百个细胞。,神经系统最先发育，背部形成一条管子。,32天，没有瓢虫大，最初的心脏已经形成，眼睛和血管开始具备雏形，大脑还是一个空腔，胳膊和腿还很短小。,2 出生前性分化的阶段,（1）染色体：性染色体包含启动性别分化的遗传物质。女孩，XX；男孩，XY。（2）性腺发展：XX和XY胚胎到了第六周才有解剖上的分化。XY胚胎上的Y染色体引导未分化的性腺组织分发展睾丸。十二周后，XX胚胎中未分化的性腺组织发展为卵巢。,（3）内部生殖器官的发展：XX和XY胎儿体内都包含两套组织，一个是缪氏管，是女性内部生殖器官的基础，一个是沃尔弗体，男性内部生殖器官的基础。在XX个体中，缪

20、氏管具体分化为子宫、输卵管和上阴。沃尔弗体组织退化。在XY个体的发展中，需要睾丸产生两种物质，一种是雄性激素，睾丸酮，是沃尔弗体发育为输精管、精囊和前列腺中必须的，另一种是谬氏抑制物质，是缪氏管退化所必需的。,2 出生前性分化的阶段（2）,（4）外部生殖器：与内部生殖结构的发展类似，也是有XX和XY个体中先前未分化的部分发展而来的，在XX胚胎中，这种组织分化为阴蒂、阴唇和阴道，在XY的发展中，睾丸酮转化为另外一种物质，二氢睾酮，将这种组织发展为阴茎和阴囊。,（5）脑的分化：出生前接触雄性激素会影响到下丘脑，并会影响到行为的阈限，早期接触雄性激素会降低攻击的阈限，使下丘脑对雌性激素不敏感，消除与

21、月经周期联系的激素分泌模式。,3 出生前发育的异常,（1）特纳氏综合征（Turners Syndrome）：染色体障碍，个体只有一个X染色体而非一对性染色体，缺失或有缺陷的染色体可能是X，也可能是Y，由于两个染色体对于性腺的发育时必须的，所以这种个体既无卵巢也无睾丸。从外表上看生殖器是女性的，个体常常被当做女性抚养。青春期雌性激素的治疗会使患特纳氏综合症的女孩发展第二性特征。,具有男性和女性特征的病例：（2）先天肾上腺增生（CAH）：是一种遗传病，遗传上是女性，但个体肾上腺异常而产生一种雄性激素样激素，导致女性外部生殖器管的部分后者完全雄性化。由于内部生殖器官发展以后这种激素才产生，所以这些个

22、体都具有子宫。一般出生时就能做出诊断，如果要当成女孩抚养，就需要做进行手术使其生殖器官女性化。还需要进行激素治疗，防止其身体继续向男性发展。,（3）雄性激素不敏感综合症：一种遗传性障碍，即遗传上是男性（XY）的个体不能利用雄性激素，从而使遗传上是男性的身体组织对雄性激素反应无能，使男性的个体外部生殖器官女性化。一般没有对婴儿遗传上可能是男性的怀疑。由于身体对雄性激素反应的无能阻止了沃尔弗体分化为男性的生殖结构，然而由于缪氏抑制物质的出现，使缪氏管不能发展为内部的女性器官，所以个体没有内部的生殖器官。,（4）5还原酶缺失：一种遗传性缺陷，在出生前按男性的蓝图发展，即睾丸和男性的内部生殖器官得到发

23、展，但由于缺乏5还原酶缺失，阻止遗传上是男性的个体出生前外部生殖器官组织分化为阴茎。通常出生后被当成是女孩，然而青春期睾丸酮的释放导致外部生殖器官出现迟到的男性化，并发展第二性特征。即遗传上是男性，但被当成女性养大的个体出现了男性的特征。,（5）XXX、XXY和XYY个体XXY个体常常具有两性特征，表现为较小的睾丸和发达的胸部，并具有精神病倾向。XYY个体往往比其他男性高大，更具有攻击性。,性激素还是后天养育决定个体的性别？,出生前性激素能够影响个体与性别相关的行为支持：（1）一些研究发现，一些患有先天肾上腺增生的女孩，显示了比平均水平更强的对男孩玩具和活动以及把男孩作为玩伴的偏爱。反对：（1

