2017-2021年北京初一（上）期末道德与法治试卷汇编：家的意味.docx

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1、2017-2021北京初一（上）期末道德与法治汇编家的意味一、单选题1. （2021.北京朝阳.七年级期末）家不是一间房子，而是在房子里过的日子；家不是一尘不染的厨房，而是一盘热气腾腾的饺子；家不是豪华的客厅，而是一家人围坐在沙发上聊天说笑。由此可以看出，家（）是港湾，甜蜜温馨的地方是居所，吃饭休息的地方是驿站，暂时停留的地方是依靠，互相关怀的地方A.B.C.（2X3）D.（3X4）2. （2021北京朝阳七年级期末）如图“点赞”提示我们要（）爸妈真是咱拿的劳模呀!A.把父母的付出当作天经地义B.体谅父母，给子父母经济支持C.主动分担家务，共建和谐家庭D.追求民主平等，创建学习型家庭3. （2

2、020北京房山七年级期末）4Tamilyn=Father（爸爸）+And（和）+Mother（妈妈）I（我）+Love（爱）+You（你们）。下列对家的认识不正确的是（）A.家庭是一个亲属共同生活组织B.我们的成长离不开家庭的哺育和支持C.家庭结构不尽相同，但亲情仍在D.每个家庭都由爸爸妈妈子女构成4. （2020北京房山七年级期末）随着广场舞的兴起，一些老年人日益喜欢跳舞强身健体。作为子女，如何对待父母的这种爱好？你认为下图中儿子的这种做法（）不务正业，没有履行赡养义务 有利于父母享受健康快乐生活是以具体行动关爱父母的表现能够营造一个和谐的家庭氛围A.B.C.D.（2X3）5. （2020.

3、北京顺义.七年级期末）下列语句能反映子女对父母孝敬之情的是A.海内存知己，天涯若比邻B.三人行，必有我师焉C.谁言寸草心，报得三春晖D.夕阳无限好，只是近黄昏6. （2020.北京东城.七年级期末）我国的宪法婚姻法老年人权益保护法都有孝亲徽长的法律规定。对此，青少年应该认识到孝亲敬长是每个中国公民的法律义务只要知道孝亲敬长是中华民族的传统美德就够了不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的双亲等长辈尽孝在当下，用实际行动表达我们的孝敬之心A.B.C.D.7. （2018北京通州七年级期末）下方漫画言传不若身教启示我们（）宣传不若:救父母做什么，子女就应该跟着做什么家庭教育只需要行动，不需要言语交流A.B.

4、我们应该用行动表达孝敬之心良好的家风有助于青少年健康成长C. D. 8. （2018北京西城七年级期末）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。下列言行中,体现这一美德的是功课再忙，小辰也会找时间和父母聊聊天被父母误解时，小林马上反驳父母的观点小鹏上了初中，不再愿意和父母谈心分享小美经常帮助父母做一些力所能及的家务A.B. C. （2X3）D.9. （2018北京西城七年级期末）2018年春节期间，某网站发起了“牵妈妈的手”大型网络互动，引起了广大网友的共鸣和积极响应。网友把自己和妈妈牵手的照片、视频以及文字记录，发布在微信朋友圈，让浓浓的过年氛围中又充满了感恩亲情的味道。活

5、动的开展，告诉我们A.要感恩父母，理解父母为抚养我们付出的辛劳B.要审视父母，挑战父母的权威与经验C.要亲近父母，时刻都陪伴在父母身边D.要尊重父母，听从父母的一切教诲10. （2018北京东城七年级期末）2017年2月，央视推出的文化情感类节目朗读者火了荧屏。在第二期中，杨乃斌朗读了冰心的不为什么，下面是其中的一段摘录：“妈妈，你到底为什么爱我？“母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔的，不迟疑地说：“不为什么，只因你是我的女儿！“父母对子女的爱是无条件的，作为子女，我们应该感恩和回报父母，事事听从父母尊重父母，听取他们的意见和教导关心体贴父母，用行动表达孝敬之心调适逆反心理，理性与他

