2015年04月自学考试00456《教育科学研究方法(二)》试题和答案.docx
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1、2015年4月全国高等教育自学考试教育科学研究方法(二)试题课程代码:00456一、单项选择题1 .15世纪后,在科学研究中出现的经验论和唯理论两大派别,对教育研究方法论产生了较大影响。其中经验论的代表人物是(B)A.柏拉图B.培根C.笛卡尔D.康德2 .教育研究作为一种认识活动,从总体分析,它存在的两个不同层次是(C)A.个体和群体B.归纳和演绎C.经验和理论D0一般和特殊3 .教育科学研究中的最高水平是(D)A.直觉观察水平B.探究原因水平C.迁移推广水平D.理论研究水平4 .教育文献中的动态综述、专题评述、进展报告、数据手册、年度百科大全及专题研究报告等属于(C)A.一次文献B.二次文献
2、C.三次文献D.四次文献5 .某初中有500名学生,其中初一125人,初175人,初三200入。研究者为了研究初中生学习成绩与学习方法的相关性,需要抽取100名学生作样本。若采取分层随机抽样,三个年级抽取的人数分别为(B)A.25:30:45B.25:35:40C.20;35;45D.15;35;506 .在对史料的搜集、分析和鉴别中,对一部书的不同版本或同一版本的不同卷次之间存在的文字误差进行对照并判断是非的方法是(八)A.校勘B.辑佚C.训诂D.考证7 .最能集中体现教育观察法完备状态的是(D)A.参与性教育观察B.非参与性教育观察C.非结构式教育观察D.全结构式教育观察8 .教育问卷调查
3、的问卷设计中,研究者对研究问题应持的态度是(D)A.倾向权威观点B.坚持个人见解C.追求社会认可D.保持价值中立9 .在教育统计中仅适合于次数统计、百分比、列联相关等的测量调查是(B)A.定序测量B.定名测量C.定距测量D.比率测量10 .在教育研究定性分析中,决定对某一实验研究结果解释的效度是(八)A.内在效度B.外在效度C.总体效度D.生态效度11 .根据事物的因果联系,通过考察某研究对象一部分事实或要素的特征,推论出该研究对象所有的事实或要素都具有某种特征的推理方法是(D)A.完全归纳法B.不完全归纳法C.简单枚举法D.科学归纳法12 .资料分类是教育研究定性分析的过程之一,其大致包括的
4、三个步骤是(B)A.开放式分类、封闭式分类和混合式分类B.开放式分类、关系式分类和核心分类C.统一式分类、灵活式分类和混合式分类D.分散式分类、集中式分类和核心分类13 .在教育研究的定量分析中,数据资料归类整理的主要方式是(八)A.编制统计图表B.集中量数和差异量数的分析C.地位量数的转换D.相关关系的描述14 .在对数据的推断中,判定两个样本统计量是否存在实质性差异,主要借助于(八)A.假设检验B.信度检验C.效度检验D.总体参数检验15 .教育科学研究成果评价的主要组织方式有(C)A.研究者自评、研究者互评、社会评价B.研究者自评、本单位评审、上级部门评审C.研究者自评、同行专家评价、行
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