重庆文化艺术职业学院数字媒体技术专业人才培养方案.docx

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1、重庆文化艺术职业学院数字媒体技术专业人才培养方案（2022年）（适用于普通专业）重庆文化艺术职业学院制（修）订日期：2022年08月一、专业名称1二、入学要求1三、修业年限1四、职业面向1五、培养目标1六、培养规格3七、课程设置及要求5八、教学进程总体安排10九、评价考核14十、实施保障17十一、成果认定置换23十二、毕业要求23十三、持续发展建议24十四、培养方案修订说明25数字媒体技术专业人才培养方案一、专业名称（一）专业名称数字媒体技术（二）专业代码510204二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。三、修业年限3年，不超过5年。四、职业面向表1本专业职业面向所属专

2、业所属专主要产业主要职职业资格证业类（代领域和环主要行业主要岗位群技术领大类（代码）业书或技能等（代码）码）节（代码）级证书举例影视拍摄与制作、1+X数字媒数字媒体产业领域中的影视剪辑、影视后期、3D技术及应用、Ul界面设视频剪辑；广播电体交互设计计算机业（51）;2-09-03视、网络、会展等证书；文化艺术业-06剪辑领域，从事数字艺1+X界面设电子与信数字媒（88）;专业技师；术、图形与影像处计证书：息类体技术术服务业理、动画广告制作1+X新媒体515102（74）;广播、的专业人员运营证书；电视、电影和影2-09-061+X数字创视录音制作业0数字平面设计、Ul设计、意建模证书：(87)

3、;媒体艺交互设计、新媒体1+X数字影计等领域术专业运营、三维建模视特效制作人员；证书五、培养目标（一）目标定位本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向数字内容服务、影视节目制作行业的视觉传达设计人员、数字媒体艺术专业人员、全媒体运营师等职业，能够从事视觉传达设计、界面与交互设计、数字文创产品设计、音视频编辑等工作的高素质技术技能人才。（二）目标内容目标1:具有坚定的政治方向，具备一定的艺术素养，具有良好的人文素养、职业道

4、德和创新意识，精益求精的工匠精神。目标2具有一定科学文化水平,扎实的计算机基础及人文、社会学基础知识，系统掌握数字媒体技术专业领域的基础理论和专业知识，建立规范的设计思维方式。目标3:具有一定的手绘能力、电脑软件设计实际操作应用能力和设计创新能力等数字媒体技术专业的相关技术技能；具备音视频剪辑的基础知识和必备技能，掌握二维、三维广告动画的基本制作方法以及原理，掌握互联网行业工作的基本流程与方法。目标4:具有较强的就业能力和岗位可持续发展的能力，积极了解国内外数字媒体行业的趋势和前沿动态，能够根据行业的需求进行学习和专业发展规划的能力；建构初始岗位（设计师助理）、发展岗位（主创设计师）、拓展岗位

5、（营销策划、自主创业)“三位一体”的岗位能力认知体系。六、培养规格(一)职业素养(1)具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导,树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。(2)立足“知行合一”，遵守职业规范，具有良好的专业精神，职业道德和职业素养；崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有工匠精神；具有较强的集体意识和团队合作精神。(3)具有良好的身心素质和人文素养；具有健康的体魄和心理、健全的人格,能够掌握基本运动知识和一两项运动技能;具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美

6、的能力，具有一定的审美和人文素养能够形成一两项艺术特长或爱好掌握一定的学习方法,具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。(二)通用能力(1)具有较强的问题分析与解决能力。能够运用马克思主义基本观点分析和解决问题，实现习近平新时代中国特色社会主义思想在设计思维方面的运用；具有自学和资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的能力；掌握计算机基本概念和基本操作技能；掌握信息技术应用能力独立思考、逻辑推理、信息加工能力。能够把所学的知识应用于实践，分析解决实际问题。(2)具有较强表达与沟通能力，团队合作能力。掌握一定的英语口语和书面表达能力，掌握人际沟通和交往能力、协调能力O(3)具有创新

