浅析现当代文学在职业教育中的作用.docx

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1、院内论文代码：5001010001学号：1920010104091贵州师范大学求是学院本科毕业论文题目：中职语文现代文学作品教学实践研究以湄潭县中等职业学校为例系别：文传与新闻传媒系专业：汉语言文学年级：2019级姓名：赵莎莎指导教师：魏珊（副教授）完成时间：2022年9月30日贵州师范大学求是学院本科毕业（论文）诚信承诺书1 .本人承诺：所呈交的毕业设计（论文）中职语文现代文学作品教学实践研究以湄潭县中等职业学校为例，是在认真学习理解学院毕业设计（论文）撰写规范后，保质保量独立完成的，没有弄虚作假，没有抄袭别人的内容；2 .毕业设计（论文）所使用的相关资料、数据、观点等均真实可靠，文中所有引

2、用的他人观点、材料、数据、图表均已注释说明来源；3 .毕业设计（论文）中无抄袭、剽窃或不正当引用他人学术观点、思想和学术成果，伪造篡改数据的情况；4 .本人已被告知并清楚：学院对毕业设计（论文）中的抄袭、剽窃、弄虚作假等违法学术规范的行为将严肃处理，并可能导致毕业设计（论文）成绩不合格，无法正常毕业、取消学士学位资格或注销并追回已发放的毕业证书、学土学位证书等严重后果。5.若在教育厅、学院组织的毕业设计（论文）检查、评比中，被发现有抄袭、剽窃、弄虚作假等违反学术规范的行为，本人愿意接受学院按有关规定给予的处理，并承担相应责任。学生（签字）：年月日目录摘要1Abstract1一、中职语文教材的现

3、代文学作品选篇分析2（一）中职语文基础模块教材选篇2（二）教材选篇的教育意义思考21 .了解国家的历史与现实22 .开拓了视野，提高学生综合素质33 .陶冶了学生的情操，提高学生的审美能力，感受真善美34 .提高学生的思辨能力，树立正确的观念和培养健全人格4二、中职语文中现代文学教学实践的分析5（一）课堂实际教学的情况5（二）学生的学习现状与自身因素6（三）现代文学实际教学中对职业高中学生的作用和价值总结7三、职业高中语文教学实践的反思一一以湄潭县中等职业学校为例8（一）教材选篇的欠缺8（二）教师如何使现代文学兼顾好最大发挥教育作用9（三）提高中职学生对现代文阅读的兴趣和能力9结语10参考文献

4、11致谢12中职语文现代文学作品教学实践研究以湄潭县中等职业学校为例赵莎莎摘要：职业学校重视对学生职业技能的培训，学生对文化课的认识也不足，很多学生不够重视对文化知识的学习，但要想学习工作中得到更好的进步和发展，就要拥有优秀的道德品质和文学素养，现当代文学的学习就能帮助学生达到这个标准，让语文发挥了它的工具性和人文性。通过阅读文学作品，能够提高文学素养，提升自身修养，品味哲思，学会分析社会和人生。学习现当代文学作品对学生来说具有一定的难度，自身是很难挖掘里面的深刻内涵，因此教师的引导是十分重要的，引导学生把握教材中的内涵，还应在教学活动中不断改进现当代文学作品的教学方法，贴合学生实际并与时俱进

5、。现代文学教育，能够帮助学生能够从中学习积极向上的思想和高尚的精神品质，在学习中感受这些美的思想和品质，明辨是非，树立积极向上的观念，同时提高文学修养，对于中职学生来说，当前现代文学教育还是比较缺失的。因此本文以此为研究课题，通过深入分析当前中职教育中现代文学的教学现状，分析其中存在的主要问题，并针对这些问题尝试提出可行的优化方案，希望以此对我国中职教育的实践有所助益。关键词：现当代文学；中职教育；语文教学；实际作用Abstract：Vocationalschoolsattachgreatimportancetothetrainingofstudents*vocationalskills,an

6、dstudentshaveinsufficientunderstandingofculturalcourses.Manystudentsdonotattachenoughimportancetothestudyofculturalknowledge.However,iftheywanttomakebetterprogressanddevelopmentintheirstudyandwork,theymusthaveexcellentmoralqualityandliteraryliteracy.Thestudyofcontemporaryliteraturecanhelpstudentsrea

7、chthisstandard,allowinglanguagetoplayitsinstrumentalandhumanisticrole.Byreadingliteraryworks,wecanimproveourliteraryaccomplishment,improveourself-cultivation,tastephilosophy,andIeamtoanalyzesocietyandlife.ItisdifficultforstudentstoIeammodernandcontemporaryliteraryworks,anditisdifficulttoexplorethepr