24、）这些女孩更多的身体活动并不表现为更多的扭打游戏，关于这些女孩攻击性行为比较多的证据也是不一致的。,（2）女孩相关兴趣的发展或角色行为并不一定需要有雌性激素。例如，有研究发现，特纳氏综合征患者，出生前缺乏雌性激素，她们对女性玩伴和服饰服装的偏爱和控制组无显著差异。在对性别角色的满意程度上或在婚姻方面的兴趣和母性与控制组没有不同。同样，作为女孩抚养的雄性激素不敏感综合症个体，尽管他们也缺乏雌性激素，但是倾向于与女孩相关的兴趣。总体来说，父母的后天养育对个体性别的影响是十分重要的。18个月前性别基本形成，到三四岁就比较固定，在儿童语言获得后，想改变其性别非常不容易，而且还容易引起情绪和心理上的问题

25、。性别认同障碍,二 男女两性的差异,（一）大脑两半球的性分化男性空间信息处理能力强，女性言语能力更佳。原因：大脑两半球的不对称性或功能单侧化。女孩言语发展较早，胼胝体未成熟，两半球皮层都发展了言语功能，但牺牲了右半球的其他功能。男孩言语功能发展较晚，胼胝体初步成熟，言语功能集中在左半球。,（二）生理功能的两性差异,1、生理过程中的两性差异（1）男女性成熟的速度一般来说，女性比男性成熟的速度要快一些。从胚胎发育的第七周开始，一直到青春期。女性的青春期一般比男性提早两年。,（2）青春期激素的产生和功能激素的来源不同：男性有睾丸分泌雄性激素，女性有卵巢分泌雌性激素和黄体酮，女性体内的少量雄性激素由肾

26、上腺激素分泌。分泌模式不同：男性是持续分泌雄性激素，女性是周期性分泌激素，是月经周期的一部分，导致某些身体功能的变化，如基础体温上升，嗅敏度变化。性激素敏感程度不同：两性对各自的性激素要比对异性的性激素敏感度高。,（3）新陈代谢率女性的新陈代谢率较低，消耗热量较少，同时，女性血液中较高的雌性激素对血液循环有促进作用，从而使女性的耐受性增强。,基础体温的作用,基础体温通常会随着排卵而升高，月经周期的前半期，体温波动在36.6度以下，排卵后转入月经周期的后半期，体温较前半期升高，波动在36.6度至37度之间，体温上升表示已排卵，约持续两个礼拜的高温期后，体温再度降低，然后又轮到每月一次的经期。如果

27、怀孕了，基础体温就不会下降，而持续在高温状态，体温持续高温是因为怀孕后卵巢分泌的荷尔蒙量增加之故。但本身卵巢功能不良的妇女或感冒引起发烧则会影响基础体温曲线，所以准确度并非百分之百。,如果在24小时之内，体温增高了0.30.6，甚至更高，那么则表示处于排卵的状态。基础体温也大略可以看出排出卵子的质量优劣程度。如果基础体温高温期较长，可以持续1314天，那么就表示卵子的质量不错。,2 生理易感性的两性差异,1、在生活的不同发展阶段，男性比女性更易感染疾病，出现生理障碍和死亡。例如：怀孕期间男女胎儿的性比例为108：100140：100，但出生时男女比例减少到103：100106：100，男性胎儿

28、的流产和死胎率比女性高四倍。死于分娩损伤的婴儿，男性比女性多54%。中国 1992年：113:100 1997年：117.4:100,原因：（1）男性胎儿的分化一定要有Y染色体和雄性激素，在这一过程中，影响因素越多，出现问题的地方也就越多。雌性激素还具有保护作用，如果雌性激素减少会增加心脏病的危险性，黄体酮还具有抗痉挛的作用。（2）男性比女性更活跃，因此也更可能处于应激情境中，更可能出现事故，更有可能受到细菌感染或成为战争的牺牲品。（3）性别角色对男性健康造成威胁，儿童期，鼓励男孩自由运动，冒险和攻击性行为，容易使男孩受到伤害。成年后，希望男性取得社会上的成功，这种期待引起男性对失败的焦虑，从

29、而导致一些补偿性行为的出现。社会要求男孩有泪不轻弹。,2 男性比女性更易受到伴性阴性基因导致的遗传疾病的影响。男性只有一个X性染色体，如果有隐性基因，就会表现出隐性性状，对于女性而言，因为带有两个X染色体，只有当两个隐性基因配到一起才可能表现出隐性性状。因此拌性隐性遗传特征在男性身上出现的几率大大高于女性。例如，色盲、血友病，大约有1/10的男性皆有不同程度的色盲。血友病是一种罕见的英国皇室流传过的遗传病。血友病是一种X染色体隐性遗传病，患者绝大多为男性，先天，不能自行止血。患者通常年幼就因小的创伤而血流不止而死，这种病极少出现。,第四节 性别形成理论,一、心理分析理论,（一）人格的构成（二）