7、创业与职业生涯规划能力、终身学习与专业发展能力。具备创新意识和创新精神，有一定的创造性思维能力，能够合理地规划职业生涯，实现职业生涯目标。(三)专业知识(1)具备必要的人文社会知识和科学知识，具备一定的人文和科学素养。掌握大学语文、大学英语、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、计算机应用基础等方面的通识知识。(2)掌握数字媒体技术专业基础知识，专业的基本原理以及工作的方式、方法；接受数字媒体技术专业理论的系统训练，掌握影视包装与策划、数码摄影摄像技巧、网页与界面设计等方面的专业基础知识。(3)能够了解专业发展前景，熟悉行业和产业的相关标准；了解数字媒体技术专业职业

8、面向，了解数字媒体技术职业岗位生产劳动实际，了解实践过程，具有厘清几者之间的关系的能力。(四)技术技能(1)掌握胜任服务面向数字媒体技术专业领域实际工作的数字媒体专业技术；能够较好地了解数字媒体技术行业和产业发展规划。(2)具备胜任服务面向数字媒体技术专业领域重要岗位的高水平专业技能；具备能提升工作效率、提高工作水平的数字媒体技术专业能力。（3）具有解决实际工作环境综合性复杂性问题的能力；掌握数字媒体应用技术专业理论知识和产品推广与店铺运营的能力；掌握摄影、摄像、图形处理等数字多媒体技术的基本操作技巧；具备良好的商业项目管理能力；能较好的进行创新思维的表达和草案分析，能够准确表现设计图与方案图

9、纸，并具备与客户交流及协商的能力；具备商业活动策划、策展与执行、市场调研与营销等品牌推广能力及商业品牌打造的策划思维及设计执行能力；综合运用职业通用能力及职业专门能力。表2培养目标与培养规格对应关系矩阵图培养规格培养目标培养目标1培养目标2培养目标3培养目标4培养规格1职业素养培养规格-2通用能力培养规格-3专业知识培养规格-4技术技能七、课程设置及要求（一）课程对培养规格的支撑表3课程对培养规格的支撑矩阵图规格课程名称培养规格1-职业素养培养规格2通用能力培养规格3-专业知识培养规格4-技术技能1.11.21.32.12.22.33.13.23.34.14.24.3大学语文（1）MMM大学语

10、文（2）MMM大学英语（1）HM大学英语（2）HM思想道德与法治HHH毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论HHH习近平新时代中国特色社会主义思想概论（1）HHH习近平新时代中国特色社会主义思想概论（2）HHH形势与政策（1）HHM形势与政策（2）HHM形势与政策（3）HHM形势与政策（4）HHM形势与政策（5）HHM形势与政策（6）HHM大学体育（1）MM大学体育（2）MM大学体育（3）MM大学体育（4）MM信息技术（1）MM信息技术（2）MM军事理论与技能MM大学生心理健康（1）MMM大学生心理健康（2）MMM大学生劳动教育HMML大学生安全教育HMML美育课程1H美育课程2H“四史”导

11、论（限选）MH职业生涯规划（限选）MH就业指导（限选）MH创新创业教育（限选）MMH数字媒体技术导论HMH构成设计HMH计算机辅助设计HMH(Photoshop)计算机辅助设计(AdobeIllustrator)HMH影视策划与编辑技巧HMH图文编辑设计HHM图标创意设计HHM*融媒体技术MHMHM数码摄像技术MHMH风景写生MHMHM漆器设计与制作HMH数字音视频技术MHMHM*用户界面设计MHMHM*人机交互界面设计MHMHM*三维软件基础MHMHM二维动画设计与制作MHMHM信息可视化设计MHMHM互联网产品设计MMMMHH*特效制作技术MHMHM编导与策划MHMHM*三维动画制作技术M

12、HMHM三维动画设计MHMHM巴渝文化专题项目MH传统文化专题项目MH毕业设计MMMMHH虚拟现实设计开发MMMMHH数字媒体作品设计MMMMHH认知实习MMHH岗位实习MMHMH(二)“岗课赛证”融通分析表4“岗课赛证”对接分析表对应岗位典型工作任务职业能力分析学习领域对接课程对应资格证书或技能竞赛内容要求初始岗位：1、根据产品需求，对产品的整体美术风格、交互设计、界面结构、操作流程等做出设计。1.具备科学的设计创新意识，形成“以人为本”的设计观念，锻炼设计表达与语言表达素质。2.1.掌握需求挖掘分析、信息架构梳理分析、交互框架设计、原型设计2.掌1 .计算机辅助设计(Photoshop)2

