临沂大学生命科学学院:“一体两翼”培育应用人才 “三融四跨”推进创新创业.docx
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1、临沂大学生命科学学院:“一体两翼”培育应用人才“三融四跨”推进创新创业近年来,临沂大学生命科学学院加强创新创业教育,提高人才培养质量,努力解决师资力量薄弱、课程建设不成熟、实践平台不完善等问题。学院依托“基于一主线二驱动三融合的生物类创新创业人才培养模式探索与实践”省级教学改革研究重点项目,以及“国家级生物学虚拟仿真实验教学中心”“省级生物学实验教学示范中心”“生物科学省级一流本科专业建设点”“鲁南特色农产品精深加工技术山东省工程研究中心”等支撑平台,以培养新时代厚基础、强实践、重创新的生物类创新创业人才为目标,构建“一体两翼三融四跨”生物类双创人才培养体系,在“双创”育人理念与机制变革、“双
2、创”平台与基地建设、“双创”课程与教学改革,以及师资队伍优化、科学研究与成果转化等方面展开卓有成效的探索。“一体两翼”构建育人系统学院始终以教学为中心,以培养学生成长成才为根本任务,以创新创业教育与专业教育互联互通、有机结合为办学核心主体,优化人才培养方案,构建以发展学生“双创素养”为核心的育人体系,把“双创”教育融入人才培养各个环节。推动创新创业教育内容与专业课程融合,形成创新创业教育“独立设课+专业融合课”“课内学习+课外实践同步推进的“两课双线”办学模式。学院构建“科技创新+产业需求”的“两翼”驱动育人系统,以科技创新为驱动,将科技创新比赛、科创训练项目转化为人才培养的“助燃剂”,实施“
3、双创”教育和科研立项相衔接,强化目标弓I领;“双创”教育和科研实践相衔接,强化能力提升;“双创”教育和科技转化相衔接,强化实战训练等“三衔接三强化”。以产业需求为驱动,将地方产业需求转化为人才培养的“导火线”,依托国家级虚拟仿真中心、省级重点实验室(实验教学示范中心)、创新创业学院及校外实践基地,搭建创意、创新、创业、创造“多级联动四创统合”的实践训练平台。学院从顶层设计出发,细化创新创业能力要求,把创新创业要素纳入培养方案、毕业要求和课程体系各个环节,以“双创”人才产出为导向,”反向设计、正向施工”,推动创新创业教育与专业教育融合发展。利用线上线下课程资源、校内校外课程实践平台,构建起“多轨
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