【北师大版】小学1年级《劳动实践指导手册》教学计划、教案及教学总结（附目录）.docx

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1、【北师大版】小学1年级劳动实践指导手册教学计划、教案及教学总结教学计划新的学期开始了，为更快适应新教材、掌握新教材.，根据新课改的要求和精神，特制定劳技教学计划如下：一、指导思想倡导多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探索、合作交流的机会，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，培养学生创新精神和实践能力二、学生基本情况分析本学期我任教一年级，由于学生年龄较小，自控能力较差，而且每一个学生的理解能力不同针对这种情况，了解学生比较困难，但我力争做每个学生的朋友，了解其素质水平，培养他们的学习兴趣和创新能力应进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学

2、习该学科的兴趣。三、教学目的1 .教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。2 .使学生学习一些浅显的手工劳动知识，学会使用一些常用工具。3 .通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。四、教学措施1、以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自我活动。2、根据一年级学生的认识规律和年龄特

3、点，充分体现探索的过程、尝试的过程和创造的过程让他们在活动中多动手实践，多动脑思考和多动口表达在实践的基础上培养学生的动手能力，开发学生的智力潜能。3、在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广阔的活动空间和灵活的活动时间解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。4、搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽松的学习环境。5、对学生进行热爱劳动观的教育，教育学生积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，经常组织学生进行劳动实践。【北师大版】小学1年级劳动实践指导手册教案活动1吹响起床小号角活动2勤洗手，讲卫生

4、活动3我的鞋带我会系活动4学习用品我整理活动5小小衣物整理师一活动6餐前准备我帮忙活动7我是厨房小帮手活动8当好光荣值日生活动9整理图书我能行活动10自己动手包书皮活动11我帮垃圾找个“家”活动12我的创意纸灯笼活动13做个彩泥小玩偶活动14小小编绳用处多活动15美化我的课程表活动16探究深圳荔枝本册综合活动1吹响起床小号角课题吹响起床小号角活动活动1学科科学年级一年级学习目标一、知识与技能1 .能够掌握刷牙、洗脸、叠被子等生活技巧，培养生活自理能力2 .教育学生自己的事情自己做，帮助爸妈做力所能及的事情，做父母的好帮手。二、过程与方法通过借助图片视频进行互动交流，引导学生动手实践，掌握刷牙、

5、洗脸、叠被子等生活技巧。三、情感态度与价值观培养学生自己的事情自己做，从小养成爱劳动的好习惯。重点能够掌握刷牙、洗脸、叠被子等生活技巧，培养生活自理能力难点培养热爱劳动，劳动最有成就感的观念。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课设疑通过设疑，激同学们，每天清晨起床，要做的事情可真不少！都有哪些事情呢？思考发学生的兴趣，从而引出与木就让我们从吹响起床小号角中寻找答案吧！出示课题。交流课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、劳动准备1 .材料与工具：牙具毛巾被子2 .劳动过程闹钟响，快起床，手脚麻利动作快！(1)刷牙出示：刷牙图片劳动准备互动交流通过借助图片视频进行互动交流，

6、引导学生动手实践，掌握请你来判断一下，这样刷牙对不对？播放视频怎样正确刷牙。每天刷牙是十分重要的，牙刷不干净，牙齿就会生病。刷牙歌小小牙刷手中拿，早晚刷牙要用它。刷牙方法要记住，顺着牙缝上下刷。上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。咬合面要来回刷，里里外外刷仔细。保护牙齿不生病，健康快乐笑哈哈。要选择刷头小、刷毛软的儿童牙刷以保证它在口腔中能灵活转动牙刷。牙刷最好每3个月更换一次。(2)洗脸读一读刷牙的方法掌握健康洗脸A.怎样洗脸？把手洗干净，冲洗毛巾，将其拧至半干。学一学的方法把毛巾平铺在手上，然后用它轻轻擦拭脸庞。冲洗毛巾后拧干，把脸擦干。冲洗毛巾后拧干，挂好毛巾使其晾干。B.温馨提示：不要忘记

