五年级上册科学期末冲刺系统复习资料【全面升级】教科版.docx

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1、五年级上册科学期末冲刺系统复习资料【全面升级】教科版资料亮点：知识点全面，重难点突出，注重易错、易混淆考点的突破知识点，期末测试题都是科学名师团队多年改进并定时更新的佳作！第一单元光1.有关光的思考1.因为有了光，我们才能看到周围的一切。2 .我们把那些直身能发光并且正逑垄的物体称为随。例如：太阳点燃的蜡烛、正在发光的灯泡、萤火虫、发光鱼等。光源可根据来源分为自然光源（如：太阳、萤火虫、发光鱼、火星等）和人造光源（正在发光的灯泡,点燃的蜡烛等）。3 .有些物体自身不能发光,但能反射其他物体的光，给人感觉很亮这样的物体不是光源。比如：月亮不是光源，只是反射太阳的光。光源必须具有自身发光、魅发光两

2、个特征。生活中还有一些物体本身不会发光，靠反射其他物体的光发亮的。如行星（反射太阳的光）、镜壬、月亮（反射太阳的光）、汽车后视镜、人眼看到的鲜花等。4 .太阳是最重要的光源。最大的光源是太阳,太阳是最大的自然光遮。5 .夜空中的星星很多，有些是恒星,恒星能自己发光,所以是光源;有些是行星,行星能反射太阳光但自己不能发光,所以不是光源。6太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈,不能直接用肉眼去看,它们会对我们的眼睛造成伤害。7 .没有处在发光状态的物体不是光源。如没有通电的电灯，没有点燃的蜡烛，它们没有处在发光的状态，所以不是光源。8 .我们是如何看到物体的(1)来自光源的光或来自物体的反射光进入眼

3、睛,都能使我们看到光源或该物体。(2)完全黑暗的房间里有一个红苹果，无论我们在这个房间里待多久都不能看到这个红苹果。9 .夜视仪可以在“黑暗”的环境中,将人眼看不见的光转换成蚯值号，让我们看到物体。10 .我们能看到物体，是因为物体正在发光或正在反射其他光源的光进入我们的眼睛。IL完全黑暗的房间里，我们无论过多久，都不能看到红苹果，是因为红苹果上没有光发出。12.判断一个物体是否是光源：正在发光；自身发光，而不是反射其他物体的光。2.光是怎样传播的1 .我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。这是因为声音可以透过幕布进行传播;而光是沿直线传播,穿透不了厚实的幕布。而声音波的形式

4、向四面八方传播的。2光是以直线的形式传播的光传播的特点是以直线的形式传播。生活中看到的手电筒、激光笔的光束,都可以说明光是以直线的形式传播的。(2)小孔成像、旦食、月食、影子等现象是由光的直线传播造成的。光的直线传播在生活中有很多应用，例如激光准直、纵队看齐射击瞄准等。3 .光传播的速度很快，每秒约30万千米。太阳离地球的距离约为Y亿千米,从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。4 .生活中光直线传播的例子：立竿见影、凿壁偷光、皮影戏、手影游戏、小孔成像、排队看齐、日食、月食等现象的产生都可以说明光是以直线的形式传播的。5 .生活中,光沿直线传播的现象:晚上舞台上的灯光；夜晚汽车前车灯的灯光；透过

5、丛林、树梢的阳光看上去都是直的。6 .我们能看到物体，是因为物体反射的（光线）进入我们的眼睛,引起视觉效果。7声音可以绕过障碍物继续传播,但是光沿（直线）传播，不能绕过障碍物。3.光的传播会遇到阻碍吗1.光在传播中遇到透明物体或半透明物体时,能穿过物体或部分穿过物体继续进行传播，当光照射到一个不透明的物体I二时,光（不能）穿过不透明的物体，并且会观察到光在不透明的物体表面会发生（反光或反射）。2 .日食：当月琰转到地球和太阳之间, 射向地球的太阳光,形成日食。3 .月食：当地球转到月球和太阳之间, 射向月球的太阳光,形成月食。日食的形成c月食的形成并且三者在同二直线上时，月球就挡住了并且三者在

6、同一直线上时,地球就挡住了日食形成示意图月食形成示意图4.从日食和月食现象的产生可知，月球和地球都是一个不透明、不发光的球体。日食和月食的形成与光的(直线)传播有关。4.光的传播方向会发生改变吗1.观察射人水中的光在水面发生的变化(1)如图甲，光由空气垂直射人水中,光的传播路线不会发生变化。如图乙，光由空气斜射人水中,光的传播路线会发生变化。2光由空气斜射人水中时,光的路线发生变化的现象,叫光的折射现象。3.铅笔倾斜放人盛有水的玻璃杯中，可以观察到铅笔在水面处折断了，这是因为铅笔反射的光从水斜射入空气中时发生了光的折射现象。4从玻璃鱼缸的一条棱处,透过鱼缸的两个而观察鱼缸中的二O看起来是两条鱼