8、ofoundconnotationofthem.Therefore,theguidanceofteachersisveryimportanttoguidestudentstograsptheconnotationoftextbooks.Inaddition,teachersshouldconstantlyimprovetheteachingmethodsofmodemandcontemporaryliteraryworksinteachingactivities,soastoadapttostudents*realityandkeeppacewiththetimes.Keyworlds:Mod

9、ernandcontemporaryliterature;Vocationaleducation;Chineseteaching;Practicalrole一、中职语文教材的现代文学作品选篇分析(一)中职语文基础模块教材选篇高教版中职语文教材分三个模块，基础模块、职业模块和拓展模块。“其中基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应达到的基本要求，职业模块是适应学生学习相关专业的限定选修内容,拓展模块是满足学生个性化发展和继续学习需要的选修内容。”语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课，无论是教学大纲还是考试纲要，都赋予了基础模块相当高的地位，其内容是学生必须掌握的。这一模块的学习，帮助学

10、生提高日常生活和今后工作中所需要的现代文阅读能力，增强语文基础知识。同时教材中蕴含很多优秀文化，有利于学生今后的学习和发展，也有利于学生的健全人格的培养。基础模块在中职语文是必修教材且有着重要的地位和作用，加上个人对这部分有实践教学的经历，因此选择对基础模块进行研究分析。基础模块教材分上下两册，其中现代文的阅读与欣赏占了45学时，是教材中学时占比最大的，现当代文学作品的学习是十分重要的。教材选有诗歌、散文、小说和戏剧等。上下册共有8首诗歌，8部小说，14篇散文，1部戏剧。上册诗歌有沁园春长沙致橡树我愿意是激流我爱你中国天路再别康桥；小说有哦香雪项链荷花淀金大力棋王；散文有故都的秋离太阳最近的树

11、像山那样思考窗前的树拿来主义不求甚解咬文嚼字我的母亲。下册有诗歌黄河落日雨巷；小说边城百合花士兵突击；散文合欢树父亲的手提箱荷塘月色世间最美的坟墓画里阴晴科学是美丽的；戏剧雷雨。除了这四大文体的文学性作品外，教材中还有很多应用类文章，上册的议论文改造我们的学习读书人是幸福人，下册的科普说明文南州六月荔枝丹；新闻飞向太空的航程。教材中有像黄河落日那样的爱国诗歌，有像致橡树的爱情诗，有像荷花淀一样的战争小说，有像边城的乡土小说，还有像我的母亲一样重抒情的叙事散文作品对学生的能力和人格的发展有很大的作用。(二)教材选篇的教育意义思考1.了解国家的历史与现实通过选文，教材以文学的方式带领学生了解国家的

12、历史与现实，上册荷花淀和下册的百合花都是以战争为背景的小说。荷花淀以抗日战争为背景，百合花以解放战争为背景描写，学习战争文学对学生的启示是丰富的，它激发了学生的爱国情怀，让他们懂得和平的得来不易。而在故都的秋荷塘月色中同样也有爱国这一主旋律，虽然文章都在描写景物，但是联系作者的创作背景就知道景中蕴含着情，作者担心自己的国家命运。革命烈士郁达夫在他的文学生涯中积极参加各种抗日团体，参与到抗日救国的斗争中。朱自清在革命失败之际创作了荷塘月色，此时的他对国家命运感到担忧和愁苦。通过阅读学习这些具有家国情怀的作者的作品引导了学生自觉维护祖国的统一，加强民族自豪感和爱国主义意识。雷雨是一部反映封建资产阶

13、级家庭悲剧的话剧，同时也折射出了旧有的社会体制的弊病。它带我们了解了封建旧制度下的昏暗和腐朽，让我们了解了20世纪20年代背景下社会的黑暗，对比今天也让学生们认识到社会的进步。棋王这篇小说讲述在文化大革命时期，一个知青“呆棋子”王一生到处找人下象棋的故事。没有经历过文革，学生初读文章的时候很多地方看不懂，但是通过课堂上老师的知识补充，一个下乡的贫困知青，不怕艰难险阻，坚守理想的画面，就会在同学们的脑中形成。“文化大革命”是一种不能消除的痛苦，在这段特殊的历史时期，“出身卑微”的人们由于物质上的贫穷和进入社会的困难而遭受了沉重的心理创伤。棋王中主人公王一生出身清贫，尽管物质极为缺乏但是也没有放弃

