《成本会计学》教学大纲.docx

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1、成本会计学教学大纲一、课程基本信息课程类别专业课程课程性质必修课程属性理论课程名称成本会计学课程英文名称CostAccounting课程编码J38B022F适用专业会计学（专升本）考核方式考试先修课程会计学原理总学时48学分3理论学时48实验学时/实训学时/实践学时/上机学时O开课单位商学院二、课程简介成本会计学是会计学（专升本）专业一门重要的专业必修课程。该课程作为企业财务会计的重要组成部分，其基本职能是成本的核算与分析，为管理会计、财务管理及审计学等后续课程的学习打好基础。成本会计学是一门实践性很强的学科，具有较强应用性和实操性。通过本课程的学习，使学生能够比较全面地理解并掌握成本会计的基

2、本理论与成本核算的基本方法，具备基本的成本核算能力，并能把它们应用于实践当中，满足一般财务会计岗、审计岗、税务会计岗、财务管理岗等岗位对成本核算和控制所需的基本知识和能力的需求。培养学生诚实守信，认真笃定，爱岗敬业乐业的科学精神及理论联系实际的学习工作习惯。三、课程教学目标课程教学目标支撑毕业要求指标点支撑毕业要求目标1：知系统掌握成本会计核算原理、费用在各1-1：系统掌握企业会计准识种产品及期间费用之间的分配和归集、则的具体实践应用、成本核1.专业知识目生产费用在完工产品与在产品之间的分算原理、税收与经济政策法标配和归集、成本会计核算基本方法和成本会计核算辅助方法。规。能目标2：2-1：能够

3、针对会计业务处2.问题分析力熟练运用各种成本计算方法，全面、系理过程与规则提出问题，并目标统地掌握成本会计学中常用的基本方法和辅助方法。实现认知专业知识，夯实专业基础，履行岗位技能，具备根据实际需要进行成本核算的职业能力。进行研究。素质目标目标3：培养学生诚实守信、严谨治学、实事求是的科学态度和积极向上的价值观，具有良好的职业道德和敬业精神，具备扎实专业基础知识和职业技能，能熟练运用专业知识从事会计工作。目标4：拥有扎实的成本会计理论与实践应用能力，具有爱岗敬业的精神，具有能够胜任成本会计计算工作的良好业务素质和身心素质，具有廉洁奉公的业务素质。6-1：具备家国情怀、良好的职业道德操守；6-2

4、：遵纪守法，坚持准则，不做假账。6.职业规范四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略教学模块学时主要教学内容与策略学习任务安排支撑课程目标成本会计的基础概念3重点;成本、费用的涵义；成本核算要求；成本核算的基础工作；成本核算账户的设置。难点：支出、费用、成本的关系；成本核算程序。思政元素,通过介绍成本会计的产生和发展历程，了解前辈们对成本会计的巨大贡献，激发学生探索真理的科学精神，激发学生传承民族文化、弘扬民族精神的历史责任和担当。教学方法与策略：线下教学。课堂主要运用讲授法和案例法开展教学，辅以启发式提问拓宽学生学习思路。课前：完成教师指定的课前任务。课堂：讲授成本会计的意义、任务、组织、原

5、则和程序等基本内容，对学生疑难问题互动并做解答。课后：就学生疑难或拓展问题可继续线上线下探讨。目标1目标3要素费用的核算4重点：材料费用、人工费用的核算。难点：材料费用核算。思政元素，通过讲解要素费用核算，培养学生诚实守信、不做假账的会计职业道德素养。教学方法与策略：线下教学。课堂主要运用讲授法、案例法、练习法开展要素费用核算的教学，辅以启发式提问拓宽学生学习思路。课前.：完成教师指定的课前任务。课堂：主要讲解材料费用、人工费用、折旧费用、外购动力费用的核算；废品损失的核算；期间费用的核算等基本内容，对学生疑难问题互动目标1目标2目标3目标4并做解答。课后：完成费用要素核算的练习题，并就学生疑