7、。这是因为鱼反射的光在两个玻璃面上都发生了峭折射现象。6.光从空气垂直进入水中,光的传播路线丕5 .从长方体水槽的一个角上观察水中的物体，能使一个物体看上去是三个。6 .生活中光的折射现象潭清疑水浅。(2)海市蜃楼。叉鱼时应瞄准鱼的下方。近视眼镜、放大镜等透镜。会发生变化。7 .光从空气中斜射进入水中时,它的传播路线会发生改变这个现象叫光的折射。8 .斜着插入水中的筷子，浸在水中的部分变得向上折，这是由于光从水中斜射进入空气时，传播路线发生了改变。9 .在透明玻璃杯中放入筷子，倒入水，从侧面、斜上方、背面这几个角度观察，筷子在水中看上去“近断”了。而从正上方观察，筷子还是原样，没原“折断”。光

8、在空气中偏折角度最大。10 .生活中的光的折射现象。(1)海市蜃楼、水中的铅笔变弯。(2)岸边看水池中的鱼比实际的位置要高。(3)从外边看玻璃鱼缸中的鱼变大、变多等。光从空气斜射入水中现象光从空气斜射入水中传播路线图光从水中斜射入空气IL光由空气斜射入水时，光的传播路线发生的变化，叫做光的折射现象。12 .光由一种介质垂直射进另一种介质时,则不会产生折射现象。13 .折射能够改变光的传播方向,进而改变我们看到的现象。14 .生活中光的折射现象：水中筷子变弯、海市蜃楼、水池的水看起来比实际逐潜水员在水中看岸边的树比实际高15 .光在传播中遇到透明物体或半透明物体时，能(穿过)或(部分穿过)物体继

9、续进行传播。16 .光在同一种物质中足沿（直线）传播的，当遇到不同的物质时会在界面处发生（改变）。17 .海市蜃楼是一种折射现象。18 .光线可以在（空气和水的交界处）传播方向发生改变的。5.认识棱镜1.光由空气斜射人玻璃等其他透明物体中时也能发生折射现象。2 .让一束强光（自选）通过三棱镜照到白屏上，可以观察到在白屏上形成了一条彩色光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛（dian）、紫。这种现象叫光的色散。3 .尽管太阳光用肉眼看上去几乎是宜色的，但它是由许多不同颜色的光组成的复色光。其他物体发出的光也具有不同的混合颜鱼J4 .彩虹是大自然中的一种光学现象（主要成因是光的折射），当太阳光照射

10、到半空中的水滴时，光发生色散,在天空上形成拱形的七1比造由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。彩虹的形成原理和我们用三棱镜得到彩色光带的原理相同。5 .利用彩色轮研究光的混合彩色轮上三个扇形的颜色分别是红、绿、蓝。快速旋转彩色轮，观察到彩色轮快速旋转时变成了虫鱼。（3）结论：色光可以混合成白光。6 .红、绿、蓝三种色光按不同的比例混合可以产红各种不同的色光组绿、蓝三种色光叫色光的三奥色。6.光的反射现象1 .光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去,这种现象叫光的反射也叫反光。反射光也是沿直线传播的。人射，反吵.角：角77777777T777777T镜面反射角=入射角2 .在光线与镜面

11、的交点处，画一条垂直于镜面的虚线（法线），我们会发现反射光线与虚线的夹角等于入射光线与虚线的夹角，我们把这两个夹角称为反射角和入射角,垂直于镜面的虚线称为法线,并可得到光的反射规律：光在反射过程中，反射角等于入射角。3 .任何物体都能反射光,只不过是光在不同物体表面的反射情况有所不同。4 .我们能够看到物体就是因为它们反射的先进人了我们的眼附5 .科学家利用光的反射原理,计算出地球到月球的平均距离约为30万千米。6 .光的反射在生活中的应用.制作一个潜望镜1.（潜望镜）是利用光的反射原理制成的。2.制作简单的潜望镜至少需要（两）块平面镜。4 .潜望镜里面的平面镜应该以（45）度角放置。5 .制

