《商业美术设计与实训》课程标准.docx

《《商业美术设计与实训》课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《商业美术设计与实训》课程标准.docx（16页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、商业美术设计与实训课程标准课程代码：建议课时数：288学分：适用专业：广告设计与制作专业先修课程：后续课程：一、前言1 .课程的性质本课程是广告设计与制作专业的一门主要的专业项目实训课程，是针对广告设计公司及相关行业从事广告设计的创意、策划、制作、平面媒体的图形创意、图文编排、印前处理等相关工作岗位而设置的，这门课程主要培养学生在全面掌握广告设计与制作相关基础专业课程的基础上，通过项目化的校企共建方式与社会需求相接轨，依托工作室及校企合作协议进行企业化管理与考核的方法进一步巩固和活用专业技能，在项目实践的过程中培养学生的职业能力。本课程在学生学完构成基础和平面软件等基础知识之后开设。2 .设计

2、思路以工学结合为指导思想，注重实际设计的应用，改革强化实训教学。开展项目化教学,将企业真实的工作任务引入到课堂，既增加了学生的参与性，扩展了学生的视野，提高学生的知识运用能力，也提高了就业竞争力，使学生经历真实的工作任务和完整的工作过程,又能为企业的项目开发提供技术服务，还可以通过企业的项目检验学生的设计能力，最终实现依托柳州、校企合作、服务地方的教学理念。围绕对学生能力培养的相关具体要求，充分利用多媒体、投影仪、计算机教学网络等教学手段，增加课程的知识量与信息量、强化教学效果，并同构成基础、图案设计、版式设计、字体设计、图形创意、平面软件基础等平面设计基础课程有机组合、整体互动，建立起学生的

3、装帧设计理论知识框架，促进学生设计能力、动手能力和综合业务素质的全面提高。通过实战项目教学取得更好的教学效果。二、课程目标1.知识目标：了解商用美术设计的基础知识；设计师和企业的沟通方法、掌握寻找创意的思维方法、平面设计发展史、掌握平面设计的多种风格解释等2 .能力目标：灵活运用单色、双色、三色和全彩色的设计方法；能完成相应的标志、广告、编辑、包装、导示设计；学会使用网格设计；学会具体的编排法则、学会广告设计中的字体使用法则；进行一些实验类设计课行学会几何制图法制作设计稿等。3 .素质目标：养成正确的实践操作规范、形成独立思维、策划制平面作广告作品的能力、具有全面的专业职业技能。三、课程内容和

4、要求序号工作任务知识点训练或工作项目教学要求教学情境与教学设计参考学时选择以下实物深刻理解（I）学生自行中的任何一件：平面设计选择自己学过三个以上的视觉一双鞋、一堆糖师探索设的三个流派的自由作艺术流派（表现主果、盆花。从计创意的设计风格搜集图：创意的来义、浪漫主义、构视觉艺术的角一个重要素材。通过秘方8成主义、表现主度研究该实物方法是学特有的艺术风源（1）义)（但不要忽略会从欣赏格自主完成造文学、音乐、建美术、音型。筑等相关角度。乐、建筑（2）老师从旁和文学指导。等，并从这些领域中获取灵感。这种练习有难度、(1)帮助学生但是与公选取相应的乐聆听一首乐曲，司形象设曲把听到的内容计密切相(2)聆听

5、乐曲和情感记录在关。研究(3)学生草图三个以上的视觉自由作艺术流派(表现主草稿上，然后联一些公司绘制图：创系某个特定的标识，会(4)同学老师二意的来义、浪漫主义、构设计风格作品，发现许多间展示草图交8成主义、表现主源(2)义.)分析其特有的抽象性的流草图要素，把该要素元素。掌(5)指导学生融合到你设计握这种通分析相对应的中。过抽象性作品来完成作(6)结合作品品的思维改进草图方法字体布电脑系统字体学选择一个字母，全面理解(1)几种典型三局:j基习：中文字体、西实验改变其位文字也是的字体和其应8本法则文字体、衬线体、置、尺寸、色调、一种平面用案例分析(1)非衬线体布局而形成不同造型。造型(2)学生

