教育国情调查工作进展情况汇报.docx
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1、教育国情调查工作进展情况汇报20xx年7月,在教育部领导大力支持,教育部督导局、财 务司直接指导下,国家高端智库北京师范大学中国教育与社会 发展研究院成立教育国情调查中心。教育国情调查主要任务是对国家和地方重大教育政策实 施情况开展跟踪、监测、调查、评估,围绕重大教育政策实施 的全生命周期建构基于数据汇聚、数据建模、数据分析的大数 据辅助决策系统,为重大教育国情诊断,重大教育政策的制定、 执行、完善和绩效评估提供依据。教育国情调查中心将深入研究教育政策和国家国情的匹 配度、适应性,观测教育与国家、社会及多元利益主体的关系, 对上瞄准国家重大战略,对下站在人民立场,研究教育政策如 何有效服务治国
2、理政、国计民生。教育国情调查中心坚持“四个工作定位”,即服务教育政 策决策、教育政策绩效评估、教育政策科学研究和教育政策人 才培养。把教育政策监测纳入国家教育督导体系,将国家教育督导 从督政、督学、督教、评估监测拓展到教育政策监测,是对我 国教育督导事业的创新。现将教育国情调查工作进展和下一步工作安排汇报如下:一、20xx年的主要工作(一)初步完成教育国情调查平台和相关基础数据库建设教育国情调查平台已实现各类调查任务下发、任务维度查看、 任务点对点进度查看等功能。教育国情调查关注国民经济和社 会发展各个重要领域统计数据,建立分布式可关联分析的综合 数据库。现已入库涵盖31个省市自治区及主要城市
3、近5年的 各类基础数据60余万条,初步建立教育经费执行情况、教育 统计数据与国民经济、卫生、人口、社会保障等之间的支持性 数据分析体系。同时,入库教育政策文本7000余条。(二)初步完成教育国情调查体系建设一是以北京师范大学中国教育与社会发展研究院教育国情调 查中心为核心,联合中国海洋大学、华东师范大学、对外经济 贸易大学、中国教育学会、中国民办教育协会、北京教育科学 研究院等建立协作研究团队;二是依托教育督导系统初步完成 31省、IOO个地级市、120县市区的三级调查体系建设。三是 联合北京师范大学、中国海洋大学、华东师范大学、西南大学 等高校建立教育国情调查社会实践体系。从20xx年寒假开
4、始, 组织479名大学生、研究生开展5000样本的质性调查,20xx 年暑期将全面扩大实施。四是建立在线教育访谈调查体系,目 前已组织近百名访谈员围绕“双减”改革对IOO名校长和300 名家长进行深度访谈。(三)完成调查工具开发和专家论证工作“国家基础教育课程教材教学”监测、“中国民办教育政策实 施状况”监测项目组,确定了项目政策监测的内在逻辑和价值 导向,在全国范围内组织专家学者研制各类调查问卷和访谈提 纲等工具26套,并进行了试测。(四)完成全国“双减”改革成效问卷调查工作依托教育国情调查平台,实施大规模问卷调查,涵盖全国31 个省市自治区和新疆建设兵团,调查县(市、区)样本占全国 10%
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