12、作潜望镜时注意两对侧边上的斜线必须是45度角,上下两块平面镜面必须平行,镜面要相对。这样，才能把物体的反射光全部反射到另一面镜子上，然后全部反射到我们的眼睛中。1.有关光 的思考光Z光是 怎样传 播的3.光的 传播会 遇到阻 碍吗H如何看到物体:幽幽L光沿皂经传播相关赢:妇墨A透明物体:透明玻璃、纯净的水_半透明物体:一张普通纸、薄纱不透明物体:一本书、厚纸板、木板、铁片%播方 向会发 生改变 吗5.认识 棱镜光的折射:无绢如曲SJ妇皂,传播路线发生变化相关现象：水中筷子“折”、当缸里的一条鱼看上去是两条逐清疑水浅、海市蜃捶光的色散现象：白光通过二1皱.出现七色光;彩虹光的混含-光的三原色：红

13、、绿、蓝6.光的 反射现 象光的反射:反射角二入射角相关现象：照镜子、铳花水”父月、杯弓蛇影、测地月距离、GE区侔后视镜、医用额镜rrrrrmrrrrrrr7.制作一个潜-潜望镜原理：两次利用光的反射望镜第二单元地球表面的变化1.地球的表面1地形（又称地貌）是指地势高低起伏的变化,即地麦的形态。地球表面的地形地貌是复条多样的，也是不断变化的。2 .常见的陆地地形有高原、山地、壬原、丘陵、盆地等。海拔一 海拔三亘.在 IOOo米以上 幅拔分高五 500米以上山地无一定标准 海拔笠E .五500米以下4i低一面积较大,外围较陡.内部 X特点四周高，中间低地势九伏蚊火,山顶浑圆.山坡坡度不大势军代很

14、小,宽广平坦1势起代很大,有耸立的山峰陡峭的山坡,幽深的山否3 .观察地形图时，首先要确定方位：上（北）下（南）左（西）右（东）。4 .在地形图和地球仪上，蓝色表示（海洋）,（绿）色表示平原、ffl地和森林,（.）色表示,（自）色表示述211。5 .地球表面的形态主要有（平原）、（高原）、（山地）、（丘陵）（盆地）等。6 .我国地势特点：西高东低,呈阶梯状逐级下降。西部高，多高原山地；东部低，多平原、丘陵。常见的地形有：圆原、盆地、平原、丘陵等。7 .地形特点：地形海拔特点高原海拔在IOoO米以上面积较大，外围较陡，内部起伏较为和缓山地海拔，在500米以上地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂盆地无一定

15、标准四周高，中间低丘陵海拔在500米以下地势起伏较大，山顶浑圆，山坡坡度不大平原海拔较低地势起伏很小，宽广平坦8.地形地貌特点并猜测主要形成原因：地形地貌观察到的地形特点猜测主要形成原因香港地质公园弯曲的岩层岩层弯曲、断裂岩层受力发生弯曲长白山天池湖泊被群山环抱火山喷发后形成的敦煌地貌一个个形态多姿的土丘风的吹蚀黄土高原上的沟壑地面千沟万壑、地形支离破碎流水的作用黄河入海口的沙洲一个个由河道分割的小岛流水的作用也在改变这地表的形态，我们要尽量减少土地遭受侵蚀。9 .峡谷是一种特殊的地形地貌。当山谷间形成大江大河时，由于河流不断地向下侵蚀而形成的两坡陡峭的深谷。10 .观察世界地形图地球表面的地

16、形是多种多样的，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。(2)在地形图上，不同的颜色表示不同的地形。如蓝色表示海洋,绿色表示平原,黄色表示低山和丘陵,棕褐色表示山地和高原,还有些地形图会用白色或淡紫色表示积雪和冰川。11 .影响地形变化的因素有地震、火山、风的作用、水的作用等。丘陵2.地球的结构1.地球从表面到地心可以分为（地壳）、（地幔）、（地核）。厚度最厚的是（地核）。2.地球从表面到地心可以分为三个圈层。地壳：地球固体圈层的最外层,由岩石组成，厚度各处不一样。地幔：位于地壳以下地核之上,是岩浆的发源地。地拯地幔以下到地球中心的部分。（如下图）3 .组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类

17、。（如上图）由岩浆冷却凝固形成的岩石，叫岩浆岩。玄武岩、浮石、花岗岩都是岩浆岩。由泥、砂、岩石碎屑在水中沉积形成的岩石叫沉积岩。殛置、砂岩、页岩都是沉积岩。沉积岩里常有化石一一古代动植物的遗骸或痕迹。地表的岩石被深埋于地下时，在高温和高压下发生变化形成的岩石，叫变质岩。大理岩、板岩都是变质岩。4 .地壳在不断地运动，地球内部的置桨在不停地涌动，有时会通过地箧和火山喷发让我们感受到。还会导致岩层发生（弯曲形变）。3.地震的成因及作用1.地震的成因：地壳在不断运动，当地下的岩层发生弯曲、断裂、错动等会引起地表的感动，这就是地震。2 .地震的危害地震发生时，地下传来轰鸣声，吊灯在摆动，房屋在摇晃。地