7、清洗耳朵后面和脖子。C.怎样护理毛巾？(1)及时清洗毛巾，放到通风处晾干，拓展了解，防止细菌在上面产生。注意毛巾卫(2)定时换条毛巾，用过很长时间的毛生巾应该换个新的。(3)毛巾分开用，一家人要有自己个人的毛巾，不可都用一条，这样不卫生，一旦有人得了皮肤病，会交叉感染给家里其他人。C.妈妈在洗脸上，我们学到了什么？我妈妈洗完脸后还会涂上护肤品。我妈妈经常用洗面奶洗脸。小学生最好清水洗脸，护肤品要选择孩童专用的。通过借助图片(3)叠被子视频进行互动A.同学们，这两张床，你喜欢哪一一张？互动交流交流，组织叠被为什么？(展示图片)子比赛，引导学干净整洁的床铺也能给我们一种精神的生动手实践，掌感觉，所

8、以我们要学会收拾床铺。握叠被子的技A.怎样叠被子？巧铺平被子。沿长边从外往里折被子。学一学沿长边从外往里折被子另一面。折一头，压平。折另一头压平。将被子的一头压在被子的另一头上。放枕头，整理床单。B.叠被子的方法有很多，不妨都试一试吧！同学们，叠被子真的只有这一种方法吗？如果视频观看你还知道别的方法，请和同学们分享一下吧学生思考交流，说出自己叠被子方法。播放视频叠被子的方法。C.叠被子大赛1.女生一组，男生一组，每组10人。2.参赛者必须本人独立完成，不得受他人赛一赛帮助，否则视为弃权。3 .比赛时间为2分钟，超出时间没有叠完被子视为弃权！4 .参赛者进入赛场，站在规定区域，然后由计时员后，开

9、始叠被子，如提前叠或不听从计时员命令者取消比赛资格。5 .看看谁在最短的时间内完成，并且平整，有形。培养热爱6.比赛将评选出“最佳叠被子能手”奖并劳动，劳动最光颁发奖状。说一说荣的观念。D.为什么每天早晨起床的时候，自己的事情要自己做？帮助爸妈做力所能及的事情，减轻他们的负担自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。二、劳动评价认真刷牙的我叠好的被子贴照片处贴照片处日期用时学生思考，找出自己刷牙、叠被子的照片。晒一晒展示和评价自己刷牙、叠被子得照片，体会自己的事情自己做带来的成就感。评价内容我的奖章一评我能在10分钟内洗漱完毕评我们能快速把床铺整理好我能每天坚持早起学生思考、交流,给自己一个正

10、确的评价。学会了这些生活自理的本领后，一定要勤加练习啊！比一比，看谁做得又快又好。三、拓展延伸为什么要认真刷牙呢？人出生后长出的第一颗牙齿叫作乳牙，6岁后开始换牙，新长出来的牙齿叫作恒牙，为了保护自己，牙齿表面覆盖着一层牙釉质。糖果里的糖分会导致蛀牙。所以，在饭后拓展了解或吃过零食后，一定要刷牙。四、劳动日记你学到了哪些洗脸、刷牙得方法？你叠得被子，爸爸妈妈满意吗？你坚持每天早起了吗？把你的收获记录下来吧！学生1：叠被子的时候，一次叠不好，就认真学习，再叠一次，最终我是成功了。我感觉只需努力学，什么事情都能做好。学生2：我看妈妈每天做家务是一件很不容易的事，我一定要帮妈妈做力所能及的家务活！学

11、生3：自己刷牙和叠被子，感有一种成就感，心里特高兴！五、随堂练习：说一说，怎样才能将被子叠得整整齐齐？动脑想一想完成随堂练习题展示自己刷牙、洗脸和叠被子中获得经验，让学生养成学自己的事情自己做的好习惯。作业布置请把你叠被子的故事，讲给同学们与他们一起分享。课堂小结本节课我们了解刷牙、洗脸和叠被子的方法，让我们懂得从小就要养成爱劳动，自己的事情自己做的好习惯。总结对本节课内容进行总结概括。板书吹响起床小号角刷牙、洗脸、叠被子的方法劳动评价劳动日记活动2勤洗手，讲卫生课题勤洗手，讲卫生活动活动2学科科学年级一年级学习目标一、知识与技能1 .让学生学会制作肥皂纸。2 .教育学生从小做力所能及的事情，