6、难或拓展问题继续线上线下探讨。辅助生产费用核算4重点：辅助生产费用分配的方法；直接分配法、交互分配法和计划成本分配法。难点：交互分配的程序；各种分配方法的分配率的计算。思政元素：通过讲解辅助生产费用核算，培养学生诚实守信、不做假账的会计职业道德素养及严谨的工作作风和敬业精神。教学方法与策略：线下教学。课堂主要运用讲授法和案例法开展辅助生产费用五大核算方法的教学，并随堂练习习题，将所学加以运用，辅以启发式提问拓宽学生学习思路。课前：完成教师指定的课前任务。课堂：讲解辅助生产费用的归集与分配方法等基本内容，对学生疑难问题互动并做解答。课后：完成辅助生产费用核算的练习题，并就学生疑难或拓展问题可继续

7、线上线下探讨。目标1目标2目标3目标4制造费用核算及完工产品与在产品之间的成本分配7重点：制造费用的分配标准和分配方法，年度计划分配率法；在产品与完工产品的广义与狭义之分；约当产量比例法下各工序加工程度与约当产量的计算；在产品与完工产品成本划分方法的适用情况。难点：制造费用明细账的登记；年度计划分配率法;约当产量法;定额比例法。思政元索:通过对比完工产品与在产品之间成本分配的核算的七种方法，尤其是约当产量比例法，培养学生认真负责、严谨细致的职业道德素养。教学方法与策略：线下教学。课堂主要运用讲授法和案例法开展制造费用和完工产品与在产品之间的成本分配七种方法的教学，并随堂练习习题，将所学加以运用

8、，辅以启发式提问拓宽学生学习思路。课前：完成教师指定的课前任务。课堂：讲解制造费用归集的核算与分配方法和完工产品与在产品成本划分的方法等基本内容，对学生疑难问题互动并做解答。课后：完成完工产品与在产品之间成本分配的练习题，并就学生疑难或拓展问题可继续线上线下探讨。目标1目标2目标3目标4成本计算方法概述及成本计算品种法4重点：生产类型对成本计算方法的影响：品种法的应用。难点：品种法的结合应用。思政元素：通过学习品种法的核算，培养学生凝神聚力、追求极致，内心笃定课前：完成教师指定的课前任务。课堂：主要讲解生产的分类与产品成本计算成本方法的选目标1目标2目标3目标4而着眼于细节，具有耐心、执着、坚

9、持的精神。教学方法与策略：线下教学。课堂主要运用讲授法和案例法开展成本计算方法的基本理论和品种法核算的教学，并随堂练习习题，将所学加以运用，辅以启发式提问拓宽学生学习思路。择及品种法的应用等基本内容，对学生疑难问题互动并做解答。课后：完成品种法练习题，并就学生疑难或拓展问题可继续线上线下探讨。成本计算分批法4重点：分批法与简化的分批法。难点：简化的分批法。思政元素：通过讲授简化分批法的核算，培养学生精益求精、专注创作和创新的工匠精神。教学方法与策略：线下教学。课堂主要运用讲授法和案例法开展分批法核算的教学，并随堂练习习题，将所学加以运用，辅以启发式提问拓宽学生学习思路。课前：完成教师指定的课前

10、任务。课堂：主要讲解分批法与简化的分批法等基本内容，对学生疑难问题互动并做解答。课后：完成分批法练习题，并就学生疑难或拓展问题可继续线上线下探讨。目标1目标2目标3目标4成本计算分步法8重点：逐步结转分步法的综合结转与平行结转分步法。难点：综合结转分步法下加权平均与先进先出法的计算，分项结转分步法，平行结转分步法。思政元索：通过讲授综合结转分步法，培养学生形成较强的分析问题、解决问题和终身学习的能力。教学方法与策略：线下教学。课堂主要运用讲授法和案例法开展分步法核算的教学，并随堂练习习题，将所学加以运用，辅以启发式提问拓宽学生学习思路。课前：完成教师指定的课前任务。课堂：主要讲解逐步结转分步法

