徐州素质教育概论考试题--80分.docx
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1、素质教育概论考试80分(一)单项选择题:只有唯一一个选项正确1. O永远是教育的根本目的之一。r(八)对传统教育思想的变革(B)促使受教育者接受一段教育便能持续健康开展(C)促使学生健康成长(D)对教育前提的深入思考2. 1)才是提高精神素质的最终目标。r(八)学以致用r(B)学为我用f(C)真正将所学知识融入心灵e(D)以上都是3. O是在表象、概念的根底上,通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的根本稳定的精神品质。r(八)学习素质厂(B)科学文化素质(C)思维素质(D)思想道德素质4 .素质教育试验的一个重要特点是它与素质教育过程的OOr(八)多样性(B)统一性(C)
2、同步性(D)专一性5 .自主健康成长要求学生O,能在现实环境中找到社会需要、自己乐为而又可为的奋斗目标。(八)健康成长(B)善于寻觅r(C)坚决行动r(D)科学汲取6 .教育方法历来是教育的根本问题之一,在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的()与教育水平,决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的开展进步。(八)教育思想r(B)教育水平r(C)教育经验(D)教育方法7 .就具体教学过程授课而言,更有价值的知识包括()等。(八)揭示事物本质(B)反映内在规律(C)符合客观实际(D)以上都是8 .在全社会倡导()之风,是提高公民素质、民族素质、弘扬民族精神的大事。r(八)勤奋学习(B)廉洁自律(C)
3、为党为民(D)素质教育9. O是生活教育的重要内容,是实施素质教育的重要途径。C(八)课堂教育(B)闲暇教育r(C)休闲教育(D)野外教育10. O是非学科的,不依赖书本知识的系统传授,突破了课堂时空乃至学校时空的限制,对于学生来说是一种“解放。(八)活动课程r(B)教学课程r(C)教育课程r(D)学科课程11. O是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证,对人们更好地认识改造世界具有重要意义。r(八)个人品德修养*(B)精神审美素质r(C)独立人格素质r(D)思想道德素质12 .优良的()是师生心理健康开展的重要条件。(八)社会作风(B)教学环境r(C)校风r(D)校园环境13 .素质教育理
4、论本质上附属于O,它同时具有鲜明的时代特色,尽管还处于探索和形成阶段,但是并不阻碍作为设计素质教育目标的重要依据。r(八)科学开展观r(B)文化素养根本理论(C)教育根本理论(D)教育学原理14 .提出教育内容的适度综合,并非主张取消教育内容的分科设置,而是针对O中分科过细且相互割裂的现象而言的。r(八)高等教育r(B)个性教育r(C)现实教育(D)素质教育15 .素质教育的提出是整个社会对人、对人的O的高度重视的必然产物。(八)素质r(B)品德r(C)个性r(D)能力16 .教育要促进少年儿童身心素质的开展,必须通过青少年儿童的内部原因,即()才能实现。r(八)外部矛盾r(B)心理矛盾r(C
5、)教学矛盾(D)内部矛盾17 .任何素质的形成都不可能一帆风顺,这就决定了()必须与困难同行。(八)素质主体(B)教学主体r(C)课程主体(D)学习主体18 .素质教育O是观念形态的东西,是对客观现实的一种超越,它表达着教育工作者的主观意志,是教育工作者的一种愿望。、(八)目标r(B)成果r(C)经验r(D)总结19 .促进学生健康成长,最根本的是使学生开拓、O地学习。r(八)持续性r(B)自发性r(C)开创性(D)创造性20. O的重要职能是开展人的个性,使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和开展。(八)素质教育r(B)目标教育r(C)成人教育,(D)高等教育21 .科学思维训练既应统一
6、组织进行,又要表达个别性和个性化,而实现这一目标的最有效方式莫过于运用O实习教学和科研锻炼。r(八)劳动厂(B)工厂r(C)实验*(D)社会22 .()是对社会、他人有益而无害的独特人格品质。r(八)个人品德修养r(B)科学文化素质(C)独立人格素质r(D)思想道德素质23 .O要根据社会开展需要和学校方案向学生传授知识,使其普遍或主干开展得到教育保障。r(八)社会学习r(B)个人学习(D)自主学习24 .O阶段的素质教育应当充分地与社会生活相结合,培养学生的生存能力,为其充分地开展自己并充分地参与社会开展作出应有的努力。r(八)科学教育r(B)社会教育r(C)家庭教育(D)根底教育25 .素
7、质教育理论坚信:人的先天的遗传素质的差异是很小的,后天的O都是十分巨大的,只要有适宜的教育,每个人都能获得充分地开展。r(八)个性潜能r(B)品德修养(C)开展潜力f(D)文化修养26 .O是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为标准的总和,它是人们对具有特定身份的人的行为期望,是构成社会群体或组织的根底。(八)社会角色(B)社会定位r(C)社会地位r(D)社会身份27 .激活学生个性潜能开展,首先必须在()上得以表达。r(八)教学经验(B)教学内容(C)教学质量r(D)教学方法28 .作为教学活动的根本依据,教材的根本属性是它的Oor(八)实体性r(B)文学性(C)工具性
8、r(D)延展性29 .社会良性开展必须有正确的方向和一定的(),而思想道德素质是确保实现这种追求目标的重要条件。r(八)法律标准G(B)道德标准r(C)社会标准r(D)以上都正确30 .()始终是素质教育的主导力量。r(八)教学(B)教师r(C)学校r(D)学生二)多项选择题:至少有一个选项正确,多项选择、少选、错选均不得分1 .在主体认识过程中起支配作用的“认知图式,其中起核心作用的就是主体的O和信仰系统。厂(八)人生观,7(B)世界观厂(C)欲望B信念2 .关于素质开展与教育的关系,教育理论界存在的两种相互对立的观点是00一是,这种观点把人的开展过程完全归结为对人的“塑造过程。二是,这一观
9、点始于法国教育家卢梭,他以人类潜能为认识前提,把人的开展看成是这种潜能的充分实现。旷(八)“塑造说旷(B)“个性潜能说(C)“潜能实现说(D)“至善至美说3 .激活每一位受教育者个性潜能开展,学校除了在0等方面有方案地大胆创新外,同时必须为此提供相应的效劳保障条件。旷(八)课程设置7(B)教学内容旷(C)教学模式17(D)教学组织4 .拓展关于身心开展的内容主要包括n0(八)在现有课程中充实新的教育内容r7,、通过增设新课程或以非学科课程的形式来充实现有课程中难以(B)容纳的内容(C)根据教学大纲充实大纲内缺少的内容7,根据社会当前热点和焦点充实有关心理健康和日常生活方面的.(D)内容5 .课
10、堂教学的地位与作用主要是U等等。P.、教师能同时对几十名学生进行教学,可以对尽可能多学生的素质(八)开展施加影响B(B)学生在教师的鼓励和指导下可以防止容易出现的走弯路现象r7,、学生彼此间程度相近,易于互相讨论切磋,共同提高,发挥集体(C)教育的作用(D)进一步增加了学生的负担,压抑了学生素质的健康开展6 .以下有关健康素质的形成的说法中,正确的选项是OoV(八)健康素质的形成离不开整个社会环境的有力支持r7,、健康素质的形成需要学校的有力组织锻炼和社会大环境的有益引导,、健康素质的形成需要每个人不断丰富相关知识,并将这方面知识(C)内化成为主体的根本稳定的精神品质B(D)健康素质的形成,首
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