12、做一个对社会有用的人。二、过程与方法通过观察图片和小贴士，知道使用肥皂纸的好处。三、情感态度与价值观培养学生养成爱劳动的好习惯。重点让学生学会制作肥皂纸。难点培养学生从小养成爱劳动的好习惯。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课L同学们，平时用什么洗手？展示相关的图片，免洗手洗液，湿纸巾之类等。2.同学们，出门在外，想洗手时，没有肥皂或洗手液，怎么办？一片小小的肥皂纸就可以帮到你。那么，肥皂纸怎样制作呢？今天，就让我们从勤洗手，讲卫生中寻找答案吧！出示课题。设疑思考交流通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、劳动准备市场上卖的肥皂纸有什

13、么特点？轻、小、有香味。导语：制作肥皂纸需要做哪些准备呢？材料与工具：纸巾、肥皂头、剪刀、镶子、容器、收纳盒。默读思考交流通过阅读了解作肥皂纸的材料与工具。二、劳动过程(1)学习“七步洗手法”洗手学，用流水湿润双手，涂抹洗手液或肥皂，掌心相对，用力搓洗。洗背侧指缝。一只手的掌心对着另一只手的手背，沿指缝相互揉搓，双手交换进行。洗掌侧指缝。掌心相对双手交叉，沿指缝相互揉搓。洗指背。弯曲手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行。洗拇指，一只手握住另一只手的拇指旋转揉搓，双手交换进行。洗指尖。弯曲各手指关节把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行。洗手腕。一只手握住另外一只手的

14、手腕旋转揉搓，双手交换进行。每个步骤至少搓5次。(2)说一说，你知道的洗手歌？播放视频洗手歌。(3)制作肥皂纸将家里没用完的肥皂用剪刀剪碎，放在一个容器里。向容器中加适量热水，反复搅拌，直到肥皂全部溶化。小贴士1.选择开口大一点儿的容器。2.肥皂水的浓度要大，否则肥皂纸就不能起到清洁的作用。将不常用的物品放到收纳箱中，贴好标签，指名读阅读掌握“七步洗手法”。理解、掌握如何制作肥皂纸。方便下次使用。把没用的物品扔到垃圾袋中，注意做好垃圾分类。我们可以充分发挥自己的聪明智，进行废物利用。待这一小片纸巾被完全浸透后，将其拿出铺平、晾干。用同样的方法处理剩下的小片纸巾，晒干后全部放入收纳盒。每次洗手时

15、，取出一片肥皂纸，用水打湿，放在手中揉搓，搓洗肥皂纸产生的皂液能帮你把小手洗得干干净净。(3)制作肥皂纸要注意什么？尽量用快用完的肥皂制作肥皂纸，这样更环保。可以用洗手液代替快用完的肥皂头。选择吸水性好的纸巾，纸巾的大小、颜色可以根据自己的喜好而定。三、劳动评价1 .你制作的肥皂纸学生思考，交流，然后贴上制作肥皂纸的照片。2 .理解展示展示和评价自己做肥皂纸的照评价内容我的奖章片，对自己的作品进行正确的评我独立完成肥皂纸的制作评价价。我做的肥皂纸平整，泡沫丰富阅读、理解小组交流动脑想一想完成随堂练习题掌握会洗手、勤洗手，健康你我他。展示自己在做肥皂纸中获得经验，让学生养成做自己力所能及的事情。

16、我学会了正确的洗手方法学生思考，然后给出正确的评价。四、拓展延伸阅读：会洗手、勤洗手，健康你我他1.为什么会洗手、勤洗手，健康你我他？我们不仅要在餐前洗手，还要在上厕所、擦鼻涕、玩玩具、扔垃圾以及用手触碰公共场所的门把手、电梯按钮、水龙头等后洗手。会洗手、勤洗手，是预防传染病的好方法。2.为什么要洗手，不洗手会怎样？空气里到处都是细菌，平时的坐卧行走，都会沾染细菌，而手是前沿阵地，公交扶手，商场门把手，上厕所接触便器，水龙头，摸宠物等等，不对手进行清洁就吃饭细菌就会粘在筷子上，馒头，碗边等地方，然后吃到肚子里，从此那些细菌，寄生虫，病毒等小东西就生活在你的肚子里，一边长大一边生小宝宝，无穷无尽