6、们沟通A.B.C.D.11. （2018北京海淀七年级期末）根据老年人权益保障法规定“与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或问候老年人”，“常回家看看”成为法律.这告诉我们孝敬父母是已成年子女应尽的义务有利于保障老年人权益不“回家看看”是违法行为孝亲敬老是中华民族的传统美德A.B.C.（2X3）D.二、分析说明题12. （2020.北京丰台.七年级期末）教授邀请学生们到家里聚餐。晚餐结束后，几位同学都抢着要帮教授收拾残局，也有人把碗碟收起来，拾起袖子准备洗碗。这时，教授走进厨房微笑着阻止道：“不着急，有专人洗。”只见教授先将那些碗碟放进水池里，冲去了上面的大部分油污。然后轻轻地走到他八十岁

7、老母亲的身边，他把嘴巴凑到老母亲的耳边：“妈，该您洗碗了。“几个学生有点错愕，只见刚刚在饭桌前略显疲态的老人仿佛一下子有了精神。老太太走到水池边，不紧不慢地洗起碗来。大概过了有三十分钟，老太太把碗碟、筷子、勺子分别归置好了。这时，教授高兴地走到母亲身旁说：“妈，您辛苦了，去歇歇吧。”等教授把母亲搀扶回卧室后，他轻轻带上门，又返回厨房把那些碗碟筷子重新洗了一遍。有人说“家是承载爱的地方，有爱才有家，只有动真情才能读懂它。”请结合材料和所学知识，谈一谈你对这句话的理解。13. （2020北京门头沟七年级期末）材料分析。在安徽省西递村“敬爱堂”的里门上方，悬挂着一个一米见方的大大的“孝”字（如图）。

8、孝字的上部酷似一个仰面作揖尊老孝顺的后生，而那人面的后脑却分明像一个尖嘴的猴头，其寓意是尊老孝顺者为人，件逆不孝者为畜生，据说这个孝字是南宋大哲学家朱熹造访西递时所书。孝请回答：（1）材料体现了中华民族哪一优良传统?我们为什么要继承和发扬这种传统？（2）有家就有责任，为了让家变得更和谐，我们应该怎么做？14. （2020.北京房山.七年级期末）材料一：2018年首都“新时代好少年”名单公布，房山区实验中学张海铉入选该名单。今年16岁的张海锋和父母生活在北京房山的一个小山村里，七年前父亲患上了睡眠呼吸暂停综合症，三年前母亲又查出尿毒症晚期。从此，海锌就成了父母的“守护者每天的一日三餐，都得由她来

9、为父母做好；每天早上，她都得早早起来为父母和自己做饭。如此繁重的家务劳动，她却没有任何抱怨。夜里听到父亲的咳嗽声她立即起床为父亲清理干净咽喉里的痰，否则，父亲的生命就会遇到危险。（1）根据以上材料及所学，说一说如何孝敬父母？材料二：张海铳用自己的行动为我们讲述了家中令人感动的故事。在全国家庭教育状况调查报告（2018）中，7万余名中学生参与了调查，调查结果如下：（2）请结合所学，说一说为什么很多人认为“有温暖的家很重要？三、综合探究题15. （2018北京西城七年级期末）阅读材料，回答问题。2017年，北京市开展了“最美少年在身边一学习和争做美德少年”活动，以下是部分“最美少年的事迹。中学上建

10、KA就学的3上看Jt一，人国4一寓.土遗后听之行人复息的大4：“立东居把手丁陈*冷遗人鼻枇把号泉畀下的工人M了上火当时工人已修才遑.大去叁识.也用不到林将和。R.f4停止是急MN及X苗速技打救援电请.井身上为工人级尼实胞7”1,乐救.丸外工人的腹咨才了也收,强复了吁K*译社会上的新网,事玲4”月中学生余K和几个冏学到MiI会时修一起奉施期.箧实S.M今广.做宣传.也一个小j小的睬保得大火宾履M时本?5.一馆讣展拘绘蚓分静身余及坂的加就握IT这玲搔去还得外TM合Be林僮宫M的K注，*臬度得了比京首心贝保之星”i的彝号【我推荐】（1） 结合所学知识，任选：位人物事迹，写出你的推荐词。【我参与】(2