6、自行设计教师个别指导修改四字体布局：基本法则(2)电脑系统字体学习：中文字体、西文字体、衬线体、非衬线体选择一下任何一个主题：电话簿、年鉴封面、饭店菜单、主题公园或动物园宣传手册的封面。然后研究不同字体，并把它们作为设计的基础。不要自己创造字体，可以修改字体的造型。通过放大缩小实验文字造型。通过文字实验、学会怎样在设计中使用这些字体并且创作出具有美学价值的作品。(1)几种典型的字体和其应用案例分析(2)学生自行设计教师个别指导修改(3)微型草图的使用8五字体布局：页边与网格(1)网格编排(2)使用电脑进行网格设计设计一组朴素但引人注目的海报，作为某重要组织50周年庆典的首页。利用网格精心设学会

7、有效使用网格并且理解网格对图案设计效果的影(1)讲解网格编排的概念、意义和制作方法(2)指导学生使用多种网格进行设计实验8计版式，使作品图文并茂，并有效传递信息。响。六字体布局：文字自由编排（1）自由编排（2）未来主义编排给定3段文字，选择其中的一段进行自由编排。作品形式可以是海报、书籍、折叠式传单、三维物体等等。通过自由编排体会文字造型的乐趣，并且熟练讯用。（1）创意（2）尝试文字编排（3）修改与指导（4）制作三维模型8七字体布局：文字与图案结合相关绘图造型基础技能为世界野生动物基金会设计制作一件立体包装。用文字和图形独到地表现体育主题相关的语境。（1）画微型草图（2）尝试各种颜料、画笔、布

8、局、画纸的设计（3）制作立体实物模型8八设计风格研究（1）平面设计发展史先研究平面造型设计的某段历史，然后策划一次反应该时期作品的展览。为该艺术展设完成既有继承又有独创的设计作品。（1）体验、分析风格（2）初步草图设想（3）文字、字体设计8计海报和展品目录。(4)整体海报设计(5)修改、完成九设计风格研究(2)平面设计发展史参观一各博物馆，找出观众最具有代表性的展品。查阅这些展品的历史资料，为普通观众设计一副海报，要求简单易懂通过自己的调研和设计完成简单易懂的海报作品。(1)市场调研(随身携带相机、笔记本等)(2)回顾过去的设计流派和造型主流(3)草稿的绘制(4)调整布局(5)完稿8十概念成图

9、：整理思路头脑风暴法为世界自然基金会设计一副具有独创性的海报，使公众能够意识到某些濒临灭绝物种所面临的困境。学会通过联想发散主题，并合理删选创意方案。(1)头脑风暴联想(2)创意草图(3)构思设计表现手法(4)淘汰删选(5)制作与修改(6)交流展示方案8(7)方案扩充十概念成图：协调设计(1)封面、封底和书脊各自饱含的内容(2)系列丛书的概念(3)多种表现技法的回顾(摄影、瓶贴、电脑软件)为同一个系列的三本书进行封面设计学习怎样通过图形风格、字体、色彩的搭配完成系列作品的设计(书籍、杂志、宣传页、等等)。(1)头脑风暴联想(2)创意草图(3)构思设计表现手法(4)淘汰删选(5)制作与修改(6)

10、交流展示方案(7)方案扩充8-概念成图：单色设计(1)基本打印的色彩模式(2)Pantone色谱使用三色或Pantone色谱完成一个广告单页设计体会三色设计的概念和目的(1)创意草图(2)图像色彩处理与图文编排(3)修改和调整8十概念成图：2色或3色设计Pantone色谱为某项活动的开幕式设计一副彩色的海报。使用2色或3色的处理。掌握使用2色或3色设计出既有单色又有重叠色彩的作品(1)设计草图(2)准备印刷(3)激光打印8通过制作(1)创意草图商业海报(2)图像色彩概念成十图：全CMYK色彩模式制作展会海报了解电脑处理与图文编8四彩设计RGB色彩模式一张制图的几排种主要的(3)修改和调色彩模式

11、整企业内部文化培训，组织学习我们智造架构等学习智造一个企业设了解&学习个从无到有十计：企企业文化和岗位的品牌过程，学习公司从无到有的品4五业文化要求VIS手册的学现在有项牌过程，VIS手目资料，册的学习。习。了解公司设计定位。(1)设计师与客通过教师户的关系和社会上(2)商品价格和的优秀设企业设十计：讲设计的关系经典商业设计计师讲述(1)分析案例8座(3)如何客观评案例分析案例学习(2)讨论交流价设计了解商业(4)如何与客户设计过程真诚交流中的自身定位I七标志设计（1）符号与象征图形（2）文字字体（3）图形与温习搭配为某个绘画艺术材料的供应商设计一款标志学习如何成功制作一款标志（1）寻找创意（