17、危害着我们的身体健康。你说有什么坏处？五、劳动日记用自己做的肥皂纸洗手，你有什么感受？记录下来，和大家一起分享吧！学生1：我自己做的肥皂纸，使用起来特别开心和快乐！学生2：我一次做，放肥皂水少了，第二次，我改过来了，我成功了，特别高兴！五、随堂练习：说一说，第一次做肥皂纸的经历？作业布置画一画，自己所做的肥皂纸。课堂小结本节课我们了解做肥皂纸的方法，让我们懂得从小就要养成爱劳动好习惯。总结对本节课内容进行总结概括。板书勒洗手，讲卫生做肥皂纸的方法劳动评价拓展延伸劳动日记活动3我的鞋带我会系课题我的鞋带我会系活动活动3学科科学年级一年级学习目标一、知识与技能1 .让学生掌握系鞋带的方法。2 .教

18、育学生从小做力所能及的事情，做一个对社会有用的人。二、过程与方法通过观察图片和小贴士,掌握打蝴蝶结的系法，了解蝴蝶结应用到其他方面。三、情感态度与价值观培养学生养成爱劳动的好习惯。重点让学生掌握系鞋带的方法。难点培养学生从小养成爱劳动的好习惯。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频海绵宝宝摔跤了。在生活中，我们常常会和海绵宝宝一样碰到鞋带散开的情况，这时，如果没有及时系好鞋带，就很容易掉跤！不少同学跟海绵宝宝一样会为系鞋带而苦恼。今天这堂课，老师就带着同学们一起来解决这个问题，学习如何系好鞋带！出示课题。设疑思考交流通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学

19、生，为后文铺垫。讲授新课一、劳动准备材料与工具：鞋带或绳子未穿鞋带的鞋子二、劳动过程下面我们开始学习常用的打结法一一蝴蝶结法吧！1.打蝴蝶结取一根鞋带，用左右手各拿起鞋带中间的两默读思考交流通过阅读了解系鞋带的材料与工具。个地方，使之拱起。将两个拱起的部分交叉叠放在一起。将在上方的拱起部分从下方的洞口穿过。掌握打蝴蝶将两个拱起的部分用力往外拉，一个漂亮的蝴蝶结就打好了导语：你学会打蝴蝶结了吗？下面，开始学习和系鞋带吧！2.穿鞋带、系鞋带将鞋带两端穿过第一排的鞋带孔，然后将结的方法。鞋带两端对齐。将鞋带两端交叉叠放，分别从外往内穿进两边的鞋带孔。继续交叉穿孔，直到将鞋带孔全部穿好。将鞋带两端交叉

20、，打一个活结。将鞋带两端从内对折出两个拱起的部分，然后交叉打结，两边拉紧，调整好长度后鞋带就系好了。3.现在，请用打蝶结的方法来系鞋带吧！你还记得怎么打蝴蝶结吗？指名读两个好朋友，见面握握手。理解、掌握做成兔耳朵，钻进大洞口。阅读如何穿鞋带、系用力拉耳朵，变成蝴蝶走。4 .播放视频儿歌系鞋带。5 .除了可以系鞋带之外，蝴蝶结还可以用在哪些地方？帽子，上衣，裙子上用得很多。三、劳动评价1.我系鞋带时的样子鞋带。我系的鞋带真好看理解学会思考、交流，展示自己系鞋带时及系好的照片。展示评价阅读、理解小组交流动脑想一想展示和评价自己系鞋带得照片，对自己的系法进行正确的评价。通过拓展延伸了解鞋带的穿法有很

21、多种。展示自己在系鞋带中获得经验，让学生养成做自己力所能及的事情。评价内容我的奖章我能独立、耐心地系好鞋带我掌握了系鞋带的方法和步骤我系的鞋带又牢又好看学生思考，然后给出正确的评价。3.系鞋带比赛比赛细则：每组5人，比一比哪个组学生系鞋带总体用时最少。看一看哪个组学生鞋带系得又快又结实，比一比谁的鞋带系得最漂亮。比赛流程：按顺序轮流上台参加比赛，以小组中最后一位学生系好鞋带的时间为最终小组系鞋带的时间，评选出团体一等奖，二等奖。四、拓展延伸鞋带的穿法有很多种，下面哪一种穿法是你最喜欢的呢？动手试一试吧！斜交叉穿法楼梯状穿法直线穿法大型交叉穿法内交叉穿法回环穿法密集穿法超简便穿法学生根据几种穿法

