小学美术《美术中的比例》教学设计.docx
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1、小学美术美术中的比例教学设计一、教学目标【知识与技能】初步认识、了解美术作品中的比例,有意识的发现生活中存在的比例之美,并能够运用比例创作作品。【过程与方法】通过对生活中与作品中艺术形象的欣赏、测量、讨论,理解黄金比例的关系,并能够运用拼贴与绘画的方式创作一个花瓶。【情感、态度和价值观】认识美术与科学的关系,感受比例的形式美感,提高观察能力与动手能力,并养成严谨的好习惯。二、教学重难点【重点】认识黄金比例及其在生活中以及作品中的运用。【难点】运用比例知识设计一个具有美感的花瓶。三、教学方法演示法、讨论法四、教学准备PPT课件、基本的绘画工具五、教学过程(一)设置疑问,导入新课视频播放“T台走秀
2、”的视频,引导学生观赏,并思考问题:这些模特有什么特点?身材比例有什么特点?学生自由发言,教师总结:模特的身材比例是“黄金比例”,并且提出疑问:什么是黄金比例?带着疑问学习今天的课程美术中的比例。(二)观察探讨,认识比例L讲授黄金比例的由来。(据说在古希腊,有一天毕达哥拉斯走在街上,在经过铁匠铺前他听到铁匠打铁的声音非常好听,于是驻足倾听。他发现铁匠打铁节奏很有规律,这个声音的比例被毕达哥拉斯用数学的方式表达出来。)2 .展示巴黎圣母院的建筑图片,引导学生观赏,并思考:这个建筑有什么特点?学生大胆的猜想并自由的回答,教师布置任务:测量课本中巴黎圣母院的高与宽的长度并计算比例关系。学生动手测量,
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