12、2）确定形状（3）融入字形（4）调整经营标志十八8十八标志贴图（1）贴图的过程（2）贴图的作用（3）透视相关知识（4）相关软件知识项目背景：食用糖LOGO提案加强软件的熟练度，对物体的透视，颜色的呈现，画面的结构。（1）给定素材（来自客户或者事模拟项目）（2）制作标志（3）利用软件和透视知识完成贴图8十九门头贴图（1）贴图的过程（2）贴图的作用（3）透视相关知识（4）相关软件知识项目背景：汽车改装店门头贴图对空间的透视，材质的感觉，光影的变化，多了解（1）给定素材（来自客户或者事模拟项目）（2）制作门头（3）利用软件和透视知识完成贴图8十名片设计（1）名片的尺寸和材料（2）字体要求项目背景：中

13、式茶馆，佛教文化交流中心。制作一款成功的名片（1）设计图形（2）文字、图形编排8（2）打印工艺（3）交流改进方案（1）创意发展（2）创作标识形象（1）VI的概念在专业指（3）标准色、（2）VI包含的设标准字的设计二VI设计计内容为邦禾装潢设导下独立（4）完成Vl设8b（3）VI设计的原计公司设计Vl完成Vl设计的基础部分计则和应用部分（5）修改完善（6）向客户称述将生活中（1）电脑系统字的素材与（1）中文字形、体学习：中文字文字设计结构、笔画研究体、西文字体、衬生活中的文字结合，锻（2）生活中的线体、非衬线体行为与图象关字体实实验炼自己的二验（高（2）文字基本笔设计风格：不限对字体设系探讨8二

14、级）画研究2套方案，风格计的认（3）文字的图（3）汉字字体结区分明显识，图形形化过程构研究与文字的（4）以文字海（3）图形创意相结合的寓报的形式展示关知识意。作品(1)电脑系统字(1)选取一个体学习：中文字体会字体英文字母做构体、西文字体、衬本身的空成练习线体、非衬线体间美感，(2)两个以上字体实由英文字母为二验(高(2)西方自体历基础、衍生为构并且锻炼文字的编织，形8三级)史发展成和图案作品利用现有成新的图案效(3)西方字体结资源来发果构分析展图形图(4)图案效果(4)图案设计相象的能力在商业设计中关知识的衍生应用(1)学习几何制图法(2)学会草图的修正与规范了解掌握化标法设使用几何制图几何

15、制图(3)理解简单计(高(1)何制图法的作用和二级)：(2)图形和“种法制作英文标意义，体几何形的种子8四几何制子”志设计并将图会简单几含义形扩展衍生(4)制作草图图法何形的内(5)用几何制在结构图规范修正草图(6)发展草图方案（7）图形的衍生发展五编辑设计：研讨（1）流行时尚（2）视觉引导（3）创意表达（4）相关摄影技巧（5）网格编排（6）出版物风格分析搜集素材、欣赏分析作品，全面了解编辑设计相关基础知识相关知识的复习和补充、为具体的编辑设计项目做准备（1）案例展示（学生、教师）（2）交流讨论8六编辑设计：版面设计（1）编排的手法和类型（2）网格编排的方法设计一个设计协会周年庆祝的印刷品（信

16、息手册、传单、证运用网格或前后一致的排版绘制草图并制作打印成册（1）草图设计（2）制作网格（3）图文编排（4）讨论修改（5）打印成册8七编辑设计：杂志（1）编排的手法和类型（2）网格编排的方法（3）书籍装帧设计相关知识（4）杂志相关信息规范制作一本面向国际的杂志名为“新平面”指导学生以月刊的形式使用基本网格进行编排，并且在指导下完成杂志（1）封面设计（2）挑选字体（3）网格编排（4）设计成型（5）评价设计8封面的设计编辑设计：书籍设计(1)编排的手法和类型(2)网格编排的方法(3)书籍装帧设计相关知识通过寻求自己的视觉兴趣、运用自己收集的视觉材料制作一本书籍要求像包装一样设计书籍。成品具有完整