14、自己对象棋的热爱，他向我们展示了文革的政治高压和社会动荡中人性依然闪耀着光芒。学习这部作品，我们从中了解到了“文化大革命”给人们带来的伤害，同时也体会今天生活的幸福和自由。在当代文学选篇中很大部分都在带领学生热爱祖国，了解国家的历史与现实。2 .开拓了视野，提高学生综合素质边城这部小说对湘西人民生活进行了描写，这里山清水秀，有民族独有的吊脚楼，这里民风淳朴，过着静谧的生活。雨巷这首诗歌，诗人通过对“油纸伞”，“姑娘”，“雨巷”，“丁香花”等意象的描写，把我们带进了江南烟雨中。让我们熟悉江南的天气、江南的建筑、江南女子的个性。江南的美在青砖碧瓦，小桥流水，绵绵细雨。两篇作品的阅读和学习带领学生走

15、入湘西世界，江南水乡，了解不同地区文化，也感受到不同地区的人民生活习惯，性格，语言和思想观念上的差异，开阔了学生的视野。南州六月荔枝丹这篇科普说明文对荔枝的形态、果实和贮藏情况进行了详尽的描述，说明了荔枝习性、产地和栽培，向我们介绍了很多有关荔枝的科学知识，即使没有亲眼见过荔枝各个时期的生长状况也能详细了解到它的形态。飞向太空的航程这篇新闻让同学们重温中国人的航天之旅，了解了中国航天事业的建设状况。这两篇文章让学生在语文教材中不仅学习语文学科知识，还学习到了科学知识，培养学生探索科学奥秘的态度，开拓了思维，适应时代的要求。3 .陶冶了学生的情操，提高学生的审美能力，感受真善美中职语文教材上的第

16、一课就是沁园春长沙，这首词写得十分酣畅豪爽，抒写了青年革命家崇高的理想，当学生阅读这首词时就能感受得到热血青年以天下为己任的豪迈气概以及他们对独立和自由的追求。而这学生无疑产生了熏陶的作用，激发青年学生的历史责任感。职高语文教材选入现代文学作品就是让学生通过对现代文学作品的学习培养对文学的审美能力。高中的学生正处于青春期，这个年龄段的学生在各方面的能力正在不断形成和完善。所以审美对学生作用很大，培养学生的审美意识，有助于学生更好地认识美、体会美和欣赏美，让学生拥有积极乐观的生活态度。教材中选了很多语言优美的散文，小说和诗歌。学生可以在学习鉴赏文学作品的语言中提高能力，阅读这些作品的时候会给学生

17、带来美的体验，就像诗体小说荷花淀开篇就有沁人心脾的荷香，有皎洁的月光等一系列柔美景物的描写，让我们从战争小说中却读出了浪漫。文中对景物的描写丰富、细致。学生可以通过感受现代文学作品中的优美语言，逐步建立语言的鉴赏水平，进而提高学生驾驭语言的能力。除了优美的语言，“还能在学习中鉴赏现当代文学作品的艺术手法”，现代文学作品中很多运用了大量巧妙的手法。这些艺术技巧在作品中达到了很好的表达效果，使读者在阅读过程中获得更多的美感。学生学习了这类文学作品，能够学会艺术手法的表达和运用，进而提高了文学的鉴赏能力。人应该追求真善美，它是一种修养、一种境界、一种精神。真善美之美或美在境界，或美在善良，或美在爱的

18、付出，或美在对爱的感恩，我们需要在实践中不断发现美的存在。沈从文边城中对人间的真情和人性的美进行了赞扬，小说中作者对主人公翠翠纯真爱情的描写，把她身上的纯洁美丽与善良详尽地描述和展现出来。荷花淀里残酷的抗战中有那么一群妇女，他们淳朴，温柔，勇敢上进。人物的身上有着一种人性美和人情美，这种美和他们生活的水乡环境是相辅相成的，虽然是在描写战争，但是没有写到硝烟和战火，前面都在写水乡环境的柔美，向读者展示了优美的自然风光和柔美而又坚毅的女性形象。上册的我的母亲和下册的合欢树都是回忆母亲的散文，表达对母亲的深深思念和崇高的敬意。善良一文中，作者重新发掘了“善”这一命题的内涵，并从“善”与“恶”的反差中

19、，赞美“善”的伟大力量和善的坚定信仰。这些作品表现了作家对美好世界、对真、善、美的追求和渴望，学习了这些作品，学生可以在日常生活中不断锤炼和发现美。4 .提高学生的思辨能力，树立正确的观念和培养健全人格教材中学习的现代文学作品内容都是积极向上的，学生能够从中学习积极向上的思想和高尚的精神品质，在学习中感受这些美的思想和品质，明辨是非，树立积极向上的观念。离太阳最近的树这篇情理结合的散文，作者回忆了30年前的经历，写了红柳的生长，人们对红柳的砍伐以及最后对红柳命运的思考。像山那样思考这篇哲理性散文，山的思考实际就是作者的思考，文章作者一开始随波逐流，认为狼越少，鹿就越多，后来作者看到垂死的老狼眼

