华师大版科学七年级上册《走进科学》每课教学反思（含目录）.docx

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1、华师大版科学七年级上册走进科学每课教学反思走近科学1 .探索奇妙的自然界一2 .什么是科学探冢3 .建立健康信息档案一4 .几个重要的科学概念1 .探索奇妙的自然界本节课，在上节课的基础上是用来补充书上的教学知识点。但是,在讲解书上知识点的同时，还补充了课外的大量关于这方面知识的内容。上堂课主要给学生介绍的观察，这堂课让学生注意的是实验，但是效果不是很好，还是主要围绕着老师讲为主，学生动手做的不是很多，所以没有特别好地将实验的重要性讲解进去。实验是检验真理的唯一标准。上课出现的问题，澄清石灰水实验成功概率不高，应该使用小试管来进行实验，大试管效果不好。2 .什么是科学探究科学探究是科学学习的目

2、标，也是科学学习的方式之一，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。新课程改革强调初中科学教学要突出过程与方法、情感态度与价值观的目标达成。因此，本节课是初中学生科学习的基础。通过本节内容的学习，使学生初步理解科学探究的意义，了解科学探究的一般方法和过程。考虑到七年级学生的认知水平与生活经验，寻找学生身边具体的事例运用科学探究的方法来探究真相、解决问题是卓有成效的，可以激发学生兴趣，提供学生动手、动脑的机会，并能使学生通过解决实际问题体会到成就感。由于学生在生活中遇到的探究可能是片段的、不严密的，再加上农村学校的学生整体素质偏低，两极分化严重，语言表达和总结归纳能力欠缺的现状，有

3、必要了解科学家是怎样探究的。所以要充分利用教材提供的“琴纳种牛痘”的故事，让学生在阅读故事的时候感受科学家的探究与我们平时探究的区别，同时启发学生要勇于探究。3 .建立健康信息档案在这堂课中我以“看看你的健康档案”为主线，通过情景模拟使学生感受疾病带给人类的痛苦，在实践操作中逐步建立起良好的卫生观念，形成科学文明的生活方式，养成良好的饮食习惯。然而，现代社会的快速发展也促进了人与人之间竞争日益增强，使得越来越多的人更关心自身健康状态，尤其是青少年外干生长发育的任林时期，但由于学习负相较重锻炼时间减少，以至体质越来越差。在这样的背景下开设本课，具有很强的针对性和必要性。因此我尽量选择贴近学生活的

4、话题，将目标定位在帮助学生掌握基础知识，培养实践能力上,而非单纯追求理论灌输。第三周：反馈评价，总结提升。评价要重视评价的全面性，重视学生已有经验的积累，重视学生的自我反思，树立正确的健康观念，调整健康的行为，培养健康的情感。让学生懂得只有拥有健康才能享受美好的未来。把学生由被动学习转变为主动学习，让学生切身体会“健康”是人生幸福的基石！有些学生就会问：什么是健康档案呀？对此我的回答是：健康档案是记录健康信息的载体，包括姓名、性别、出生日期、民族、健康体检号、既往史、现病史、家族史、药物过敏史、个人爱好及饮食、睡眠、运动、烟酒嗜好、药物使用及疗效、目前服务场所或岗位及职责等。由此，学生的各种异

5、常表现都可登记入档，便于及时诊治和健康干预。这些仅仅是本堂课的图，那接下来的就是继续探究、实践应用了。4 .几个重要的科学概念L虽然学生在小学时已经初步接触过科学，但那只是常识类的，还处于启蒙阶段，通过本节课的学习，使学生理解什么是科学，显得格外重要。2 .通过本节课的学习，激发学生对科学的学习兴趣，并初步形成观察、思考与探索的意识，为后续章节的学习奠定基础。3 .立足于学生对身边自然科学现象的认识，围绕举例并简练地描述现象一一根现象提出一些问题一一针对这些问题利用自己已有的知识建立假设“这一主线设教学，鼓励学生观察、思考身边的自然现象，引导他们自觉地提出问题，激发探的欲望，形成对科学本质的理解。4 .学生刚刚进入初中阶段的学习，对各学科都有浓厚的兴趣，本节课的教学应可能地从学生兴趣出发，多设计一些能现科学现象与规律的实验，激发学生探I与思考的热情，让学生在讨论中获得新知,也从中了解学习科学的方法。课后作业不妨让学生继续写自己感兴趣的自然科学现象，包括现象描述、可的原理分析及自己的感想，从而进一步发对科学的兴趣。