13、 .计算机辅助设1+X界面设计证书大广赛UI设计2、负责项目中各种交互界面、图标、按钮等相关元素的设计与制作。3、根据各种相关软件的用户群，提出构思新颖、有高度吸引力的创意设计。4、提出符合产品的设计解决方案，主动推动项目进展。5、积极与开发沟通.推进界面及交互设计的最终实现。6、对页面进行优化，使用户操作更趋于人性化。具备良好美术基础和审美能力，良好的视觉表达能力。3.具备良好的沟通能力和抗压能力，具有团队合作精神；有良好的逻辑思维能力。4.具备软件操作逻辑的设计能力。握动效设计理论、AE基础使用、界面动效设计、动效参数文档3.掌握网站建设基础应用、网站建设进阶应用、网站建设高阶应用计(Ad

14、obeIllustrator)3.图标创意设计4.用户界面设计学院奖传媒艺术大赛杯全国高校数字艺术设计大赛初始岗位：新媒体运营1、协助社交媒体运营做信息采编，编辑等相关工作，如微博、微信运营等。2、协助社交媒体内容、活动的策划工作。3、协助检测微博，负责行业热点新闻、信息的收集采编工作。4、收集社交媒体平台的热门文章、信息，进行整合分享。1.具备学习能力，对身边的事物充满好奇心。2.具备一定的网感，对于当前的趋势的一种判断。3.具备整合能力，把相关的事物提炼出来，成为自己的观点融入到文章中传播给大众。4 .具备框架思维，明确应该达到什么样的结果，通过什么来实现这样的结果，由果索因。5 .具备数

15、据思维，懂得用户分析、图文分析等。懂得传播的途径，知道可以推广的平台以及规则。1.掌握内容策划、形式创意、新媒体矩阵搭建。2.掌握信息外采、互联信息网采集、信息筛选、信息整理。3,掌握内容编辑、内容优化、内容发布、内容审核、职业操守。4.掌握视频运营、两微一端运营、直播运营。5.掌握数据追踪、数据统计、数据分析。1.图文编辑设计2 .融媒体技术3 .编导与策划1+X新媒体运营证书大广赛学院奖巴渝工匠杯全国高校数字艺术设计大赛发展岗位：视频剪辑1、负责公司短视频自媒体视频制作包含收集整理音频和图片等素材、拍摄、制作以及账号运营工作，提高曝光量、知名度和播放量等。2、负责视频剪辑，动画校色以及特效

16、制作，动态图形设计。3、根据公司运营策略及方向，规划出公司抖音、微视等平台账号每一阶段的运营重点及内容主题。4、分析短视频内容数据，运用数据工具进行投放复盘和数据分析，并提出有效修正方案。1 .具备做成事、做好事和分析问题、解决问题的素质，热爱数字影像制作艺术，对待工作精益求精。2 .具有较好团队合作精神，吃苦耐劳，严于律己，宽以待人，善于沟通的素质。3 .具备高度的政治素养、业务素养和艺术素养。4 .具备强烈的责任心和使命感,还要充满激情,具有创造力。1 .掌握手动手动抠像、基础键位抠像、复杂边缘抠像大场景及透明物体抠像。2 .掌握擦除威亚、擦除道具、场景类穿帮、化妆类穿帮。3 .掌握数字图

17、像运动匹配、素材画面稳定。4 .掌握实拍元素类合成、环境类合成5 .掌握数字三维模型制作、数字三维动画制作、数字三维摄像机反求。1 .影视策划与编辑技巧2 .数码摄像技术3 .数字音视频技术4 .特效制作技术5 .三维动画设计1+X数字影视特效制作证书大广赛学院奖传媒艺术大赛杯全国高校数字艺术设计大赛发展岗位：交互设计1、参与产品需求讨论、用户调研分析、参与创新产品策划。2、根据产品功能需求梳理用户操作流程、设计界面原型。3、输出交互输出物。4、明确交互输出物应涵盖的内容。1 .需要具备慎密的逻辑思维能力，这能保证做需求时查漏补缺，不会遗漏页面。2 .懂得一定的编码规范，能按照规范编写代码。具