18、震后，房屋倒塌，道路损毁，人员伤亡，会给人类带来严重的灾难。地震会使地面出现裂缝、塌陷，铁轨也扭曲变形。(3)地震会使山体滑坡，阻塞河道，形成堰塞湖。3 .地震对地表的改变是剧烈的。4 .地震发生时如何自救能逃离室内的要尽量快速逃到室外，迅速逃离至开阔处。在室外不要私自盲目避宸，要避开已倒塌物体,野外要远离桥、湖及山边等。在不能逃离室内时，应立即找结实、不易倒塌的物体掩护身体。如结实的柜子下、靠立在墙根，地震时一定不要乘坐电梯、跳窗跳楼等。4.火山喷发的成因及作用1.地壳运动是火山喷发的原因。火山喷发时,会使地面产生裂缝，并有熔岩喷涌。2 .火山喷发会改变地球表面的地形，形成火山岩小山、火山岛

19、、火山口湖等。地震和火山喷发是引发地表变化的内在因素，其主要能量来源于地球内部。3 .长白山天池是一个火山口湖,由火山喷发形成。火山喷发喷射出大量熔岩之后，在火山口处形成盆状凹陷，时间一长，积水成湖。4 .火山喷发带来的好处火山喷发后，落在火山周围的火山灰能提高土壤肥力，使森林火山地热是一种清洁能源，加热后的水能作为热源被人们（3）火山灰和火山岩还是筑路的好材料。5 .地球内部感到深处，压力越（大），温度越（高）。6 .岩浆中的大量气体和岩浆，从地壳中薄弱地带喷出，就形成了（火山喷发）。7 .火山按照活动类型可以分为三类，分别是（活火山）、（休眠火山）和（死火山）。8 .火山喷发带来的危害：烧

20、毁森林、房屋，掩埋农田和城市，污染空气，导致滑坡、山崩、泥石流、地震等。5.风的作用1 .空气流动形成风,风的作用会缓慢改变地球表面的地形地貌。2 .我们可以用砂纸打磨岩石，来模拟风卷起的沙子对岩石不断磨蚀的过程。3 .当大风卷起的沙子从岩石上刮过时，可能会发生碰撞，这个过程就像砂纸对岩石表面不断“打磨”使岩石表面变得光滑。4 .敦煌的雅丹地貌是由风的作用形成的。5 .戈壁和沙漠的形成(1)大风或洪水的力量可以把大块岩石破碎后形成的细小的沙、土搬运到远方，只留下大大小小的砾石，这便形成了戈壁滩。被带走的沙子在风或流水速度减小时沉积下来，日积月累，就形成了沙漠。6 .风对地球表面的影响(1)当风

21、刮过地面的时候，风能吹起黏土和细沙，风力越强，它所能携带和输送的颗粒就越大。(2)风对岩石具有侵蚀作用o当风中携带沙子时,会增强侵蚀的效果。(3)当风减速或遇到障碍物，如石头、草丛时，风携带的沙子就会降落并沉积下来。(4)与地震和火山喷发相比，风对地形地貌的影响是缓慢的，需要日积月累的过程。7 .空气的流动形成(风)。8 .与地震和火山喷发等因素相比，风的作用是比较(缓慢)、(温和)的。9 .风能是分布广泛、用之不竭的能源,利用风能发电，可以保护环境。10 风的作用会磨蚀岩石并且搬运岩石破碎物，对地形变化起到重要作用，而且这种作用和变化是缓慢进行的。6.水的作用1 .在地表的变化过程中，水发挥

22、着巨大的作用。降落的雨水和众多的河速都会改变地球表面的地形地貌。2 .认识降雨给土地带来的变化在土壤表面撒上带有颜色的沙子的目的是便于观察实验现象(2)实验中用喷壶喷水模拟降雨。(3)降雨前小山丘比较圆，红色沙子大多数在山丘顶部。降雨后小山丘上出现了很多小沟，一些红色沙子被冲到了山丘底部。(4)结论：降雨会改变地球表面的地形地貌。3 .降雨对地表产生的影响(1)雨水会把地表上的泥沙带走，汇聚成径流，在土地上留下沟壑。(2)雨水因携带泥沙而变得浑浊，当水流平缓时，水中的泥沙又会沉积在地面上。4 .河流的侵蚀作用和沉积作用(1)当河水流速快时，侵蚀作用为主;当河水流速慢时，沉积作用(2)乾坤湾的凹