17、的封面、封底。使用平面设计的语言完成内页和编排(1)封面设计(2)挑选字体(3)网格编排(4)设计成型(5)评价设计8九包装设计：研讨优秀的包装设计案例搜集素材、欣赏分析作品，全面了解包装设计相关基础知识相关知识的复习和补充、为具体的包装设计项目做准备(1)案例展示(学生、教师)(2)交流讨论2十包装设计(1)包装的类型和工艺(2)包装中的视觉元素新品牌酒包装设计使用现有的瓶子设计出一款包括产品名称、形象说明以(1)确定名称(2)视觉创意(3)确定视觉元素(4)容器形状(5)产品附属8及商标的包装。品设计-广告设计：研讨优秀的商业海报设计案例搜集素材、欣赏分析作品，全面了解商业设计相关基础知识

18、相关知识的复习和补充、为具体的广告设计项目做准备（1）案例展示（学生、教师）（2）交流讨论2广告设计（1）平面海报设计基础知识（2）平面相关媒介知识完成海报、单页、报纸广、告牌以及车体广告（1）创意构思（2）创意草图（3）选择媒介（4）制作电子稿（5）设计评价8=导视辅助设计（1）图形（2）地图（3）字体（4）色彩（5）空间项目背景：朗盛中国（世界五百强）配合美术指导完成企业导视设计参与实地考察，收集资料了解导视设计的作用，功能的变化，版面内容变化（1）创意构思（2）创意草图（3）制作电子稿（4）制作实体（5）设计评价8四综合实战其他各类校企合作项目16四、实施建议（一）教学建议教师根据学生的

19、能力、素质、教学的需要，进行分层次教学，采用项目化教学方式，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的学习热情。教师收集各项目有关资料及实物作品，并且有计划制定训练内容，以学生为主体；师生互动；充分调动学生学习的主动性，在具体实战中提高能力和自信心，提高学生的职业技能。积极倡导融“教、学、做”为一体，强化学生能力培养的科学教学模式，充分利用多媒体、投影仪等教学手段，在内容上做到重难点突出，教学目标明确，增强感性认识和学生商业设计的实战能力。（二）教学评价（1）对学生的评价学生评价对于学习能力的发展具有重要意义，体现了学生在评价中的主体地位，包括学生自评和互评。教师要让学生充分认识到这种评价对于

20、学习能力发展的意义，并教给他们具体的评价方法，锻炼团体合作意识、组织能力和语言表达能力。通过自评、互评以及小组评分，学生可以分析自己的优势和不足，找出与别人之间的差距，明确今后努力的方向。本教研室三个以上教师共同给学生评分，做到公平、公正。关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。（2）对教师的评价按照学校相关规定进行，关注学生对教师的教学评价反馈，针对反馈信息，做到及时调整教学计划和教学方法，改正存在的问题。（3）专家

21、评价请校外专家根据学生作业以及教师上课的实际情况进行评价。（三）教学基本条件（1）随着科学的进一步发展，激光、电脑等已逐步运用到现代广告设计中，这就要求设计人员必须掌握电脑操作能力，才能在今后设计中具备竞争实力。因此这门课大部分时间都选择在机房中进行学习。（2）机房安装多媒体教学软件，教师可通过教学软件进行广播教学、示范教学等师生互动活动。（3）广泛收集典型案例，利用网络、实习基地等资源进行教学内容的设计与更新，积极探索教学内容和方法的改革。（四）教材编写建议（1）教材选用建议主要参考书目：书艺问道；图形创意设计；文字设计艺术；海报设计；版面设计。（五）课程资源开发与利用建议为了加强实训、实习两个实践教学环节，培养平面设计专业高素质的劳动者和中、初级专门人才，学校可以对社会设立开放服务窗口，与企业建立关系，参与企业设计，使学生有一个实践的机会，从中能让学生加深体会，这样，学生能走上社会后，很快就能从事这门行业，更好地为社会服务。将先进的设计理念融入到课程中，通过30多个完整的设计项目，以及听讲座、与企业合作、观看必要的展览等方式使学生真正具备平面广告设计的能力。