11、) “最美少年”的先进事迹中,有很多的家庭故事令人感动。家庭因为有了家人而温暖，请你参照示例，添加你心中“家”的元素,并说明理由。【我宣传】无腐：包存RHn京&双员之aHiN利姓丛家口美,本都的地要条件.运需要京M或员之网相境包容(3) 班级里面要开展学习“最美少年”的活动，请你简要设计两种形式的宣传活动。参考答案1. B【详解】本题考查对家的认识和理解。：题文说家是房子里面过的日子，是饺子，是一家人的聊天说笑，这说明家是心灵的港湾，故说法正确；：家是依靠，是互相关怀的地方，故说法正确；：家并不仅仅是房子，或是厨房等，故说法错误；：家并不是暂时停留的地方，故说法错误；故本题选B,2. C【详解

12、】本题考查对孝敬父母的认识。A：我们要理解体谅父母，不能法父母的付出当做天经地义，故A说法错误；BD：与漫画主旨不符，故排除BD；C：依据漫画描述，漫画中的子女是不孝敬父母的表现，启示我们应该主动分担家务，共建和谐家庭，故C说法正确；故本题选C。3. D【详解】本题考查对家的认识和理解。根据所学知识，一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。尽管每个家庭的家庭结构不尽相同，但亲情仍在。我们的成长离不开家庭的哺育和支持。所以ABC说法正确；家庭类型包括单亲家庭，D说法错误；本题是从错误的角度考查，故选D。4. D【详解】父母不仅赋予我们生命，还教给我们做人的道理，我们应

13、该孝敬父母。孝敬父母最重要的是敬重和爱戴父母，孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在日常生活的件件小事上。分析漫画可以知道，图中的儿子的做法是以具体行动关爱父母的表现，其做法有利于父母享受健康快乐生活，能够营造一个和谐的家庭氛围。所以说法正确，说法错误；所以本题选择D。【点睛】本题考查了孝敬父母的相关内容。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的本分，是法律规定我们应尽的义务。5. C【分析】本题考查孝亲敬长的相关知识。【详解】能反映子女对父母孝敬之情的是：谁言寸草心，报得三春晖。A选项“海内存知己，天涯若比邻”体现友谊，B选项“三人行，必有我师焉”体现要虚心向他人学习，D选项“夕阳无限好，只是近

14、黄昏”意思是西下的太阳无限美好，只是再美好，也已接近黄昏时刻，与题意无关。综上所述，选C。6. C【详解】我国法律规定，孝亲敬长是每个中国公民的法律义务。为此，我们要认识到孝亲敬长不仅是我们每个人的道德义务，也是每个中国公民的法律义务。我们不仅要孝敬父母，还要孝敬的双亲等长辈，我们要从现在做起，孝亲敬长。所以说法正确，说法错误；所以本题选择C。7. B【详解】本题考查对孝亲敬长的正确认识。：观察漫画内容，祖孙三代其乐融融，体现了良好的家风有助于青少年健康成长，我们要弘扬中华民族的传统美德，应该用行动表达孝敬之心，说法正确；：父母做的正确我们要向父母学习，说法错误；：家庭教育急需要行动，也需要言

15、语交流，做到言传身教，说法错误；故本题选B。8. B【详解】孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。作为中学生，要勤于与父母沟通，要学会真诚、得体的赞赏父母；爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧努力帮父母做事；好好学习，积极上进，让父母高兴；在家庭交往中，与父母不必太计较等。是孝敬父母的行为。错误，马上反驳父母的观点，是对父母的不尊重。错误，我们应积极主动的与父母交流沟通。故选B。9. A【详解】题干中的这一网络活动，目的是感恩父母恩情，传承孝敬父母的传统美德，用实际行动孝敬父母，演绎从小事做起，孝敬父母。A符合题意。B是亲子冲突产生的原因，与题干

16、不符。C说法错误，时刻都陪伴在父母身边是不现实的。D说法太绝对，错在“一切”一词。故选A。10. B【详解】本题考查如何孝敬父母。依据教材知识，父母为我们付出了很多，我们应该孝敬、扶助父母。孝敬父母，从现在做起，从小事做起。我们要尊敬父母，听取他们的建议和建议；关心体贴父母，用行动表达孝敬之心；理性与父母进行沟通。所以观点符合题意；观点中“事事听从父母”的说法错误，故应排除；所以本题选择B。点睛：本题是组合式选择题形式，运用排除法较容易选出答案。很容易排除。注意做题技巧的积累和训练。提高做题准确率。11. C【详解】把常回家看看写进法律，体现了国家对保护老年人合法权益的重视，以法律作为约束，说