23、岸(凹进去的河岸)水流速度快，以侵蚀作用为主；凸岸(凸出来的河岸)水流速度慢，以沉积作用为主。(3)一般河流入海口的地势平坦，水流速度慢，沉积作用强，泥沙堆积会形成三角洲I,如黄河人海口的沙洲、长江三角洲等。5 .降雨的（侵蚀）作用会改变地表的形态。6 .大江大河的下游往往是（平原），如长江中下游平原。7 .沙洲是由河道分割成的小岛，河水的（沉积）作用形成的。8 .侵蚀：地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下，被破坏和搬走的现象叫做侵蚀。9 .雨水和径流会把地表的土壤带走，使土地受到便理，造成水土流冬10 .河流对土地有侵蚀作用,坡度大的河段河水流速大,土地被侵蚀程度大。11 .大江大河的下游

24、和入海口一般地势平坦，河床宽阔，流水速度减慢，河水携带的泥沙慢慢沉积下来，长年累月就形成平原。7.总结我们的认识1.地球内部力量如地壳运动产生的力，与外部因素如风.水等，都会影响地球表面的形态。地形地貌形成的主要原因弯曲的岩层地震长白山天池火山喷发形成敦煌的雅丹地貌风的作用黄土高原上的沟壑水的作用黄河入海口的沙洲水的作用2.有无植被覆盖会影响土地被侵蚀的程度。降雨时，有植被覆盖，土地被侵蚀程度小；无植被覆盖土地被侵蚀程度大。3 .几种地形地貌形成的主要原因序号地形地貌形成的主要原因1弯曲的岩层地震（岩层受到挤压）2长白山天池火山喷发形成3敦煌的雅丹地貌风地作用4黄土高原上的沟壑水（降雨）的作用

25、5黄河入海口的沙洲水的作用（沉积作用）4 .影响地表变化的因素有地震、火山、风的作用、水的作用，此外还有冷和热的作用、动植物的作用等。5 .地震和火山喷发对地表的改变是迅速而剧烈的,风和水的作用是长期而缓慢的。6 .探索植物对侵蚀的影响（1）既是模拟实验，又是对比实验。模拟降雨对比实验只能改变一个条件。相同条件地形（坡度）、降雨量、降雨高度等不同条件一个有植物覆盖，一个没有植物覆盖（2）实验现象：有植物覆盖的山丘变化不明显，收集到的“雨水”中含有的泥沙比较少。没有植物覆盖的山丘上出现了小沟，收集到的“雨水”中含有的泥沙比较多。（3）实验结论：植物能减弱雨水的侵蚀作用。7 .地面的岩石、沙土在水

26、、风、重力等作用下，被破坏和搬走的现象叫侵蚀。8 .地面的岩石、沙土在（水）、（风）、重力等作用下被破坏和侵蚀。9 .在科学学习中，当我们无法参与真实情境的实验时，可以采取（模拟实验）实验的方式。比如需要雨水我们可以用（把矿泉水瓶口戳几个洞或者使用喷壹等）来进行。10 .岩石被破坏和侵蚀的现象叫做（风化）。11 .地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下，被破坏和搬走的现象叫侵蚀。12 .影响地表变化的因素有地震、火山、风的作用、水的作用,此外还有冷和热的作用、动植物的作用等。13 .探索植物对侵蚀的影响制作小山丘模型模拟降雨比较两个小山丘的变化制作小山丘模型模拟降雨比较两个小山丘的变化（1）既

27、是模拟实验，又是对比实验。对比实验只能改变一个条件。市同条件!地形（坡度）,降雨量、降雨高度曼一实验现象：有植物覆盖的山丘变化不明显，收集到的“雨水”中含有的泥沙比较少。没有植物覆盖的山丘上出现了小沟，收集到的“雨水”中含有的泥沙比较多。（3）实验结论：植物能减弱雨水的侵蚀作用。X地球的结构I.他Etr的表面地形地金鲤余第样的主MTHfc*2备餐、川a.山出、丘K*池CIODi*:西方索依4.火山明发的成因及作用3地的成因及作用1.-gfl构：/光、池校HII-地完不断地运动1.一施玄、沆积立、土圈立jm拟实：此赛的战网I4fab近电改壹：寸f一木底,乜小清.电击一嵯水力IJ模KI买.：火山，

28、发的点91.-M地立的改瞿：手山、火山D砌火一小山一KLML&Jcm_k6.水的作用胆实_5.风的乍用于纣第Zg里a风的依丹JtL、4电M风怔风而玩积：”或、上离上槿拟实It：*MJ*Lg,化，水的侵烛：青土岛”上M沟番牝彳惠J水的IK阳：入为“他3rx*8+4Z总Ia厂幢对侵gg必:健占&g的解峋他爱室.地裳乂山,.NfLJ认炽化的因*4M作M北的什”，W愎懂）第三单元计量时间1.时间在流逝工在远古时代，人类用天上的太阳来计时。日出而作,日落而息,1夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位一二SO2.用旦影来计时(1)圭表是古代科学家发明的度量目影长度的一种天文仪器。根据圭表上的日影长度(每