18、有良好的界面还原能力，能把产品经理的1 .掌握协同用户研究部门使用观察法及访谈法开展用户研究。2 .掌握能明真面向产品的设计/优化目标的竞品分析目的，并依据目的确1.人机交互界面设计2.二维动画设计与制作1+X数字媒体交互设计证书大广赛学院奖传媒艺术大赛杯5、示例说明交互输出物应描述的关键信息和重要逻辑。6、整理视觉设计和前端开发对交互输出物的需求。文档变成可视化的界面展示，并且能够依靠一定的动效Demo让各评审方正确完整的理解需求。3.具备同理心，尽量从用户体验的角度出发，具有情景还原能力。在理解需求，满足业务方的同时能保证一定的体验。4.具有良好的沟通和表达能力，能准确叙述自己的改动原因以

19、及效果，最后掌握一定的技术知识。定产品层面/运营层面的竞品分析维度。3 .掌握能依据产品需求文档在正确理解业务流程的基础上，分析业务目标和业务目的。4 .掌握依据产品目标和用户需求通过组织方案及重要性分级、平衡等层级组织结构规划方法,合理规划APP产品的组织系统。中国大学生计算机设计大赛全国高校数字艺术设计大赛拓展岗位：三维建模1、负责各类场景（道具）的设计和制作。2、负责完成项目影片的三维模型制作。3、制作模型绘制贴图，根据制作资料完成项目内的模型制作。4、协调沟通顺利完成项目制作内容。5、配合产品部，按产品部要求进行产品测试，提出终端用户使用后的反馈意见。6、配合策划部门,参与项目策划讨论

20、。1 .具备良好的动态展示思维，具有较好的审美意识和人文素养。2 .具有较为扎实的美术基础，较正常的审美趣味，面对问题有较为清晰的解决思路，对事物有条理的解析能力。3 .能够按照要求进行相关的建模任务。1 .掌握基础物件、道具二维概念设计解读、基础三维物体、道具模型制作、基础三维模型提交与修改。2 .掌握二维场景概念设计解读、三维场景模型制作、三维场景模型UV拆分、三维场景模型贴图制作、三维场景模型拆分与任务分配、模型资源在引擎中整合。3 .掌握基础三维人体模型、基础三维人体模型贴图制作。1 .三维软件基础2 .三维动画制作技术3 .三维动画设计1+X数字创意建模证书大广赛学院奖传媒艺术大赛杯

21、全国高校数字艺术设计大赛（三）专业核心课程介绍表5专业核心课程介绍表序号课程名称课程目标（限200字内）主要内容（限200字内）1融媒体技术1 .知识目标：理解融媒体技术基本要素与具体操作；理解文案策划具体实施步骤；理解活动运营与推广操作流程；了解自媒体平台操作流程与方法；理解音频自媒体运营要点。2 .能力目标：掌握微信运营操作流程与文案写作技巧；掌握主流自媒体平台规则与特点；掌握音频自媒体内容生产和传播规则；掌握活动运营和推广操作方法；掌握运营操作流程。3 .素质目标：培养学生实践操作能力；树立科学的设计创新意识；形成“以人为本”的设计观念。本课程内容包括学习融媒体技术的基本知识、文案策划、

22、自媒体运营、活动运营以及推广、短视频自媒体与音频自媒体运营、用户运营、运营人的通用方法等。通过学习本课程使学生具备创建并运营管理各自媒体平台的能力，成为一名合格的自媒体人，为学生的就业成才多提供一条途径。2用户界面设计1.知识目标：了解数字图像的类型及文件格式知识，掌握界面设计各类工具用途，掌握移动终端图标设计方法与原则，交互体验理论知识，掌握设计色彩的组合和搭配，设计中各项形式本课程内容包括学习APP图标设计与制作、APP界面草图设计、APP界面效果制作，网站界面的布局设计，网站界面布局设美法则的相关知识。2 .能力目标：掌握软件操作基本能力，掌握移动终端图标设计能力，常见移动终端界面设计与