22、，动手试一试。五、劳动日记你一共学会了几种穿鞋带和系鞋带的方法？你有哪些收获和发现？快用自己喜欢的方式记录下来，和大家一起分享吧！学生1：我学会了两种穿法，觉得自己系的鞋带穿着非常舒服！学生2：我第一次系鞋带，有些松，第二次，我改过来了，我成功了，特别高兴！学生3：我已经掌握系鞋带的方法了，系得快还好，还帮妈妈系鞋带呢！五、随堂练习：说一说，第一次系鞋带的经历？完成随堂练习题作业布置小练笔：把你系鞋带的过程写下来，和同学们一起分享。课堂小结本节课我们学习系鞋带的方法，让我们懂得从小就要养成爱劳动好习惯，耍自己的事情自己做。总结对本节课内容进行总结概括。板书我的鞋带我会系蝴蝶结打法及系鞋带的方法

23、劳动评价拓展延伸劳动日记活动4学习用品我整理课题学习用品我整理活动活动4学科科学年级一年级学习目标一、知识与技能1 .让学生学会整理学习用品的方法。2 .教育学生从小做力所能及的事情，自己的事情自己做。二、过程与方法通过观察图片和小贴土,掌握整理学习用品的好处。三、情感态度与价值观培养学生料理自己生活的能力。重点让学生学会整理学习用品的方法。难点培养学生料理自己生活的能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜语。同学们喜欢猜谜语吗？老师搜集了两则谜语，请着大屏幕：比一比谁猜的又快又准！（1）买的时候是平的，用的时候要变成尖的，用一会儿就变成了秃头。（打一物）（谜底：铅笔）（2）

24、兄弟十个共一家，长短一分也不差，多少绸布手中过，从不贪图半根纱。（打一物）谜底：尺子它们都是学习用品，同学们你还知道哪些学习用品？学生回答后（课件再现学习用品图片）师小结：凡是和学习有关的物品都是学习用品。如果书包里学习用品乱七八糟的，就不容易找设疑思考交流通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。到。同学们，你们想不想整理一下自己的书包呢？想这堂课我们就一起来整理书包。出示课题。讲授新课一、劳动准备材料与工具：垃圾袋收纳箱抹布默读课文。通过阅读收纳袋标签了解整理学习用二、劳动过程品的材料与工1.怎样整理小书包。(1)将书包中所有的物品拿出来，摆在书桌上，并给

25、它们分类。书包中的物品通常包括哪些？书包中的物品通常包括：书、本子、文具、跳绳、水杯、纸巾等。思考交流具。(2)巧用收纳袋进行整理。掌握整理学把每天要用的课本，练习册和作业本分别放到不同的收纳袋里。把单页的作业纸放到透明文件夹中收纳，既方便查找，又不容易产生折痕。把文具放到笔袋里。习用品的方法。将分类好的物品依次放入书包对应的区域。书包不同，功能区也不同。可以根据自己的习惯和书包本身的设计来放置物品。2.怎样整理小书桌。(1)将书桌上的物品进行分类，分为常用指名阅读的物品、不常用的物品、不使用的物品。(2)合理摆放常用的物品。理解内容把书放到书架里，按照从高到矮的顺序排列整齐。把小杂物放到书桌

26、上的收纳盒里。(3)将不常用的物品放到收纳箱中，贴好掌握方法标签，方便下次使用。(4)把不使用的物品扔到垃圾袋中，注意做好垃圾分类。我们可以充分发挥自己的聪明才智，将废物再利用。(5)用抹布把书桌擦干净。用湿抹布蘸一点小苏打，会把书桌擦得更干净。(6)给书桌做装饰。例如用花、照片等装饰。3.活动一：装书包比赛既然同学们都知道了怎样装书包，那下面咱们就比赛一下吧：请听好老师的要求：1.先把所有的文具装到文具盒里；2.把书包里的所有物品放到桌面上，然后有序、有目的地装到书包里，(垃圾入废纸篓)到底谁的书包装得最晒一晒合理，下面咱们做个游戏来比赛一下吧：谁如果能按老师的要求尽快摆好，谁就是最棒的！做