29、天最短)，人们就可以确定节气的日期和一年的长(2)日会又称“日规”,是我国古代利用且影测量时间的一种计时仪器。根据辱面上唇针的旦影鱼度，人们就可以确定时刻。(3).阳光下物体影子的(长度)、(方向)会慢慢地发生变化。3 .观察研究“一炷香”的时间取一支香，分别在四分之一、二分之香一、四分之三处做标记。燃香并记录香燃烧到每个标记的时间。(3)注意要在无风的环境下进行实验。(4)燃香时间记录表四分之三455）60分钟4 .蜡烛也可以用来计时。2.用水计量时间1.观察水流的速度（1）把一个透明塑料瓶去掉底部，倒过来盛水，在瓶盖上扎一个小孔，让水可以从小孔中缓缓流出。观察发现：水流的速度不均匀。水流速

30、度随着水位的降低而变慢。（2）对同一个容器，我们控制初始水位高度和孔径不变时，流出相同水量所需的时间相同。2 .测量水流速度的变化（1）用瓶子（无底、瓶盖带孔）装200毫升水，用量杯接住从瓶中流出的水。测量量杯内的水积聚到50毫升、100毫升、150毫升时，分别需要多少时间。（2）实验记录水流量所需时间（秒）水流量所需时间（秒）50毫升91第1个50毫升91100毫升198第2个50毫升107150毫升327第3个50毫升129（3）实验结论：随着塑料瓶中水的减少，水流的速度越来越慢,流出一样多的水（50毫升）时所用时间增加。3 .想方设法使容器中水位不变时，水会以均匀的速度从容器底部流出。4

31、.古代水钟：让水滴以均匀的速度滴入圆筒，使得浮标会随水量的 增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。用水滴的好处是流速较 慢，计时更准确，而且不用频繁地进行加水等操作。4 .自制水钟的水滴的速度是先（快）后（慢）。5 .滴漏的滴水速度与（漏水孔）的大小，（滴漏中的水位）的高低有关。6 .我们可以利用同样会流动的（沙）来制作计时工具，如（沙漏）。7古代有一种刻漏，主要由几个铜水壹组成，又叫（漏壶）。3.我们的水钟1,制作我们的水钟的流程制作一个计 时坦分忡用业里的方 法嬴们的 设计方案A的水仲示出来制作按照自己的设计，加工姐装我们的水钟测试用仰衣测试自制的水钟计时是否准评估与改进根据测试结果,改我们

32、的水钟2.水钟的设计方案和制作过程（1）剪开塑料瓶。用工字钉给瓶盖打孔。(3)另取一个塑料瓶，重复(1)(2)两步。(4)像图中那样，将三个瓶重叠组装。(5)倒水计时，在最下面的容器上标上刻度。3 .我们可以控制水流的速度，从而使水钟计时更加准确。4 .制作水钟可能遇到的问题可能遇到幽题 时间刻度过于密集I不能测陵到10分钟时间刻度不均匀产生原因 水流太慢接水容器如i水流太快接水容器太小水位不固定接水容器的形状不规则解决方案使水位变高使小孔变大换用细高的容器使水位变低使小孔变小换用更大更高的容藉丽展瓦使索瓦固定欣用1?F同样粗细的柱状容器5 .沙漏是利用能流动的沙来制作的计时工具。6 .滴水计

33、时水钟有两种类型：一种是(受水型)水钟；另一种是(泄水型)水钟。7 .自制水钟中水流的速度先快后慢。8 .水钟一般是泄水型和受水型相结合进行计时。4.机械摆钟1 .意大利科学家伽利略第一个发现并解释了摆的等时性。2 .同一个摆在相同时间内摆动次数相同,这就是摆的等时性。根据这种性质，人们制成了摆钟，摆钟的出现大大提高了钟表的精确度。3 .观察钟摆运动的特点（1）钟摆由摆绳和摆锤两部分构成。（2） 钟摆往返一次记为摆动一次。（3）测量钟摆1分钟摆动的次数（实验三次），并记录。实验次数第一次第二次第三次摆动次数606060（4）实验结论：该钟摆1分钟总是摆动60次。4 .自制摆在摆动的过程中，摆动

34、的幅度越来越小，但是同一个摆1分钟内摆动的次数是相同的。5 .统计各组的摆1分钟摆动的次数，发现：不同的摆在一定时间内摆动的次数各不相同。6 .摆具有保持（摆动方向）不变的特点。7 .同一个单摆在相同的时间里摆动的次数是（相同）的。8,根据单摆的（等时性）,人们制成了（摆针）,使时间的计量误差更小。9.观察钟摆运动的特点(1)钟摆由摆绳和摆锤两部分构成。(2)钟摆往返一次记为摆动一次。测量钟摆1分钟摆动的次数(实验三次)，并记录。实聆次数第一次第二次第三次摆动次数606060(4)实验结论：该钟摆1分钟总是摆动60次。10.自制摆在摆动的过程中，摆动的幅度越来越小，但是同一个摆1分钟内摆动的次