30、性心理的发展阶段说,（二）性心理的发展阶段说,根据力比多在不同位置的投射：口唇期：0-1.5肛门期：1.5-3崇拜性器官期：3-6潜伏期:6-12，自居作用生殖期：12-,如果不能得到满足或者过分满足：口唇期：过度的依赖性、不现实的幻想、喜欢做口唇的各种姿态、惯于吸吮拇指或者咬指甲、吸烟、贪食等。肛门期：固执、吝啬、过度整洁、喜欢收藏、言辞富于学究式等。崇拜性器官期：鲁莽、冲动、胆小怕事而又假装不害怕。,性别的形成性别形成源于崇拜性器官期儿童对男性和女性之间解剖差异的意识和他们强烈的天生的性欲望的结合。恋母情结 恋父情结 发现生理差异 发现生理差异 阉割焦虑 男性器官崇拜 放弃恋母情结 责备母

31、亲，想要一个 孩子，发现无法得到父亲 认同父亲 认同母亲 形成超我和道德感 形成较弱的超我,俄狄浦斯情结,俄狄浦斯情结，Oedipus complex。情结：被压抑的欲望在无意识中的固结，是一种心理创伤俄狄浦斯情节的由来：,性别形成过程对女孩心理的影响,女孩的超我形成一定痛苦，它不能获得力量和独立性。弗洛伊德女孩的男性生殖器崇拜会一直对女孩产生影响。比起男性，羡慕和嫉妒在女性心里生活中占据很大的部分。弗洛伊德它给予女性底下感，不公平感，由于缺少如此重要的方面而被男性轻视的感觉，是女性出现身体容貌的虚荣，给予魅力更高的价值作为性地下的补偿。,对弗洛伊德理论的评价,1 弗洛伊德的理论是高度男性偏差

32、的，用男性术语标记了性发展的三个阶段，强调男性器官的优越性，主张女性由于缺少男性器官而注定感到底下。2 心理分析理论无法被实证，其所提出的概念无法量化，也无法被证伪。3 弗洛伊德强调性别发展的解剖基础，而忽略了家庭养育，社会建构对儿童性别获得的重要意义。,（三）多伊奇对弗洛伊德理论的修正,多伊奇（Helene Deutsch）：女性心理分析家，曾与弗洛伊德一起工作，深受其影响，曾发表两卷本妇女心理学专著。1 男性生殖器嫉妒：所有儿童看到异性儿童都会有嫉妒心理的产生，嫉妒并非女孩独有的心理现象。女孩对于生理差异的想法：女孩想象她们小时候也有阴茎，但长大一些后，就不再需要了。男性生殖器嫉妒不是女孩

33、最基本的内心冲突，也不是人格发展的基本动力。,2 关于女孩放弃对母亲的爱：女孩从未嫌弃过母亲，而女孩与母亲的联系及特点对其人格的发展具有关键性的作用。,女性具有自恋、被动及受虐等属性。自恋：是个体对自身的爱恋，可以是健康的，使女性自尊、自爱、关心自身成长，也可以是不成熟的，要求他人关照的不健康的自恋。有助于丰富女性的情绪生活，是女性的一种自我保护机制。被动：是女性气质的核心成分，具有被动性的女性不是去主动追求某种目标，而是期待他人推动时才有所行动。一些女性具有主动性和攻击性，多伊奇称其具有“男性情节”。,受虐：正常情况下，女性并不试图在寻求痛苦中获得快乐，但是女性在生活中总是比男性承受了更多的

34、痛苦。例如生育过程。,女性的类别,女性型：自恋、被动及受虐等特征的女性。男性型：一些女性具有主动性和攻击性，多伊奇称其具有“男性情节”。,女性型分为三类：受虐性强而自恋性弱:容易受他人影响，容易服从他们，随时准备从心理上和生理上奉献自己。自恋型和受虐性平衡：非常谨慎，懂得自我保护，只有与异性建立了稳固的关系时才奉献自己的感情。具有主动性和某些男性特征：女性特点不明显，道德观念极强，倾向于将自己的情感投入社区服务之中。,（四）阿德勒对弗洛伊德理论的修正,儿童年幼时，由于需要依赖成人才能生存，因而产生了自卑感，儿童对自卑感的对抗称之为“补偿作用”（compensation），补偿作用是推动一个人去