17、明了不“回家看看”是违法行为，有利于保障老年人权益，也充分说明了孝亲敬老是中华民族的传统美德。所以是正确的，是错误的，孝敬父母是子女应尽的义务，无论是否成年，故选C。12. 家是我们的身心寄居之所，每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持；家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠；我们需要一个有爱的家，我们也需要去关心家庭成员，去爱护家里的每一个人，有爱才有家。【详解】本题主要考查家对我们的意义。考查学生的知识运用能力。依据题文结合材料中有人说的“家是承载爱的地方，有爱才有家，只有动真情才能读懂它。”

18、这句话充分体现了家是我们的身心寄居之所，家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情。告诉学生，要理解家对我们的意义，要懂得爱自己的家人，有爱才有家。结合教材，据此作答即可。13. (1)孝敬父母；在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。(2)家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。【详解】(1)本题考查对孝敬父母的认识和理解。题文出示了一个大大的“孝字，这突出体现了中华民族孝敬父母的优良传统，对孝敬父母的原因的认识，从“孝是

19、重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务等方面具体把握。(2)本题考查对如何让家庭更和谐的认识和理解。依据教材知识，从家和万事兴；家庭成员之间和陛相处；家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容；有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突等方面进行分析说明。14. (I)尽孝在当下，孝敬父母不仅是长大以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心；尊敬父母，听取他们的意见和教导、倾听父母的心声、感恩父母。(2)家是我们身心的寄居之所。我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。家是代代传承、血脉相连的生活共同体，家是甜蜜、温

20、暖、轻松的避风港。【详解】(1)本问考查对如何孝敬父母的认识和理解。根据所学知识，从尽孝在当下、从现在开始、用行动表达孝敬之心、尊敬父母、听取他们的意见和教导、倾听父母的心声、感恩父母等方面进行回答。(2)本问考查对家的意义的认识和理解。根据所学知识，从家是我们身心的寄居之所、我们的成长也离不开家庭的哺育和支持、家是我们心灵的港湾、家里有亲人、家中有亲情、家是代代传承、血脉相连的生活共同体、家是甜蜜、温暖、轻松的避风港等方面进行回答。【点睛】本题的背景材料紧密结合学生生活实际，生活气息浓郁，学生更容易产生共鸣，从而达到深化认识的作用，本题从知识角度讲，难度不大，本题的意义更在于指导学生的思想和

21、行为。回答本题，一方面要紧密联系教材知识，另一方面也要结合具体情境，二者相结合得出问题的结论。15. (1)本题为开放性试题。推荐人，推荐理由示例:推荐陈某。推荐词:他不漠视他人的生命，敬畏生命。珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样，传递着人与人之间的温暖，体现了生命价值高于一切。示例:推荐章某。推荐词:他用行动表达对家人的爱和孝敬之心，用自己的力量让家更美好，为和谐家庭出力，尽到了自己家庭成员的责任。示例:推荐余某。推荐词:她有自己的梦想，并付出实际的行动。关心国家和社会的发展,乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。(2) 本题为开放性试题，要求所写的元素要与理由相符合。

22、(元素2分，理由2分，满分8分)示例:交流。因为有效的交流，能够增进家人之间的理解，化解矛盾和冲突等。(3) 本题为开放性试题，要求写出活动形式。(一种形式给2分，满分4分)【详解】本题以材料为素材考查家的意味相关知识。对材料进行深入分析，据教材知识组织答案；主要考查学生分析问题能力、解决问题和归纳能力。(1)此间属于开放性题目，从每个人事迹入手；如推荐陈某。推荐词:他不漠视他人的生命，敬畏生命。珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样，传递着人与人之间的温暖，体现了生命价值高于一切。推荐章某。推荐词:他用行动表达对家人的爱和孝敬之心，用自己的力量让家更美好，为和谐家庭出力，尽到了自己家庭成员的责任。推荐余某。推荐词:她有自己的梦想，并付出实际的行动。关心国家和社会的发展,乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。(2)此问属于开放性题目，据题意要求，家的元素和理由一一对应。如交流。因为有效的交流，能够增进家人之间的理解，化解矛盾和冲突等。(3)此问属于开放性题目，设计活动形式，贴近学生活动即可，如班会、板报、座谈会等。