35、数是相同的。自制摆观察自制摆的运动11.统计各组的摆1分钟摆动的次数，发现：不同的摆在一定时间内摆动的次数各不相同。5 .摆得快慢摆的快慢与摆锤的质量、摆动的幅度无关,与摆绳的长短有关。6 .研究影响摆的摆动快慢的因素时的注意事项(1)实验时，只改变一个因素(要研究的因素)，其他因素保持不变。(2)在安装摆时，摆绳上端必须固定住，不能在摆动过程中移动。(3)在摆动开始时，要让摆小幅度地自由摆动，要自由释放摆不能用手推动摆。(4)如果实验中摆锤碰到铁架台等物体，需要重新做实验。7 .探究摆的快慢与摆锤质量的关系(I)不变条件：摆绳的长短、摆动的幅度(2)改变条件：摆锤的质量(3)实验结论：在其他

36、条件相同的情况下，摆的快慢与摆锤的质量无关。8 .探究摆的快慢与摆绳长短的关系(1)不变条件：摆锤的质量、摆动的幅度(2)改变条件：摆绳的长短(3)结论：摆的快慢与摆绳的长短有关。摆绳越长，摆动越慢摆绳越短，摆动越快。9 .摆的快慢与摆锤的质量、摆动的幅度无关，与摆绳的长短有关。10 研究影响摆的摆动快慢的因素时的注意事项实验时，只改变一个因素(要研究的因素)，其他因素保持不变。在安装摆时，摆绳上端必须固定住，不能在摆动过程中移动。在摆动开始时，要让摆小幅度地自由摆动，要自由释放摆，不能用手推动摆。(4)如果实验中摆锤碰到铁架台等物体，需要重新做实验。(1)不变条件：摆绳的长短、摆动的幅度。(

37、2)改变条件：摆锤的质量。实验结论：在其他条件相同的情况下，摆的快慢与摆锤的质量无关。不变条件：摆锤的质量、摆动的幅度。（2）改变条件：摆绳的长短。（3）实验结论：摆的快慢与摆绳的长短有关。摆绳越长，摆动越慢；摆绳越短，6.制作钟摆1.摆的摆动快慢只与（摆绳长短）有关。改变其长短可以改变摆动的次数。2,同一个摆在相同时间内摆动的（次数）相同，称之为摆的（等时性）O3 .摆钟就是利用摆的（等时性）来进行制作的，比较精准。4 .摆的快慢与摆绳长度有关。5 .同一个摆，摆绳长度越长，摆动越慢；摆绳长度越短摆动越快。6 .为了让摆每分钟的摆动次数变为原来的2倍（或1/2）绳子的长度需要变为原来来的1/

38、4（或4倍）。7 .制作“钟摆”的流程（1）任务：让我们制作一个1分钟正好摆动60次的摆；（2）设计方案：利用铁架台、细绳、回形针、螺母、秒表等材料制作，要确定摆绳的长度；（3）制作：利用材料，组装一个简易的“钟摆”；（4）测试：反复测试，不断调整和记录，使制作完成的摆正好1分钟摆动60次；（5）评估与改进：将各组的“钟摆”放一起进行对比，想办法让“钟摆”更加准确。摆绳的长度摆动60次加准确（6）确定摆绳的长度时，为了节省时间，我们可以测摆15秒钟是否摆动了15次，不须测60秒。（7）测试和评估时，要测摆1分钟是否摆动了60次。（8）改进方法：测摆2分钟是否摆动了120次（或更长时间）然后进行

39、微调。微调时使用对分法会更方便。8 .确定摆绳的长度的两种方法（1）尝试法：机械摆钟里的钟摆每分钟摆动60次，钟摆的长度约30厘米，可以从30厘米开始每次减少5厘米逐次尝试。（2）对分法9 .每个小组各自制作了1分钟摆动60次的“钟摆”，它们的摆绳长短是相同的，都约是25厘米。10 .摆的快慢与摆绳长度有关。11 .同一个摆，摆绳长度越长，摆动越慢；摆绳长度越短，摆动越快。12 .为了让摆每分钟的摆动次数变为原来的2倍（或1/2）,绳子的长度需要变为原来的1/4（或4倍）。13 .制作“钟摆”的流程测试 评估与改进反复测试.将各组的 不断调整和“忡邦放一 记录,使制起进行时 作完成的枉比-想办