11、与平行结转分步法等基本内容，对学生疑难问题互动并做解答。课后：完成分步法练习题，并就学生疑难或拓展问题可继续线上线下探讨。目标1目标2目标3目标4成本计算分类法4重点：类内各种产品成本的分配；联产品成本的计算。难点：分类法的特点和应用条件。思政元素：通过讲授系数法，引导学生凝练出大胆质疑和独立思考的科学精神。教学方法与策略：线下教学。课堂主要运用讲授法和案例法开展分类法核算的教学，并随堂练习习题，将所学加以运用，辅以启发式提问拓宽学生学习思路。课前：完成教师指定的课前任务。课堂：主要讲解分类法的应用；联产品、副产品和等级产品成本的计算等基本内容，对学生疑难问题互动并做解答。课后：完成分类法练习

12、题，并就学生疑难或拓展问题可继续线上线下探讨。目标1目标2目标3目标4成本计算定额法4重点：定额法的应用。难点：定额差异的核算。思政元索：通过讲授定额法的应用，培养学生严谨务实的工作作风,激发学生的创新精神和责任意识。教学方法与策略：线下教学。课堂主要运用讲授法和案例法开展定额法核算的教学，并随堂练习习题，将所学加以运用，辅以启发式提问拓宽学生学习思路。课前.：完成教师指定的课前任务。课堂：主要讲解定额法的应用等基本内容，并对学生线上线下疑难问题互动并做解答。课后：完成定额法练习题，并就学生疑难或拓展问题可继续线上线下探讨。目标1目标2目标3目标4成本报表和成本分析4重点：各种成本报表的编制。

13、难点：成本计划完成情况分析；技术经济指标变动对成本影响的分析。思政元素：通过成本报表的编制，提高学生的动手能力，激发他们的创造力，引导学生爱岗敬业乐业，树立正确的世界观、人生观、价值观。教学方法与策略：线下教学。课堂主要运用讲授法和案例法开展成本报表和成本分析的教学，并随堂练习习题，将所学加以运用，辅以启发式提问拓宽学生学习思路。课前：完成教师指定的课前任务。课堂：介绍商品产品成本表、产品单位成本表和制造费用明细表；成本分析等基本内容，对学生疑难问题互动并做解答。课后：完成成本报表和成本分析的练习题，并就学生疑难或拓展问题可继续线上线下探讨。目标1目标3目标4综合复习2重点：各模块重点内容复习

14、难点：各模块难点内容复习课后：全面复习，准备期末考试目标1目标2五、学生学习成效评估方式及标准考核与评价是对课程教学目标中的知识目标、能力目标和素质目标等进行综合评价。在本课程中，学生的最终成绩是由平时成绩和期末考试两个部分组成。1.平时成绩(占总成绩的40%)：采用百分制。具体考核内容如下：(1)课前预习提问、课中发言、课间提问、课后答疑等主动学习和讨论：占比5版(2)线上学习或测验：占比15%；(3)作业不少于6次：占比15%；(4)课堂考勤不少于5次：占比5机评分标准成绩L课前预习提问、课中发言、比5%；课间提问、课后答疑等主动学习和讨论：占2 .线上学习或测验：占比15%；3 .作业不

15、少于6次：占比15%；4 .课堂考勤不少于5次：占比5%。90100分1 .课前预习提问、课中发言、课间提问、课后答疑等不少于4次；2 .线上测验90%以上解答正确；3 .完成作业不少于6次，且正确率90%以上；4 .无旷课、迟到、早退及因请假情况。8089分1 .课前预习提问、课中发言、课间提问、课后答疑等不少于3次；2 .线上测验80%以上解答正确；3 .完成作业不少于5次，且正确率80%以上；4 .无旷课、迟到、早退，请假1-2次。7079分1 .课前预习提问、课中发言、课间提问、课后答疑不少于2次；2 .线上测验70%以上解答正确；3 .完成作业不少于4次，且正确率70%以上；4 .旷