20、里的绿光时开始反思再到后来看到对狼群肆意捕杀导致鹿死山秃。发现了我们需要长远地思考问题，不能只顾眼前利益的哲理。这两篇文章蕴含深刻的思想，引导学生正确认识人与自然的关系，珍惜生命，提高环境意识，还要有居安思危的意识，要用发展的眼光看问题。拿来主义鲁迅用风趣的语言抨击了时政，内容丰富，含义深刻告诉了我们如何对待中外文化遗产，提高了学生的思辨能力，也引导了学生坚定中华文化立场和增强了文化自信。文中我们可以学习到对待文化的态度，不能全盘吸收，也不能一味否定，要取其精华，去其糟粕。当然这种观点不只适用于文化的继承上，我们在现实生活中也用辩证的观点去看待问题。在战争小说的学习中，学生了解到了不同的敌我身

21、份、战争正义与非正义的关系、入侵和反攻之间的关系，“确立了民族国家存在的正义性、合理性”。同时激发了学生的爱国情怀，再通过教师的引导，学生能够体悟心怀天下的格局，有为了大我牺牲小我的家国情怀，帮助了确立人生的方向。在胡适的自传体散文我的母亲一文中，记述了母亲对自己的关心与教育，以及对她的思念与感恩。通过对文章的具体学习，学生品味了文中包含的感情，激发了对母亲的热爱和感恩之情，学生树立了正确的情感观，发挥了语文的育人的功能。文学作品的中表达的情感能够影响读者，教师在教学过程中可以引导学生培养树立正确的积极的有温度的亲情观、友情观、师生观，还有职业道德观等。通过对这一版本教材的现代文选篇的数据整理

22、，并对其文章的教育意义的研究与思考，初步认识到教材中现代文学作品的教育作用。二、中职语文中现代文学教学实践的分析(一)课堂实际教学的情况学生一般对自己感兴趣的题材在课堂上表现活跃，在爱情诗两首和小说，还有戏剧的教学时，大部学生都在课堂上听讲。发现在讲这部分内容的时候即使语文基础很差，又厌学的学生都会参与到课堂上来。比如在学习百合花和边城的时候班上几乎所有同学都活跃起来，加入到分角色朗读这一教学活动中。百合花以解放战争为背景描写了通讯员借被子的故事，表现了战争年代人与人之间的崇高纯真的关系。边城描述了翠翠纯洁的爱情故事，也反映了湘西的民俗风情，体现了人性的真善美。在现代文学教学中，学生往往都表现

23、出对趣味性的一致追求，但是文学不同艺术，不像电影、电视剧一样，语言富有感染力和想象力，具有特殊的审美情趣，我们不能一味追求作品的趣味性。好的小说课堂，学生不仅可以体会到小说语言的魅力，还能体会里面的深刻内涵，体会到小说的人文关怀。爱情诗致橡树这首诗歌的课堂教学中，青春期的孩子对这主题是比较感兴趣的，但是往往会忽略了诗歌在课文中其他的作用，这就需要教师的引导，引导学生对诗歌的朗读去培养语感和培养对现代诗歌的热爱，感受诗歌语言的精炼把握诗歌中的意象最终读懂诗歌，体会诗歌情感，理解文中“我必须是一株木棉,作为树的形象和你站在一起“的含义，从中得出在爱情中男女以什么样形象出现，树立正确的爱情观。如果诗

24、歌的教学能够达到这样的标准就是一个理想的课堂，然而达到这种效果是不容易的，极少数同学能够有这样的理想学习状况，但对大部分学生来说是比较困难的。学生对散文的学习障碍比较大，首先大部分学生对此类文章不感兴趣，其次是散文形散神不散的特点，再加上学生对作者的创作背景的不了解，让学生比较难读懂。但是如果在课堂上创设好情境就能激起学生的学习兴趣还能让学生了解创作背景，在故都的秋这堂课中带领学生了解郁达夫创作这篇文章的背景就能感受到他对故都之恋，唤起对祖国的热爱。在教学过程中，教师要从时代背景、文化环境、社会环境、作家的创作心态等方面带领学生进行深刻解读。不管是在哪种类型的作品学习中，教师能够引导学生把握文

