主题教育民主生活会对照检查(政绩观+典型案例+过“紧子日”+厉行节约反对浪费).docx
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1、主题教育民主生活会对照检查(政绩观+典型案例+过“紧子日”+厉行节约反对浪费)根据市委、区委关于主题教育专题民主生活会相关要求,聚焦学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,维护党中夹权威和集中统一领导,践行宗旨、服务人民,求真务实、狠抓落实,以身作则、廉洁自律,履行全面从严治党政治责任,树立和践行正确政绩观,对照反面典型案例举一反三进行剖析等9个方面,深入查找自身存在的问题和不足,分析问题根源,并明确今后的改进方向和整改措施。我将认真对照检视,确保问题的全面梳理和有效解决。一、存在的突出问题(一)对照“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想”方面。能够将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义
2、思想的学习当作一门必修课长期坚持,并结合工作实际加以理解和运用,但仍存在不足。一是在抓学习的自觉性上还存在差距。个别班子成员从讲政治的高度抓学习、抓转化的力度还不够。理论学习碎片化、表面化、形式化问题还不同程度存在,基本满足于上级安排什么就学什么,强调什么就突出什么,坚决扛起“争当表率、争做示范、走在前列”光荣使命方面还存在一定的差距。二是在学以致用的务实性上还存在不足。自觉把习近平新时代中国特色社会主义理论学习成果,转化为*人才培养模式的实践和理论探索,放在火建设大背景下来思考的力度还不够。对各自分管领域工作的新形势、新问题所形成的判断形势、研究谋划发展、有效推进工作的科学方法论学习掌握不够
3、精准,从“政治三力”的角度强化和树立战略思维、辩证思维、历史思维方面仍有不足。(二)在维护中央权威和集中统一领导方面。一是政治站位不够高。常委班子作为全县各项工作核心中枢,在面对经济高质量发展处于转型升级关键期、换挡期,思想认识、工作思路、方式方法等方面距离上级党委要求还有不足。比如,有的班子成员从思想认识缺乏高度,对影响全省发展和稳定的一些关键问题,从政治上、全局上深入思考研究不够,有的在重大政治问题表态上慷慨激昂,遇到具体问题不表态、绕着走,表率作用发挥不明显。二是对“两个确立”的决定性意义感悟不够深刻。班子成员对“两个确立”理解掌握的深度和广度不够,系统钻研蕴含其中的理论依据、历史依据和
4、实践依据下的功夫不足,知其然不知其所以然。例如,由于常委班子对“两个确立”的重大意义理解不透彻、感悟不深刻,没能很好示范带动全县各级党员干部把捍卫“两个确立“转化为践行“两个维护”的思想自觉、政治自觉和行动自觉。(三)在践行宗旨、服务人民方面。一是主动深入基层一线“破题”的意识还不够强。班子成员在互相交流中感到,随着近几年各项工作压力的加大,各种考核任务的增多,部分领导群众观念有所弱化,有时坐等上门多,主动问需少,同师生主动沟通、主动关心少,扑下身子走进师生身边,近距离听取师生心声做的还不够。二是为群众服务的责任“担子”抗的还不够稳。对当前广大一线教职工群体多样化、多层次、多方面的精神文化需求
5、关注不多、调研不深、了解不够,存在渠道单一、方法简单的情况。(四)在求真务实、狠抓落实方面。一是斗争精神仍显缺乏。对今年党和国家大事多、喜事多、要事多的实际,各种敌对势力意识形态领域斗争尖锐复杂,虽然班子成员都能够做到对手机网络特别是微信群、朋友圈上一些与主流声音不相符的观点言论做到自己不信不传,但坚决反击、果断批驳、及时提醒做得不够,斗争精神不够坚决。二是开拓创新能力不足。个别班子成员工作时间较长、任务压力较大,开拓创新意识不够,敢为人先、敢闯敢试精神不足,面对身边个别党员干部“庸懒散”现象、工作“粗浅慢”、利益斤斤计较、纪律“宽松软”隐患等现象,未能很好落实政治思想教育工作领导责任,优秀教
6、师入党”上热中温下冷”的现象依然存在。(五)以身作则、廉洁自律方面。参加工作以来,能够坚守纪律底线,落实廉洁自律相关要求,做到严以律己、宽以待人,但仍存在问题。一是有时工作讲排场。认为梨花节游客众多,在区内影响力较大,又有媒体宣传报道,要求开幕式时的舞台装扮要讲究一点,将舞台铺上红毯,便于展现节目效果。二是偶尔下村检查工作,到了午假时间,村干部邀请在便民服务中心用工作餐,为了节约时间下午继续开展工作,增进与村干部的感情,就同意了。(六)对照履行全面从严治党政治责任方面。作为政府主要负责人,我能做到认真落实全面从严治党责任,把严的作风、实的举措落实到基层,但仍存在不足。一是落实党风廉政“一岗双责
7、”有差距。与负责机关食堂管理、政府采购、财务管理、招商引资等重点岗位人员谈心谈话、沟通思想的频率较低,主要以集体廉政谈话为主。二是对村级财务和集体经济财务状况过问和监督不够,对重点项目各环节存在的廉政风险提醒和风险有效措施少。(七)对照“树立和践行正确政绩观”方面。能够树立和践行正确政绩观的系列重要论述进行深入学习,积极投身党和人民的事业,但对照其要求还存在不足。一是全面把握正确政绩观的基本内涵和实践途径还不够,结合自身工作对“为谁创造业绩、创造什么样的业绩、怎样创造业绩的问题”深入思考和付诸行动不够。二是有时工作没有做好,会过于担心领导否定自己而影响自己的前途,心情焦虑着急而倍感压力,不能用
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