35、追求优越目标的基本动力。两性人格的发展是一样的。男孩女孩一样具有自卑感，此外女孩还受社会的歧视，使其逐渐失去了自信。例外：以母亲为核心的家庭中，女孩表现的比母亲地位低下的家庭中的女孩更能干。,（五）埃里克森的观点,观察：在加利福尼亚观察过150名10-12岁的男女儿童建筑游戏的情境。他要求这些孩子用积木和玩具建造一个令人激动的电影场景。但是他发现，这些孩子中建造电影场景的还不到6个，也很少把玩具称为男女演员，他发现女孩子倾向于将积木等物体构成围墙之类的形状，里面有人和动物，场景平和、安静，而男孩则倾向于建造高耸的大炮、尖塔，并喜欢策划出建筑物倒塌和交通事故等事件。,结论：他认为儿童的设计与他们

36、的生理结构是一致的，男孩的生殖器解剖结构是向外的、突出的、主动地，而女性的是闭合的、防护性的和接受性的，因此他断言，人体结构决定着人的心理功能的范围和结构，决定着人格的结构。,二、社会学习理论,性别的形成的形成受社会环境的影响。观察学习：通过观察角色榜样获得行为，他们倾向于模仿相识的（同性）而不是相异的（异性）榜样。强化和惩罚：儿童除了进行同性别模仿，还进行性别间观察，但是还能表现与性别相适应行为，就在于强化和惩罚。儿童与其做出该种行为会得到正强化，则可能做出这种行为。认知：社会学习理论的修正即为“社会认知理论”，提出“观察学习和行为后随后的奖励和惩罚都不能单独说明性别的形成，儿童对性别概念的

37、认知也在起作用”。通过奖励和惩罚，儿童形成了有关性别的内部标准。,评价,1 社会学习理论所提出的概念都是可量化、可观察的，能够通过实验来验证其理论的真实性，并得到了一些支持性证据。母亲更多的鼓励女儿而不是儿子讨论与他人的相互作用，于是培养了他们更多的人际兴趣和取向。父母与不同性别的儿童的儿童玩不同的游戏，买不同的玩具，分配不同的家务。,2 也有一些反对证据。虽然儿童时时刻刻都在模仿成人，但是他们不仅仅模仿同性别的成人，而是观察模仿重要的成人。,三、认知发展理论,该理论认为儿童主动的寻找男性和女性功能的模式和规则，随后遵循这些规则试图最好的适应社会要求。3岁的时候，儿童可以标记自己的性别，但还没

38、有达到性别守恒，儿童依靠明显的身体特征，如头发或者衣服对性别做出判断。4-7岁的时候，儿童获得性别守恒或者性别恒常性这一概念，这时性别形成才发生，儿童开始做出与性别相应的行为。,儿童为什么开始做出与性别相应的行为？,1 儿童自然地赋予与他们自我形象一致的行为很高的价值。2 做出与性别角色一致的行为是符合道德的，不一致的行为应该得到惩罚。3 男孩认识到权利和力量与男性角色相联系，而美好、漂亮与女性角色相联系。,四 性别角色的社会化,一、家庭对儿童性别角色的影响1 父母对两性子女的期望不同父母受性别刻板印象影响，按照社会要求去塑造子女的行为。甚至从刚一出生，父母就开始按照刻板印象来描述婴儿，父亲比

39、母亲更要受刻板印象的影响。女孩：温柔、漂亮、娇小、柔弱男孩：结实、机警、强壮、好动统计资料表明：男婴和女婴在身体和健康状况方面无显著差异。,2 父母对待子女的态度和行为方式不同,男孩：父母教育注重获取成功和控制自身的情绪；父亲对待儿子比较粗鲁；男孩摔倒“男子汉大丈夫，不疼”。,女孩：父母给予更多的爱抚和身体接触；父亲对待女儿比较和善；父母双方与女儿讲话比较温和；女孩摔倒“它弄疼了你，我帮你打它”。,诗小雅斯干：,乃生男子，载寝之床。载衣之裳，载弄之璋。其泣喤喤，朱芾斯皇，室家君王。乃生女子，载寝之地。载衣之裼，载弄之瓦。无非无仪，唯酒食是议，无父母诒罹。,3 父母在子女房间布置、服饰选择上存在