25、中的语言、内容、艺术手法和深刻的精神内涵，那么课堂就基本达到理想效果。但是学习的主体是学生，老师仅仅只是引导者,不仅要让学生把握文中的知识还要让他们学会学习的方法，让他们不管在课堂上阅读课内作品还是课下阅读课外作品时都能挖掘其中的知识，有自己的见解和体悟。（二）学生的学习现状与自身因素在语文课堂上一部分学生上课不打开教材，也不会去阅读文章，还有很多学生因为作品内容比较多就走马观花地读一遍或者读到一半就放弃了。许多时候，同学们在课堂上无法专心，没有兴趣学习，尤其在讲比较难理解的课文时，学生听不懂觉得很枯燥就开始做自己的事，瞌睡起来。在文学作品中学生学习的内容还是比较丰富的，不仅学习里面的生字词，

26、写作手法，还要学习作品的人文内涵。就学习态度来说，职高的学生大部分人已经在学业上放弃了自己，对于他们来说学习不是那么重要，学习抱有一种消极的态度。有少部分的学生对待学习的态度是积极的，但是在没有学习氛围的环境中学习，也会让自己对学习有所倦怠，也会产生一些消极情绪。造成学生厌学情绪的因素有很多方面，有个人因素，有家庭因素，也有社会因素。通过老师的引导，能够尽可能地帮助消除一部分主观和客观厌学的个人因素。因此教师要在培养学生自信、端正学习态度的基础上，对自身的教育方式进行了不断的完善，因材施教。学生缺乏对文化课的认识，以为只要把自己的专业知识学好就可以了，但是他们忽略了语文知识是其他学习的基础。青

27、春期的孩子意志力不够坚定，缺乏明辨是非的能力,很容易受身边人的影响。他们年龄比较小，对世界对人生的思考有缺乏一定的理想思考,尤其在当下互联网的发达，他们很容易就会受到不良风气的影响，他们甚至都不知道什么是对错就盲EI跟风。在很多因素的影响下，职高学生的人生观，世界观，价值观和道德理念有一定的偏差，这就需要教师加强德育教育，在老师的正确引导下不偏离正轨。在德育教育中，语文就发挥着重要的作用，坚持立德树人充分发挥语文课程的育人功能。在现代文学的教学过程中发现作品的情感和精神能够对学生有启发，再加上教师的引导把文学中的育人价值体现出来。例如在毛泽东的沁园春长沙中“问苍茫大地，谁住沉浮”这句我们青年学

28、生要学习毛泽东拥有崇高的理想与追求。“携来百侣曾游，忆往昔峥蝶岁月稠”叫通过对青年时代革命斗争生活的启示我们作为青年学生必须要有坚定的理想和强烈的使命感，生活中需要有志趣相投的朋友，毛泽东和他的好友一起经历了大起大落，从低潮走到了顶峰。独木不成林，闭门难造车，再优秀的人物如果离开朋友的帮助也就孤掌难鸣。（三）现代文学实际教学中对职业高中学生的作用和价值总结在文学作品中我们可以学习语文基础知识，在职高的语文教材中也有学习生字词这一要求，学生学习读、写和灵活运用。语文的学习积累是十分重要的，字词是学习语文的基础。我们可以在学习现代文学作品中去理解字词的意思和掌握字词的用法，字词的积累对学生语言表达

29、能力的提升也有很大的作用，可以使学生在写作的时候字词丰富有美感，而不是只会使用大白话。同时在这些文学作品中我们也能学习到很多的艺术表现手法，在写作的时候运用好这些词句和手法会让文章增加更多的美感。如朱自清的荷塘月色，“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这篇散文读起来让读者感觉身临其境，好像亲眼看到荷花的婀娜多姿荷花，又闻到沁人心脾的味道，字里行间都能感觉到那份美好，这一段落中的语言和手法都给我们带来了美感。文中用“田田”一词来修饰荷叶，学生就会想为什么要用田田一词呢，把它换成其他的词表达的效果会一样吗

30、？如果把它换成茂盛一词，好像意思上没有太大的改变，但是读起来给人的感觉就差了些美感。“田田”一词在古乐府江南曲的“莲叶何田田”中出现，给人读上去就很有诗意。“田田”这一叠词不仅让句子音韵和谐还写出了荷叶相连，繁茂的样子，更让文章增加了诗意和文采。现当代文学作品是对社会生活的反映，学习现当代文学作品，能够体会其中的深刻思想和精神，能够熏陶感染学生。同时也让学生增强辨别是非的本领，让他们有正确的人生观，价值观，世界观，学习做人，做事情。在我的母亲一文中我们可以了解到胡适母亲是如何教育他的，胡适先生曾说，在家庭教育中，母亲的作用是远大于父亲的，母亲决定了这个家是否和顺。中国有句老话“先学会做人再做事