40、法 正好I分件让“钟接”更 揉动60次 加准确制作“钟摆”的流程任务设计方案制作利用快娱让我们制作台、细绳、回利用材料.一个I分件形针、螺母、组装一个简正好接动秒表等材料易的“钟择、八；的摆制作,要确定接绳的长度摆绳的长度摆动6()次加准确确定摆绳的长度时，为了节省时间，我们可以测摆15秒钟是否摆动了15次，不需测60秒。测试和评估时，要测摆1分钟是否摆动了60次。改进方法：测摆2分钟是否摆动了120次(或更长时间)，然后进行微调。微调时使用对分法会更方便。14 .确定摆绳的长度的两种方法(1)尝试法：机械摆钟里的钟摆每分钟摆动60次，钟摆的长度约30厘米，可以从30厘米开始每次减少5厘米，逐

41、次尝试。对分法15 .每个小组各自制作了1分钟摆动60次的“钟摆”，它们的摆绳长短是相同的，都约是25厘米。7.计量时间和我们的生活1.我们每天都要通过钟表来掌握时间、安排工作或做出决定。2 .石英钟表的计时原理:石英晶体受到电池电力影响时，和音叉一样会产生有规律的振动。3 .石英钟表可以非常精确地计时，一天之内的误差不会超过1秒。4 .当今计时最精确的是原壬鲤，精度可以达到每2000万年才误差1秒。5 .计时工具的比较手表摆钟日暑金属、木材等石英、电池等使用材料准一性准确水钟_ 水、金属既 比较准确岩石.金属 不太准确计时工具计时原理三植起金很不方便不方便方便1L. S:I 很方便除陪只能在

42、有太阳 的时候使用体积大.无法自由移动无法长时间I电池 计时,需要定I已 期“上弦”环境会污染6 .计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律。7 精确计时的重要性航天器的发射过程，需要精确计时，才能保证安全和成功。百米赛跑的时候，需要精确计时，才能知道是否打破了纪录。交通信号灯需要精确计时，才能保障交通安全。(4)时刻表可以保障交通有序运行，提醒我们准时到达。_早的时间单位：31 .时间在一卜太阳忡：流逝L-火仲：香、蜡6.制作 钟摆5.摆的 快慢4.机械 摆钟3.我们的 水钟2.用水计 量时间水流的速度：不均句，低水Ij的降低而变慢控制水速均匀的方法:保技 水位不变制作水钟L-沙漏L自制

43、摆：引绳、探隹-I等三同一个挂在相同吐J间内探动次数相同开关国专三法锤的质量、登量 的幅度相关因素：接妁长短C接绳学择母悭; 接纯箱.耀动快一任务：制作I分作1动60次的狂- J方法：型试法、加芬法*一 椅点：挂处长短贰本相同.为25 Z7.计时 间和我们一 的生活 J计时工具的发展：日称T水仲 TW忡石英怦A.精确的计时工工：原于仲9 .我国古代把一天分为（丝）时辰，就是现在的（丝）小时。10 .我国古代利用日影方向变化来计时的工具叫做（旦展）oIL我们现在使用的挂钟一般都是（石英钟）,计时比较精准。12 .计时工具在我们的生活中用处非常大，比如跑步时就会用到（秒表）计时。13 .计时工具的

44、设计运用了物体运动周期性变化的规律。第四单元健康生活L我们的身体1 .我们已经知道人必须吃东西，吸入氧气,才能获得能量，维持生命。2 .体质记录表包括住重指数、视力、肺活量、50米跑、一分钟跳绳一分钟仰卧起坐等项目。3 .体重指数=体重（千克）：F身高（米）x身高（米儿4 .遗传、饮食习惯、体育锻炼、周围环境、睡眠时间、学习压力等因素都会影响生长发育。5 .从出生到死亡，人体都在不断地发生变化。青少年时期是生长发育最旺盛的时期，对我们的一生有着重要影响，因此，养成良好的生活方式和习惯非常重要。6,为了健康生长，我们要养成良好的生活方式和习惯，保持好的心态,保护周围环境。7 .不良的环境与身体健康不良的环境会影响身体的正常生长，会使我们容易生病，也是诱发癌症的重要原因。吸烟不仅会危害吸烟者的健康，“二手烟”还会危害周围人的健康，所以公共场所禁止吸烟。雾霾天气不适合进行室外运动，可以进行室内运动。8 .除了身体健康，健康还包括心理健康、建立良好的人际关系等。2.身体的运动1.举哑铃时，手和胳膊都在运动.腕关节的活动方式和手指关节的活动方式不一样。用力时，胳膊上的肌肉变硬了。举哑铃活动是由置、钮和肌肉协