16、课不超过1次，或迟到早退不超过2次，或事假不超过3次。6069分1 .课前预习提问、课中发言、课间提问、课后答疑等不少于1次；2 .线上测验60%以上解答正确；3 .完成作业不少于3次，且正确率60%以上；4 .旷课不超过2次，迟到早退不超过3次，事假不超过4次。60分以下1 .没有参与课前预习提问、课中发言、课间提问、课后答疑；2 .线上测验60%以下解答正确；3 .完成作业少于3次，且正确率60%以下；4 .旷课2次及以上，迟到早退3次及以上，事假4次及以上。2.期末考试（占总成绩的60%）：采用百分制。期末考试的考核内容、题型和分值分配情况请见下表:考核模块考核内容主要题型支撑目标分值成

17、本会计的意义、任务、组织、原则和程序成本、费用的涵义；成本核算要求；成本核算的基础工作；成本核算账户的设置。选择题判断题目标13-8要素费用的核算材料费用、人工费用的核算。选择题判断题计算题124标标标目目目3-8辅助生产费用核算辅助生产费用分配的方法；直接分配法、交互分配法和计划成本分配法。题题题择算述选计论1234标标标标目目目目10-20制造费用核算及完工产品与在产品之间的成本分配制造费用的分配标准和分配方法，年度计划分配率法；在产品与完工产品的广义与狭义之分；约当产量比例法下各工序加工程度与约当产量的计算；在产品与完工产品成本划分方法的适用情况。选择题判断题计算题论述题案例分析综合题1

18、234标标标标目目目目10-20成本计算方法概述及成本计算品种法生产类型对成本计算方法的影响；品种法的应用。选择题判断题计算题论述题1234-标标标标目目目目-5-15案例分析综合题成本计算分批法分批法与简化的分批法。选择题判断题计算题论述题案例分析综合题1234标标标标目目目目5-15成本计算分步法逐步结转分步法的综合结转与平行结转分步法。选择题判断题计算题论述题案例分析综合题1234标标标标目目目目10-20成本计算分类法类内各种产品成本的分配；联产品成本的计算。选择题判断题计算题论述题案例分析综合题1234标标标标目目目目5-15成本计算定额法定额法的应用。选择题判断题计算题论述题案例分

19、析1234标标标标目目目目5-15成本报表和成本分析各种成本报表的编制；成本计划完成情况分析；降低成本措施的分析；技术经济指标变动对成本影响的分析。选择题判断题134标标标目目目-3-6六、教学安排及要求序号教学安排事项要求1授课教师职称：讲师（或其他中级）以上或学历（位）：硕士以上其他：会计学及相关专业学习背景2授课地点团教室口实验室口室外场地其他：3学生辅导线上方式及时间安排：企业微信、超星，正常上班时间。线下地点及时间安排：教师办公室，正常上班时间；上课教室，课间时间。七、选用教材1张敏黎来芳于富生.成本会计学（第9版立体化数字教材版）M.北京：中国人民大学出版社，2021年5月.2于富

20、生张敏.成本会计学（第三版）M,北京：中国人民大学出版社，2019年5月.八、参考资料1张敏黎来芳于富生.成本会计学（第9版立体化数字教材版）学习指导书Dl.北京：中国人民大学出版社，2021年10月.2于富生.成本会计学（第8版）ML北京：中国人民大学出版社，2019年11月.3侯晓红林爱梅.成本会计学（第4版）.M.北京：机械工业出版社.2021年11月.4于富生黎来芳张敏.成本会计学（第8版）M.北京：中国人民大学出版社，2019年8月.5王仲兵.成本会计学.M.北京:清华大学出版社.2021年8月.6企业会计准则Z.中华人民共和国财政部，最新版.网络资料1中华人民共和国财政部网站，2广东省财政厅网站，3网易云课堂，4中国大学慕课,https:/大纲执笔人：周静讨论参与人:何文琴、曹淑华系（教研室）主任：耿玉成学院（部）审核人：罗卫国