31、”，胡适之所以取得这么大的成就，母亲的教育功不可没。在文章中胡适没有去大量地夸赞母亲，只是举了自己以前的事例来说明母亲是一个怎么样的人。母亲的思想品德、行为和举止给胡适带来了很大的影响，在他文章的结尾说到：“如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果这都得感谢我的慈母”。同样学生可以学习胡适去理解父母，学习自己父母身上的优秀的品格。当然除了直接学习，还能通过间接学习，不仅可以学习父母身上的那些优秀品格，还能通过课文中去学习到别人的优秀品格，通过学习这篇文章去学习胡适和他的妈妈以及文中人物的优秀品格。文章中“每当天刚刚亮时，母亲便把我叫醒，叫我披衣坐起”母亲对胡适从严管

32、教，教会胡适刻苦用功学习，养成了好习惯。母亲作为一个后母在大家庭里处处容忍，宽厚待人，对待吸鸦片，同父异母的赌徒大哥，母亲表现出自己的包容和仁慈，跟大嫂二嫂在一起的时候也表现了她的温和、宽忍的性格。在除夕之夜遇到上门向大哥讨债的债主，母亲处事不惊，从容淡定地做自己的事情。母亲虽然温和、宽容待人，但是做人有原则，有刚气，不受人格上的侮辱。当碰到无业浪人五叔说了不负责任的话时，母亲绝不容忍，她当面质问五叔，直到五叔当着大家的面亲自给她道歉，才肯善罢甘休。除了母亲，胡家还有一个重要的人物就是胡适的二哥，在文章中虽然一笔带过，但是二哥对胡适的教育作用也很重要。对文章细读分析我们也要学习到二哥身上的品质

33、，面对败家的大哥，二哥有理由可以离开这个家庭带着老婆孩子去上海，但是二哥没有这样做，他选择了留下来付出，我们可以从二哥的身上学到负责任，有担当。在很多作品的学习中还能带领学生开阔眼界，拓宽思维，“现当代文学作品中可以通过对于语言文化、地域风俗文化、历史文化和精神实质的传承来实现对于传统文化的传承”，职业高中语文教学与中国现代文学作品都同时具备传承民族经典文化的作用，学生在学习我们教材的现代文学作品中去体验那一时代的思想精髓，去感受地域风俗文化，去了解历史文化和其中的精神。沈从文先生，他的作品边城就被选入教材中，在他的作品中，对湘西人民的生活场景进行了大量描写，使用湘西方言富有地方特色，是湘西文

34、化的代言人。南州六月荔枝丹的作者写到，他的小学老师教白居易荔枝图序的时候，自己无法理解荔枝哪里会是红色的，荔枝肉像冰雪那样洁白，感到很奇怪就向老师提问，但是老师也没有见过鲜荔枝没办法解释清楚，如果是今天的老师就算没看过新鲜的荔枝也能找到一些科学的材料，对有些想研究的小学生解释清楚。在这些文章的学习下学生能了解到许多以前不知道的知识，这些知识不仅仅包括语文知识，还包括其他学科领域的知识。通过自身在职业高中的语文教学实践，我在实际教学中了解到了学生课堂的学习情况，发现了在课堂上学习状态不理想的原因，总结了在课堂教学中现当代文学作品的教学给学生带来的实际作用。三、职业高中语文教学实践的反思以湄潭县中

35、等职业学校为例(一)教材选篇的欠缺在语文教材中的选篇类型和内容总的来说还是比较丰富的，在职高教材中的现代文学篇目中，很多作品不仅具有一定的文学趣味，而且能够打开学生的思维，提升语文核心素养。但是我发现没有很好地使语文教学与专业结合，中职与语文的教育对象不同，应该有自身的特色和实用性。职中的学生不完全都继续升学对知识文化进行学习，有一部分学生毕业后就将面临就业走向岗位，因此教材中可以适当有机融入职业道德和劳动精神，培养学生的职业精神，培育工匠精神有利于对学校立德树人基本任务的贯彻。因此，职业院校在普通教育培育人基本素养的基础上，培养未来实践者的工匠精神是对教育培养人的本质的体现。虽然学校有开设专

36、门相关的课程，语文也有职业模块的教材,但是毕竟是选修教材，课时也占比很小，如果把有关工匠精神的作品放到语文基础模块教材中来，可以不那么系统枯燥地去学习工匠精神和职业道德，而是通过作品来感染学生，不断潜移默化。(二)教师如何使现代文学兼顾好最大发挥教育作用要想达到较好的教学效果教师的理念和文学素养是十分重要的，要改进教学方法首先要提升教师的语文素养，更新教师的理念。教师在进行现代文学的教学过程中，个人的知识储备状况对教学效果有直接的影响，自身的知识储备量越大越能详细丰富地讲解课文，带领学生挖掘文中的内涵。同时，教师的文化修养也会影响到学生的学习欲望与兴趣，一个文学修养比较高的语文老师对学生有着吸