40、性别倾向,房间装饰：男孩：以动物为主题，蓝色带动物的床单、坚固的家具，汽车、军事用品，玩具手枪。女孩：以花为主题，花边、粉色带花的床单、布娃娃。,服饰：男孩：结实耐磨的裤子，有助于体育运动，对衣物整洁干净的要求较少。女孩：漂亮的裙子，出于漂亮的考虑，要求其保持衣物的干净和整洁。跨性别活动：女孩比男孩更可能得到跨性别玩具，父母支持儿童进行性别典型游戏。,4 父母按照性别教授子女不同的生活技能儿子：教会踢足球、打篮球、做体力活、运用工具。女儿：手工、家务、烹饪、管理财务。,5 父母缺失对子女的影响单亲家庭中长大的男孩表现出较少的性别刻板定型。父亲的缺失对男孩性别角色的形成影响较大，增加了出现女性行

41、为模式的可能性。智力测验得分像女孩子，运用直觉解决问题；攻击性和竞争性较低，但少部分表现出较强的攻击性。,二 学校教育对两性性别角色社会化的影响,1 教师对学生性别角色社会化的影响（1）教师性别幼儿园教师性别比例学校社会结构小学低年级女教师与学生的学校适应（2）教师对待男女学生的方式不同教师更重视男生批评女生的攻击性行为男生常因聪明获得表扬，女生常因为整洁、漂亮、顺从获得表扬。（3）教师对男女学生的期望不同（罗森塔尔效应）女孩：温柔、漂亮、较小、柔弱、没主见、有服从性男孩：结实、机警、强壮、好动、有主见、有创造力,皮格马利翁效应总结,上联：说你行，你就行，不行也行；下联：说不行，就不行，行也不

42、行；横批：不服（扶）不行。”,2 教材中性别角色的影响许多国家的教材中都表现出了重男轻女的性别偏向。美国小学课本男孩：活跃、敢作敢为、爱搞恶作剧、做成人做的事情。女孩：安静、对学校活动感兴趣、善良、胆小、胸无大志、缺乏创造性。,美国高年级课本：女性出现次数少；其中的女性著名历史人物、科学家、政府首脑少。教材中的角色遵守社会对两性的性别角色要求。,我国语文教材和其他教材：男性主角对于女性，越到高年级越明显。男性从事的职业比女性多。（26种和15种）男性从事最多的5种职业：军人、领袖、农民、工人、科技人员。女性从事最多的5种职业：小学教师、农民、护士、服务人员、工人。,英语教材：同上：在职业种类上

43、，男性是24种，女性是9种。在形象上，男性是有胆有识、有进取心的，女性是愚昧无知、爱慕虚荣的和胆小的。,三 同伴关系对性别角色形成的影响,1 童年早期：非正式群体2 童年后期：按性别划分的群体，开始参与各个群体的典型活动男生群体：踢足球、篮球、下棋女生群体：跳格子、唱歌、跳舞3 青少年期：重视同伴认同，开始服从同伴的价值观、习俗和风尚。同伴关系的作用：彼此施加压力做出事宜自身性别的行为。排挤、忽视、讽刺违背性别角色模式的孩子。,四 大众传媒对性别角色形成的影响,1 网络影视中的性别角色（1）影视作品中存在着性别刻板定型美国电视剧：男性为主角：NCIS；CSI；Criminal Minds;Th

44、e Mentalist;Prison break；The Simpsons;Lie to me聪明；机警；宽容；深谋远虑；有责任感；以事业为中心；,女性为主角：Desperate housewife;Gossip girl;The good wife小聪明；第六感；勤劳；善变；嫉妒；爱散播谣言；忍辱负重；购物狂；以家庭为中心；偏离刻板定型：The big bang theory；The closer;Bones,男性出现的频率比女性多6倍，儿童节目中男性是女性的2倍；男性表现出攻击性和助人性，而且其行为会得到立刻的回报；男性工作女性留在家中。,（2）商业广告中存在着性别刻板定型男性模特常以专家

45、或者知识权威出现；宣传商业用途的产品或者药品、电器，男性用品常以社会地位提高和事业成功相联系；女性则以产品喜爱者、受益者出现，宣传厨房、化妆品或者沐浴用品，女性用品常以获得家人、男友赞赏相联系。,家庭主妇类型 维他命广告 广告词：“亲爱的，你每天都得干全部的家务活，但仍然看上去神采奕奕，有什么秘诀吗？”“秘密当然是我每天早上吃的含有Kellogg PEP维他命的早餐啦。”肥皂广告 广告词：“（如果一切重来一次，）你的丈夫还会再娶你吗？如果你的回答为是，那你肯定每天都在使用Palmolive肥皂，所以皮肤才会保持光洁有弹性。”瞧扁女人类型,瓶盖广告 广告词：就算一个女人也能打开它“不需要刀子、开