23、制作能力，掌握形式美法则的能力。3 .素质目标：具备科学的设计创新意识，形成“以人为本”的设计观念，锻炼设计表达与语言表达素质。计，网页表单设计，设计表单中标签、输入框、按钮的草图，网页导航菜单设计，导航菜单中的一级菜单和子菜单的草图设计，Ul设计基本原则与用户研究设计，以AdobePhotoShop、Adobeillustrator或AdobeXD为工具，设计符合Ul原则的界面。3人机交互界面设计1 .知识目标：了解交互设计基本概念与核心设计思想；掌握交互设计流程、需求分析、搭建信息架构与用户流程；掌握低保真原型绘制与软件技能；掌握交互高保真原型制作和原型测试。2 .能力目标：掌握用户体验研

24、究；搭建信息架构和用户流程；能绘制低保真原型；能运用软件设计交互原型图；能展示交互设计思想。3 .素质目标：培养自主学习能力；培养精益求精工匠精神；培养较好的审美能力、创新能力和团队协作能力。本课程内容包括学习交互设计的基本概念，交互设计的核心设计思想；交互设计流程、需求分析、搭建信息架构与用户流程；低保真手绘原型的绘制；AxureRP软件，通过项目学习掌握交互高保真原型制作和原型测试。4数字音视频技术1 .知识目标：使学生了解数字音视频技术的基本概念，掌握数字音视频技术的基本原理，具备一定的理论知识。2 .能力目标：使学生掌握专业音视频软件的使用方法，能够进行音视频的采集与编辑操作，并能进行

25、典型的艺术特效处理。3 .素质目标：培养学生的审美能力、艺术创造能力和多媒体技术的实际应用能力。本课程内容包括了解非线性编辑工作原理及流程。掌握音视频的基础知识、剪辑原理及采集。掌握镜头剪接、转场、字幕、校色、音画搭配以及片头片尾等内容的设计方法和技巧。了解非线性编辑软件的技术应用5特效制作技术1 .知识目标：了解视频后期制作所用软件的现状、熟练掌握AdobePremiere、AdobeEffeCtS操作界面的知识及基本特效编辑理论知识。2 .能力目标：掌握应用AdobePremiereAdobeEffects中层级的操作技巧与动画运动操作技巧，同时进行各种格式的影片输出的能力。3 .素质目标

26、：具备注重培养学生的艺术素养和文化品位，提升学生的审美素质，能够具备从事广告节目制作工作的职业素养。本课程内容主要包括剪辑合成、特效制作及整体色调三大模块，学习AdobePremiere与AdObeEffects的结合应用技巧，学习后期特效、影视后期制作、栏目包装、素材剪辑、字幕制作、特效制作、合成输出等内容，并通过项目案例进行广告节目的后期特效包装。6三维动画制作技术1 .知识目标：掌握二维、三维修改器与材质编辑器应用、灯光摄像机及后期渲染处理效果的综合运用能力。2 .能力目标：在模型制作基础上，完成产品效果图序列制作方法，材质、灯光、贴图效果等，最终完成三维演染效果图。3 .素质目标：熟悉

27、商业广告中三维动画制作流程，具备良好的动态展示技巧，有较好的审美意识。本课程内容以掌握三维制作软件动画渲染功能为技能基础，包括材质编辑器与贴图通道、灯光的建立与修改、效果图的渲染输出、扫描线澧染、光能传达演染、阿诺德演染器应用，从而完成广告片相关的动态画面效果制作。八、教学进程总体安排(一)教学进程安排表6教学进程安排表爆程性质及属性序号课程代码课程名歌课程类型计划内学时数开设学期及周课时考核形式学分总学时理论学时实践学时123456公共基础课程必修1大学语文（1）A2363602考试（闭卷）大学语文（2）A2363602考试（闭卷）2大学英语（1）A2363602考试（闭卷）大学英语（2）A