27、好准备了吗？展示和评价自己2.活动二：游戏活动：看谁找得快整理的照片，对3.师说生做：1.请拿出文具盒：把它摆自己的整理进行在课桌的右上方。正确的评价。4.2.请拿出综合实践课本和一本签记评一评本：把课本摆在桌子的左边，笔记本放在右边。暂时不用的物品放在书包里，并一起放在桌洞里。既然同学们已达成共识，那同学们从今天开始，就照这样的方法来摆放，并希望同桌之间互相监督。5. 活动三：按课程表模拟摆放学习用品O6. 上完一节课后应把本节课用完的学习用品分类收拾起来，然后再把下节课所需学习用品摆放好。谁能说一说这样做有什么好处？学习用品规整，便于拿取，防止学习用品弄坏，少占空间。3.你也可以用类似的方

28、法整理自己的书本和玩具一起来试试吧！播放视频整理玩具。三、劳动评价1 .摆放整齐的书包干净的书桌学会思考、交流，展示自己整理书包的照片。2 .阅读、理解活动、比赛小组交流动脑想一想完成随堂练习了解家务整理师的作用。通过比赛，加强整理学习用品的能力。展示自己在学习用品整理中获得经验，让学生养成做自己力所能及的事情。评价内容我的奖章我每天自己整理学习用品我的物品摆放整齐我的物品分类合理学生思考，然后给出正确的评价。题四、拓展延伸1.家务整理师家务整理师有什么作用？家务整理师会根据客户的需求，利用自己的专业知识来完成家务整理，或提供在线培训服务，让人们的生活变得更加有序。家务整理师会按照客户的使用习

29、惯、物品的属性等，充分利用收纳工具，将物品进行分类，并舍弃利用率低的物品，使客户的家中物品摆放整齐，以达到便于客户拿取物品的目的。2.比一比，评一评。组织学习用品整理比赛，在3分钟内，谁能完学生成整理任务，同时做到整洁、干净。1：我通过整理小组长评价比赛情况，评出最佳整理能手。学习用品，懂五、劳动日记得了珍惜，要通过整理学习用品，你有哪些收获呢？你像妈妈爱护宝又是如何整理自己的房间的？把你的做法记录下宝一样爱护来，和大家一起分享吧！它！五、随堂练习：学生2：说一说，第一次整理书包的经历？我在整理房间时，先把桌面的东西摆放整齐，然后，床上的被子叠得整整齐齐，最后把地面清扫干净，看着干净整洁房间，

30、很有成就感，我一定要养成整洁的好习惯。学生3：我通过整理书包，锻炼了我的能力,劳动意识得到了提作业布置小练笔：把自己整理学习用品的过程写下来和同学一起分享。课堂小结本节课我们学习整理书包的方法，让我们懂得从小就要养成爱劳动的好习惯，要自己的事情自己做。总结对本节课内容进行总结概括。板书学习用品我整理整理学习用品的方法劳动评价拓展延伸劳动日记活动5小小衣物整理师课题小小衣物整理师活动活动5学科科学年级一年级学习目标一、知识与技能1.让学生学会叠衣服、收纳衣物的方法和技能。2.教育学生从小做力所能及的事情，提高学生的自理能力。二、过程与方法通过观察图片和视频，了解深圳校服走向世界,激发学生对校服和

31、深圳的热爱之情。三、情感态度与价值观培养学生主动做力所能及的家务劳动的良好习惯。重点让学生学会叠衣服、收纳衣物的方法和技能。难点培养学生主动做力所能及的家务劳动的良好习惯。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示：图片设疑通过设疑，激发IHawl矗思考交流学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。同学们，说说自己的衣柜是怎么样的，家里衣服是怎么摆放的？回答：按春、夏、秋、冬衣物分开放，衣服有条理，容易找到。所以，衣物要整理好摆放好。今天，我们就学习整理衣物的方法。出示课题。讲授新课一、劳动准备材料与工具：上衣裤子储物盒袜子内衣衣架默读通过阅读二、劳动过程了解整理