46、瓶器或叫丈夫帮忙只要轻轻一拧纯铝制的Alcoa HyTop瓶盖，里面的番茄酱唾手可得。”汽车广告 广告词：“您的夫人不懂停车或换挡，不过Mini Automatic车的简单操作至少可让她少些手忙脚乱。”,大男子主义类型 男装广告 广告词：“女人们总是优柔寡断、总是试图把身体挤进太小的衣服、总是担心和别人撞衫、又总爱无理退货。而男人则不同了，先生们只需要看一眼Pacific的商标，就知道它肯定适合你。”邮资机广告 广告词：“您的丈夫又因为您忘记寄邮件而大发雷霆？Pitney-Bowes公司邮资机能帮你将加盖邮资戳记和密封信封同步完成。”咖啡广告 广告词：“如果丈夫发现你没替他泡Chase&San

47、born咖啡的话，嗯，后果怎样你自己知道,2 报刊书籍中的性别角色女性的代表性不够特定女性群体的代表性不强大多基于社会性别角色的描写注重女性亲和性和母性的描写强调女性的外貌和性特征女性的吸引力和极度瘦弱相联系。,女性杂志：服饰，化妆，星座，如何做合格主妇杂志封面：强调女性的身材，面容,小说：女性形象过于极端化，纯真和邪恶（小龙女vs.李莫愁；黄蓉vs.梅超风；仪琳vs.灭绝师太；小燕子vs.皇后）小说中的女英雄，由于在很大程度上摆脱了一些女性特征，常常会陷入孤独的境地。武侠小说：男性主角艺高人胆大，刚直不阿，侠肝义胆；女性多是柔弱无助，需要帮助。耽美小说：对读者的性别角色认识会有什么影响？,3

48、 文字、词汇与性别角色（1）语言习惯基于男性。聚光灯现象：强调某一性别XXX是XX市的女市长。心理系的女主任您现在观看的是女子乒乓球半决赛。,用后缀来指代女性：Actor、actress；poet、poetess；author、authoress。特例：widower 鳏夫；bridegroom 新郎,（2）用于女性的负性术语平行术语：单身汉-单身女性；先生-小姐；男博士-女博士儿童样术语：使听话人感觉被用类词汇描述的女性缺乏责任感。用女孩或者丫头指成年女性。用宝贝、小乖、小甜心来称呼女性。动物和食物术语：小狐狸、chick、小猫。That chick is really cute。蜂蜜、饼干

49、、sweet pie,女性性特征化：许多与女性相联系的词汇指向与性相关的方面。在俚语中，50%用于女性的词汇是性方面的，而用于男性的此类词汇不到25%。英语中有220个词汇指妓女，男性只有22个。女性的负性俚语：,（3）中文词汇与女性性别角色休妻、续娶、填房、续弦？Vs 休夫妻子、内人、内子、贱内、拙荆 Vs 良人、郎君、官人、老爷、外人、外子、相公、先生。贞女Vs贞男、节妇Vs节男,语序：男女、娘爹、爸妈、夫妻、儿女、夫唱妇随称呼：王大嫂、刘大妈、赵大婶 以丈夫的辈分或年龄来决定对对方的称呼。俗语：男不跟女斗,鸡不跟狗斗；女人头发长,见识短；女人是祸水；嫁出去的女儿泼出去的水；女子无才便是德

50、；男当家,女插花。,女字旁的字含有贬义：妓、娼、婊、姘、嫖、奸“妒、嫉、嫌、婪、妄“妖、奴、媸,五 社会文化对性别角色的影响,在很多文化和社会中对男性和女性的性别角色的要求具有广泛的一致性。男性：支配性、自主性、攻击性、表现欲、有成就。女性：谦卑、顺从、求助、有教养和依赖性。分工内容也具有一致性。,玛格丽特.米德的研究阿拉佩什部落：男性和女性一样彬彬有礼，温文尔雅，男性所具有的特质和其他社会文化中的女性相似。蒙都哥莫部落，男性和女性都具有很强的攻击性和竞争性，女性与其他文化中男性的特征相向。昌布里部落：女性在家庭中处于主导地位，男性社会地位较低，男性具有其他社会女性的特征，女性具有其他社会文化