28、2363602考试（闭卷）3思想道德与法治B35436183考查（开卷+教学成果展示）4毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论B47254184考试（闭卷制学成果展示）5习近平新时代中国特色社会主义思想概论（1）B1181621考查（开卷+课程论文）习近平新时代中国特色社会主义思想概论（2）B2363242考查（开卷+课程论文）6-12形势与政策（1）-（6）A148480考查（开卷）7大学体育（1）B2366302考查（体育项目测试）大学体育（2）B2366302考查（体育项目测试）大学体育（3）B1183151考查（体育项目测试）大学体育（4）B1183151考查（体育项目测试）8信息技

29、术（1）B2366302考试（闭卷考试+上机操作）信息技术（2）B2366302考试（闭卷考试+上机操作）9军事理论与技能B414836112考查（军训汇报+理论测试）10大学生心理健康（1）B118991考查（开卷+课程论文、小组作品展示）11大学生心理健康（2）B118991考查（开卷+课程论文、小组作品展示）12大学生劳动教育B1181261考查（开卷+实践活动）13大学生安全教育B1181261考查（开卷）小计35736416320121224选修1美育课程1236181822美育课程2236181823“四史”导论（限选）A2363602考查（开卷+课程论文）4职业生涯规划限选）B0

30、.5954考查（开卷）5就业指导（限选B0.5972考查（开卷）6创新创业教育（限选）B118810考查（开卷）小计8144925224专业基础课必修1数字媒体技术导论A2363602考试（成果评审）2构成设计B35427273考试（成果评审）3计算机辅助设计（Photoshop）B35427273考试（项目考核）4计算辅助设计(AdobeIllustrator)B35427273考试（项目考核）5影视策划与编辑技巧A2363602考试（成果评审）6图文编辑设计B35427273考试（成果评审）7图标创意设计B35427273考试（成果评审）8数码摄像技术B35427273考试（成果评审）9三

31、维软件基础B35427273考试（成果评审）小计2545026118911113选修（4选3）10风景写生C2360362考查（成果评审）11漆器设计与制作C2360362考查（成果评审）12互联网产品设计B35427273考查（成果评审）13巴渝文化专题项目C2360362考查（成果评审）小计5902763223专业核心课必修1*融媒体技术B35427273考试（成果评审）2*用户界面设计B35427273考试（成果评审）3人机交互界面设计B35427273考试（成果评审）4.数字音视频技术B35427273考试（成果评审）5*特效制作技术B35427273考试（成果评审）6*三维动画制作技

32、术B35427273考试（成果评审）小计18324162162396专业拓展课必修1*二维动画设计与制作B35427273考试（成果评审）2编导与策划B35427273考试（成果评审）3*三维动画设计B35427273考试（成果评审）4虚拟现实设计开发C4720724考试（成果评审）5数字媒体作品设计C4720724考试（成果评审）小计1730681225368选修（2选1）6信息可视化设计B23618182考查（成果评审）7传统文化专题项目C2360362考查（成果评审）小计47218542实习1认知实习C1250253、4学期其中一学期考查（调研报告）2岗位实习C246000600实习汇报

33、小计256250625毕业设计（论文）1毕业设计C250050考查（成果展示）小计250050合计139279710571740232821258（二）课程结构与学时安排表7课程结构与学时安排表-分瓦鳏课程学时分配学分分配占同学分比FB期Ln理论学时实践学时小计占总学时比例例公共基础课程必修1341632073626.3%3524.6%选修692521445.1%85.6%专业课程专业基础课必修926118945016%2517.6%选修22763903.2%53.5%专业核心课必修616216232411.6%1812.7%专业拓展课必修58122530610.9%1712%选修21854722.6%42.8%实习2062562522.3%2517.6%毕业设计（论文）1050501.8%21.4%第二课堂/32.1%总计46105717402797142总学时必修249189%12588%选修30610.9%1712%理论105737.8%实践174062.2%九、评价考核课程考核与评价根据不同课程的特点和要求采用口试、笔试、实操、作品展示、成果展示等多种形式进行考核。将过程性考核与结果性考核结合起来，其中，过程性（项目或课内实践）考核权重40%,结果性（期末）考核权重60%,详见表8o表8数字媒体技术专业课程考核与评价标准考核过程考核（40分）期末考核（试卷或综