32、衣物的L怎样叠上衣？材料与工具。上衣抖一抖，拉链拉上来，整理衣领和口袋，抚平拉直衣袖。将上衣翻过来，拉直衣袖。将左侧袖子和部分衣身向右折叠。将左侧袖子向下反着折叠并抚平。思考交流将右侧袖子和部分衣身向左折叠，折叠后掌握整理上向下反着折叠并抚平。观察图片衣、裤子和衣物衣服“弯弯腰”。将衣服从中间折整齐，抚平衣领，上衣就叠好啦！2.记住儿歌叠上衣的方法和技能。小小上衣要睡觉，口袋拉链要拉好。左手右手抱一抱，向下反折立正躺。弯弯腰，拍一拍，中间折齐乖乖睡。3 .怎样叠裤子？裤子抖一抖，整理裤袋和裤脚，展平床上乖乖躺。裤腿左右折好再抚平。裤子从上到下折一次。再折一次，裤子叠好啦！4 .阅读：叠裤子叠裤

33、子，很简单，展平裤子乖乖躺。阅读文字裤腿兄弟心贴心，裤脚裤腰亲一亲。5.你能用上面的方法叠其他类型的衣服吗？快去试试吧！播放视频叠羽绒服的方法理解掌握方法6.怎样整理衣物？给衣服分分类：常穿的衣服和不常穿的衣服。叠好不常穿的衣服，并整齐摆放。将每双袜子单独卷起来，整理好后放在储物盒或衣橱抽屉里。将每件内衣卷起来，整理好后放在储物盒或衣橱抽屉里。将常穿的衣服用衣架挂起来，其他衣服放在衣橱里分类放好。我给衣服分好类啦！6 .阅读：整理衣物要想衣服不乱跑，叠衣分类摆放好。穿完洗晒放原地，干净整齐又易找。7 .讲一讲，整理衣物的小窍门？视频整理衣物的小窍门。8 .说一说，在家中你整理衣物方法是怎样的？

34、可以把爸爸，妈妈，我的衣服整理；按上衣，下衣分开放；按颜色分；按春夏秋冬衣物分开放等等。三、劳动评价1 .我叠的衣服很整齐我给衣服分好类学生思考、交流。然后展示自己整衣物的照片。2 .晒一晒评一评晒一晒将衣服叠得整齐、衣服分类的照片；评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“奖章”。评价内容我的奖章我能坚持整理自己地衣物阅读、理解我掌握了叠衣服的方法活动我能把衣服分类摆放好通过练习，加强整理衣物的能力。学生思考，然后给出正确的评价。四、拓展延伸1.深蓝色带着白边的校服，是深圳一代人的共同记忆，也是深圳城市文化名片之一。走向世界的深圳校服播放视频深圳校服被收藏2.练一练找来上衣、裤子各一件，

35、每组两名同学，进行现场练习，看看谁叠得平整，用时最短，然后教师点评。五、劳动日记通过整理衣橱，你是不是己经学会了叠衣服，快将你的劳动收获和大家分享一下吧！学生1：我整理后得衣橱，看着心里舒服、高兴！学生2：我学会了整理衣服，今后自己的衣服自己整理，不让妈妈操心了。学生3：我通过整理衣物，锻炼了我的劳动能力，还增强了劳动意识。五、随堂练习：小组交流动脑想一想完成随堂练习题展示自己在系鞋带中获得经验，让学生养成做自己力所能及的事情。说一说，第一次叠上衣的经历？作业布置在家练习叠上衣、裤子、收纳衣柜，掌握其中的方法。课堂小结本节课我们学习整理衣物的方法，让我们懂得从凡成大事者，必先从小事做起，希望同

36、学们从现在开始，坚持做小小衣物整理师，养成良好的习惯。总结对本节课内容进行总结概括。板书小小衣物整理师整理衣物的方法劳动评价拓展延伸劳动日记活动6餐前准备我帮忙课题餐前准备我帮忙活动活动6学科劳技年级一年级学习目标劳动观念：树立热爱劳动、劳动创造美的观念，增强为家人服务的意识和成就感。劳动能力：了解用餐之前的准备过程，学习准备方法，提高动手能力，增强自主探究和思考的能力。劳动习惯与品质：了解基本的餐桌礼仪，养成良好的卫生习惯和用餐习惯，以及勤于动手、主动分担家务的好品质。劳动精神：养成不怕困难、热爱劳动、崇尚劳动的劳动精神。重点学会用餐之前的准备步骤，通过积极地劳动实践，获得为家人服务的成就感

