《黑白暗房技术》课程标准.docx

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1、黑白暗房技术课程标准课程名称：黑白暗房技术学分：3计划学时：48适用专业：摄影摄像技术1 .前言1.1 课程性质本课程是专业拓展课程，培养摄影摄像产业人员最基本的暗房技术。开设此课程是要培养学生黑、白、灰的影调意识，让学生具备黑白摄影的造型能力，掌握黑白胶片的冲洗与印放技术，从而掌握黑白摄影的整个技术操作过程。1. 2设计思路本课程通过任务引领型的项目教学活动，使学生学会黑白摄影的方法，掌握黑白暗房技术。在数字时代让学生了解传统摄影技术,培养学生吃苦耐劳的精神,让学生掌握黑白摄影的创作技巧。2 .课程目标1. 1总体目标本课程通过任务引领型的项目教学活动，通过拍摄、冲洗与印放整套过程的练习让学

2、生体会后期制作对影像效果的重要性。2. 2具体目标3. 2.1知识目标了解传统相机的使用。了解黑白摄影的影调。了解黑白暗房知识。了解黑白创意摄影艺术的发展。4. 2.2能力目标掌握使用传统相机的能力。掌握胶片冲洗能力。掌握照片放大的能力。掌握黑白创意摄影的能力。5. 2.3素质目标学习传统暗房技术，培养学生良好的摄影素养，培养学生运用传统技术手段创作摄影艺术作品，提高学生对摄影艺术的认识。培养学生的责任感和使命感，清楚人民需要什么样的创作者。提升学生的审美价值观与文化感知力，明白时代需要什么样的摄影作品。3.课程内容与要求序号教学任务课程内容及教学要求教学设计参考学时1传统相机拍摄135相机使

3、用，120相机使用演示操作实训12中画幅、大画幅相机使用2黑白胶片冲洗135、120胶卷冲洗演示操作实训163黑白照片印放黑白放大机的使用演示操作实训124课程延展黑白摄影创作黑白暗房技艺拓展演示操作实训84.实施建议4.1教材选用和编写建议参考教材：黑白摄影暗房技术，邵大浪编著，浙江大学出版社，2014年12月第1版；曝光技术与技巧，屠明非编著，辽宁美术出版社，1995年7月第1版；摄影滤光镜，屠明非著，辽宁美术出版社，1995年12月第1版。4. 2教学建议按照教学要求，教师布置相应的实践课题，让学生分组合作、独立完成，让学生在实践中发现理论知识的重要，巩固、提高，掌握各种理论知识、培养严

4、谨的动手能力。5. 3教学考核评价建议本课程是任务引领型的项目教学活动，鉴于实践过程的重要性，实行以随堂考核，平时实践表现、课堂训练为主，基于过程的期末考试为辅的形式。每阶段的一组作业作为平时成绩，学生分析自己欣赏的一些经典黑白摄影作品对影调的表现形式，以300500字的书面报告总结自己暗房制作的心得体会，以最后的完成作业作为考核依据。最终教学成果以展示的形式在展厅展出，在组织学生互评的基础上由教研室组织3-5名教师和校外行业专家组成考核小组进行集体评分。评分按照90/75/60的划线标准评选出卓越/优秀/一般作品（60分以下为不及格），所占比例控制在20%30%50%o评分标准:评分序号评分

5、标准内容所占分数1传统相机的使用202胶片冲印、照片印放403创作作品204独立、按时完成作业量105学生互评104.4课程资源的开发与利用逐步完善建设课程慕课及网络教学资源，方便学生自主学习。引导学生充分利用网络资源，查阅和学习各种优秀摄影作品。4.5教学条件配备建议传统相机、放大机、胶卷、胶片、相纸等耗材；黑白暗房。4.6其它说明本课程在感性与体验的实训中完成课程的学习，并发展其职业能力，使学生在今后的学习中养成综合思考的习惯，培养敏锐的观察力、丰富的表现力和独特的创造力。外拍实训过程与室内制作过程都是师生互动交流的最好形式，现场答疑、点评是促进学生练习的主要形式。课程评分体系，除了专业教师和校外行业专家参与外，加入学生互评，可以是全部学生参与，也可以是学生代表参与。作业的最终以教学成果展示的形式在展厅或校外展出，促进学生相互学习和校外交流。充分发挥第二课堂的作用，为学生自主学习创造良好的学习环境和氛围。课程设计：按照教学要求，教师布置相应的实践课题，让学生分组合作、独立完成，让学生在实践中发现理论知识的重要，巩固、提高，掌握各种理论知识、培养创造性思维。每个项目学生要做好项目报告，做好项目的自查。