37、引力，当这样的一个老师去对现代文学进行教学的时候会在课堂上产生额外的魅力，会激发学生学习文学的兴趣，从而有效地提升了学生对现代文学的学习效果，提高了教学质量。教师要怎样才能提高自己的知识储备，才能提高自己的学识水平？教师要不断地阅读和学习自己不足的专业知识，让自己的文学功底变得更加扎实；教师也要丰富的综合文化知识，我们的语文课堂的学习除了需要语文知识，同样需要很多方面的知识，如在学习荷塘月色故都的秋两篇文章的时候，我们了解文章的思想内涵不仅仅只去看作者文章中描写的优美景色，还要联系时代背景分析作者的写作背景从而挖掘出作品深刻的思想，还有很多小说也同样如此，所以我们还得学习相关的历史知识，在讲解

38、一些议论性的文章的时候也融入了一些政治知识，因此教师必须丰富知识库；此外教师应当培养高尚的品德修养，提高教师的职业道德修养。教师要做好立德树人的表率，要对自己的学生进行严格的管理，使他们在学校内外都能自觉地遵守校内外的各项规定。身为一名教师，必须要保持自己的清白，积极上进，对工作和生活充满热情，才能正确地引导学生。教师要随着科技的进步社会的发展不断更新自己的教育理念和教学方法，这样才能顺应时代的发展，为培育出祖国需要的人才打好基础。在科技和互联网迅速发达的时代,教学也要与时俱进，合理有效地运用多媒资源和多媒体设备也是教师的一种教学能力，充分利用好这些资源不仅能够创设教学环境，还能提高学生的学兴

39、趣。我们在荷塘月色的教学时通过图片的展示容易把学生带到其境中，让学生更能感受到荷塘的美。同时教师在备课时也能充分利用资源，打开自己的思路，开阔教学视野，从而得到启发在课堂上不断创新。除此之外，还要倡导新型的学习方式，通过自主学习、合作探究、小组讨论来学习现代文学作品。职高的学生学习的积极性本来就不高，高中学生的有意注意时间是半小时左右，用传统的语文教学方式一味教师讲授达不到理想的教学效果，大部分学生根本就接受知识。教师应该合理设置课堂时间，优化课堂结构，一堂课的最佳思考时间是在前二十分钟，因此老师们要事先制定好每一节课的学习计划，确保在时间内完成教学任务。在课堂的前五分钟教师应该设置情境，烘托

40、好气氛然后带领学生一同走进文中，学习完成本节课的任务后，教师可以拓展延伸，给学生补充一些课外知识。(X)提高中职学生对现代文阅读的兴趣和能力很多学生对长篇阅读没耐心，缺少兴趣。我们要培养学生的阅读兴趣，教师的指导是非常必要的。长篇阅读作品的阅读，很大一部分学生都不能坚持读完作品，觉得作品没有吸引力是因为他们没有发掘到作品的趣味，那么教师在推荐学生读物的时候就可以选取经典片段与大家分享品读。教材中很多小说、戏剧之类的作品，可以让学生去分角色朗读或者饰演，提高学生的参与性，使他们积极参与到课堂中来。遇到诗歌和散文一类作品，教师可以通过范读然后引导学生感受语言的凝练和优美，在班级或者学校开展朗读比赛

41、，激发学生的兴趣。还有就是通过对一些作者的介绍来吸引学习的阅读兴趣，作者的一些人格魅力吸引到学生，那么学生也会通过作品去了解作者。在培养学生的阅读兴趣的同时，也要提高他们的阅读水平。职中的学生很大一部分不是完全不想读课文中的作品，而是自身的知识储备和能力的不足让他们在阅读上产生了困难，一遇到困难学生产生畏难情绪去放弃阅读。为了帮助学生解决在阅读上的困难，”教师应该培养学生感悟文本的能力，培养学生阐释和挖掘文本内涵的能力”在教学中，教师要强化对课本的理解，并在此基础上达到了培养学生阅读能力的目的。首先教会学生有效地预习，了解相关的背景知识，然后阅读过程中略读和精读相结合读懂文章大意，把握主旨，在

42、有困难的地方进行小组合作探究，最后教师解答。通过创造情景，激发学生的想象力，使他们能够理解和发掘文章的意义。一篇文章如果没有创设情境把学生代入到情境中就很难把握文本中蕴含的深意和主旨。所以教师要去想办法创设情境，激发学生主动参加到课堂，并把自己置身于作品环境中去学习知识，从而更好地分析文本。通过在实际教学中的不断实践和反思，发现了教材选篇，教师自身素质和教学方法的一些不足，找到了如何改进这些缺点的方法来帮助课堂效果得到提高。结语为了顺应社会的发展需要，中考改革后普高和职高的招生比例为5:5,进入职高的学生越来越多，因此职业教育的肩负的重任越来越大，也迎来新的发展机遇从“单纯的以就业为导向”转变