37、。难点锻炼自主劳动的能力，了解筷子的历史和含义，培养良好的用餐习惯。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，你知道每次用餐之前要做哪些准备吗？今天，走进厨房，试着做爸爸妈妈的小帮手，为用餐做准备吧！出示课题。设疑思考交流通过设疑语，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、劳动准备1.材料与工具：抹布筷子饭碗饭勺二、劳动过程1.七步洗手法？视频七步洗手法。洗好手，准备上菜吧！默读课文内容。了解餐前的准备过程。将抹布洗干净。把抹布拧干。体会粮食来把餐桌擦干净。摆好碗筷。放好公筷。把菜端到餐桌上之不易。盛饭(1)朗诵古诗悯农锄禾日当午，汗滴禾下土

38、，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。朗读古诗。(2)粮食的来之不易，所以盛饭的时候，我们可以根据家人的饭量来盛，吃多少盛多少，避免浪费，今天吃饭时可以用饭勺试卷为家人盛饭。2.安全提示端菜时注意不要烫到自己的手哦！公筷的颜色要与私筷区别开来，以免混淆。思考交流3.你知道摆碗筷、放公筷和端饭菜的具体要求吗？学习摆碗筷、引导学生明白用摆碗筷、放公筷具体要求：放公筷和端饭餐前的礼仪规范(1)摆骨碟将餐具码好放在垫好餐巾的托盘菜的具体要求通过实践操作，内，左手端托盘，右手摆放。从正主人席位开始按并进行实践操提高学生的餐前照顺时针方向依次摆放。摆放时要求花纹(字头、店徽)要对正，协调一致，碟与碟之间距离要相等，碟

39、边距桌边1厘米。(2)摆勺垫、瓷勺勺垫摆在骨碟的五前方，瓷勺摆在勺垫的中央，瓷勺柄朝右，勺垫距碟边1厘米。(3)摆筷架和筷子筷架应放在骨碟的右侧，注意图案摆正，如果是动物图形，头一律朝左。将带筷套的筷子放在筷架上，筷子套的图案及文字要朝上对正。筷子末端距离桌边1厘米。作准备能力。(4)摆公用碟、公用勺、公用筷公用碟应放置在正、副主人席立的正前方，碟边距葡萄酒杯底托3匣米，碟内分别横放公用勺和公用筷，筷子放在靠桌心一侧，勺放在靠近客人一侧，勺柄朝左，筷柄朝右，成为对称型。端菜具体要求：(1)左手托托盘，右手扶着托盘报菜名：声音要适应中一上菜时，站立于客人右方上的菜，“丁”字步，右脚微微插入凳与凳

40、之间，上身侧斜前倾，面带笑容，轻轻地把菜放在台面上。(2)端菜上台时，要有礼貌地提醒客人，千万别把菜汁汤水洒在客人身上及地板上。上菜时，应在客人右手边上菜，千万不能站在老人或小孩身边上菜，千万不能在客人头上上菜。三、劳动评价1 .我端菜时的照片我摆好的餐桌出示学生的照片。2 .晒一晒自己劳动的照片；评价内容我的奖章评一评，对照老师出示的内引导学生对自己的劳动过程进行我摆放的餐具整齐又美观容，给自己奖励相应的“奖章”。自我评价，增进对自我劳动行为的认知，明确需我端菜时做到了轻拿轻放要改进的地方我愿意每次餐前都帮厨学习了解通过拓展了解筷子的历史及含义。学生思考、交流，根据评价给出正确的评价。三、拓展延伸1 .介绍筷子的历史小朋友们，你们了解筷子吗？筷子虽然只是两根非常简单的小细棒，但它具有挑、拨、夹、拌等功能，可以取食羹汤类以外的任何食物，使用方便，物美价廉。你们知道吗，筷子起源于中国！筷子在古代被称为箸，用筷子进食距今至少已有三千年历史。2 .视频公益广告片筷子。让我们通过一个小短片去感受筷子所传递的文化和温度吧！3.了解筷子的含义观看视频4.一双筷子，不仅仅是饮食餐具，它更是一理解筷子的含培养学生的民族种特有的中国符号，一种中华民族情感的表达，一义及其蕴含的认同感