43、为“就业与升学并重”。本文主要对高教版职业中职语文基础模块教材中现当代文学在教学中实际教育的作用分析，从教材选篇的意义，教学实际中发现的问题以及对教学实践的反思几个方面展开来写。对不足之处给出了一些建议，让课堂能够跟上时代的步伐，适应学生的发展需求。参考文献lKohnAdam.Visualadaptation:physiology,mechanisms,andfunctionalbenefits.J.JournalofNeurophysiology,2007,97(5).2WebsterMichaelA.Adaptationandvisualcoding.J.JournalofVision,2

44、0il,11(5).3高忆,鲍敏.视觉适应及其神经机制J.心理科学进展,2015,23(07):1142-1150.4陈硕.颜色恒常认知框架模型J.应用心理学,2003(04):59-63.1中华人民共和国教育部，中等职业学校语文教学大纲M.高等教育出版社,2009.2倪文锦，于黔勋.语文(基础模块)上册(第四版)M.高等教育出版社,2019.3倪文锦.语文(基础模块)下册(第四版)M.高等教育出版社,2019.4尉晓华.高中生现代文阅读能力培养策略研究D.鲁东大学,2017.5李相银.中国现当代文学课程教学改革与实践J.中国电力教育,2011(23):101702.6刘丹.中国现当代文学作品

45、在高中语文教学中的现状及思考D.苏州大学,2016.7刘淑云.职业院校学生工匠精神培育研究D.陕西师范大学,2019.8杨海燕.中学语文教育与现当代文学D.山东大学,2011.9刘祯.王安忆对传统技艺观的反思与建构D.上海外国语大学,2021.10刘崇华.中国现当代文学教学中的当下意识J.文学教育(上)，2013(06):19-21.11王一飞.故都的秋之文本解读与教学设计D.内蒙古师范大学,2015.12田春雨.致橡树之文本解读和教学价值的确定D.内蒙古师范大学,2016.13窦桂兰.朱自清荷塘月色教学中“田田”意思浅析J.课外语文,2018(15):177.14渠正堂.中国现当代文学诗歌教

46、学的育人价值J.时代文学(下半月)，2009(06):14.15陈士同.以荷花淀和百合花为例谈小说的解读J.中学语文,2020(01):53-56.16刘干中.中职教学建模“.新华出版社,201507.231.致谢岁月如梭，白驹过隙，在这阳光明媚的春日，我也为毕业论文敲上了最后一个句号，四年的大学生涯也即将结束。一路跌跌撞撞走来，我的成长离不开许多人的帮助。首先感谢给予我论文指导的梅老师，梅老师为一无所知的我打开了科学研究的大门，并且耐心地解答了我在实验和论文写作时遇到的许多疑问；梅老师在工作学习中认真严谨的态度也一直是我的榜样，激励着我在学习道路上的不断努力。然后感谢我的家人和朋友对我的爱与

47、理解，他们给予了我渡过这繁忙一年的源源不断的力量。最后，感谢大学四年来所有老师们对我在学习上的教诲和生活中的帮助，使我不辜负四年的时光。此外，我还要感谢参与实验的各位校友，没有他们，我难以顺利完成实验，谢谢他们的辛苦付出。毕业不仅是结束，更是另一个开始。希望在之后的道路中，仍能怀揣梦想，踏歌长行。格物致知，品端学萃，伴随着毕业论文的结稿，我的大学生涯就此接近尾声。回想这几年的大学生活是我漫漫人生路上最绚烂的一笔。饮水思其源，成学念吾师。感谢我在学院遇到的每一位老师，他们风雨无阻，本着一切为了学生的理念，从生活到学习上对我进行了无微不至的关心爱护。特别感谢我的论文指导老师，在论文的撰写过程中，老师不厌其烦的指导文学基础薄弱的我，并且经常深夜还在为我批改论文，提供建议。谢谢始终为我们奉献的各位老师，感谢老师们的爱岗敬业及辛苦付出父字开头，母字结尾。人生已过二十二载，感谢我的父母，尊重我支持我鼓励我。你们的微笑和怀抱是我勇往直前路上最大的动力，谢谢你们给我前行的勇气，愿我的父母平安顺遂。山水一程，不负相遇。感谢同学们的照顾与喜爱，感谢朋友在人生低谷时期的包容与鼓励。茫茫人海，相遇是缘，希望我们在以后不能常常见面的日子里也要闪闪发光。祝愿吾师，身体健康。祝愿吾校，桃李天下。