2023年军队文职招聘（教育学）考点速记速练200题（详细解析）.docx

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1、2023年军队文职招聘（教育学）考点速记速练200题（详细解析）一、单选题1 .以下属于酝酿效应的例子的是OA、看到鸟飞，发明了风筝B、想了好久的都想不出办法干脆不想了，结果过一会儿突然有了解答C、努力寻找丢失的记忆Dv换一个角度去思考问题答案：B解析：当一个人长期致力于某一问题的解决而又百思不得其解的时候，如果他对这个问题的思考暂时停下来去做别的事情，几小时、几天或几周之后，他可能会忽然想到解决的办法，这就是酝酿效应。2 .马斯洛的需要层次理论所包含的五个层次由低级到高级依次是。A、生理需要、安全需要、社交需要、尊重的需要、自我实现的需要B、生理需要、社交需要、安全需要、尊重的需要、自我实现

2、的需要Cx生理需要、社交需要、尊重的需要、安全需要、自我实现的需要D、生理需要、尊重的需要、安全需要、社交需要、自我实现的需要答案：A解析：这是识记内容，马斯洛的需要层次理论所包含的五个层次由低级到高级依次是生理需要、安全需要、社交需要、尊重的需要、自我实现的需要。3 .有的教育家从科学主义的角度对教育进行研究，有的则从人文主义的角度进行研究，这是指教育学的OA、教育学问题领域B、教育学研究学科基础C、教育学研究范式D、教育学与教育改革的关系答案：C解析：这是指教育学研究范式的多样化。从科学主义的角度进行研究是强调对教育活动中数量关系的描述，从人文主义的角度进行研究，是强调对教育活动中非数量关

3、系的质的东西进行分析，而有的也综合运用科学主义与人文主义的研究方法来促进教育学的研究。4 .关于感官教育的实施，蒙台梭利主张O进行A、每种训练单独B、多种训练交叉C、各种训练分组D、多种训练综合答案：A5 .在编制一道测试中学生自信心的问题时，下列最好的一种表述是（）A、我总自信我能做好每一件事B、我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高C、老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决D、我从不怀疑自己的判断不正确答案：C6 .杜威教学哲学的核心概念是（）Av儿童B、经验C、知识Dv劳动答案：B7 .社会对教育事业的需求程度最终取决于（）Av生产力水平Bv社会制度C、文化背景Dv科技水平答案：A

4、8 .划分课的类型的依据是OAv教学目的Bx教学任务C、教学方法D、教学内容答案：D9 .学习的操作性条件作用理论局限性不包括（）A、把人的学习与动物学习等同起来B、不注重人学习的内部机制和过程C、将人等同于学习机器D、缩小了联结派的眼界答案：D解析：应该是扩大了联结派的眼界，是其优点，不是缺点。10 .下面哪一部教育法规，确立了20世纪末教育发展的总目标是“两基”、“两全”、“两重”？OA、1985年中共中央关于教育体制改革的决定B、1993年中国教育改革和发展纲要C、1999年中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定D、1995年中华人民共和国教育法答案：B解析：1993年

5、的中国教育改革和发展纲要中确定了20世纪末教育发展的总目标:基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲;要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；要建设好一批重点学校和一批重点学科。简称为“两基”、“两全”、“两重”。11 .三结合的教育一般是指OAv学校、家庭、社会教育三结合Bv班主任、科任教师和家长教育三结合C、校长、教师和家长教育三结合D、家庭、环境和学校教育三结合答案：A12 .由中央政府负责编制、实施和评价的课程是OA、综合课程B、隐性课程C、国家课程D、校本课程答案：C解析：国家课程是由国家根据自身利益及公民的基本素质要求而开发设计的课程,是一个国家课程的主体，大多体现为核心课程。1

6、3 .下面哪一次教育体制改革，形成了中央和省级人民政府两级管理，以省级人民政府管理为主的新体制？（）A、1985年中共中央关于教育体制改革的决定B、1993年中国教育改革和发展纲要C、1999年中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定D、2001年国务院关于基础教育改革与发展的决定答案：C解析：1999年的改革中，提出要进一步简政放权，加大省级人民政府发展和管理本地区教育的权力以及统筹力度，形成中央和省级人民政府两级管理、以省级人民政府管理为主的新体制。14 .我国国内学者开始撰写教育学科方面的教育科学等著作，表现出以介绍、翻译转向以评述为主，并联系中国教育实际来进行著述，这发

7、生在OA、19世纪末20世纪初B、20世纪头20年Cx20世纪2040年代D、20世纪5060年代答案：B解析：此题应联系中国教育史上“教育学”概念的出现来判断。15 .以下的分类不属于元认知策略的是（）Av计划策略B、复述策略C、监控策略Dv调节策略答案：B解析：元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略。16 .被看作是自巴特勒教育法以来，英国教育史上又一次里程碑式的教育改革法案，强化了中央集权式的教育管理体制的是OAv1944年教育法B、巴尔福教育法C、1988年教育改革法D、雷沃休姆报告答案：C解析：巴尔福教育法、巴特勒法案即1944年教育法和1988年教育改革法是英国教育史上几次里程

8、碑式的教育改革法。考生须给以特别注意。17.在裴斯泰洛齐看来，体育的最简单的要素是OA、关节运动B、身体活动C、心理活动Dv基本动作答案：A解析：关节运动是体育的基本要素。18 .下列不属于明末清初进步思想家对理学思想批判的是OAx批判“存天理，灭人欲”B、批判理学家的唯心主义先验论C、认为理欲不可分，反对以理杀人D、主张培养经世致用的人才答案：D解析：此项不属于批判的范围。19 .20世纪上半叶在原苏联所建立的一种学制是。Av单轨学制B、双轨学制C、分支型学制Dv1951年学制答案：C20 .教育通过三种形态实现社会和个体的发展，不包括OAv学校教育B、家庭教育C、社会教育D、民俗教育答案：

9、D解析：民俗教育不属于其中。21 .人们最早采用的基本研究方法是()A、教育调查法B、历史研究法C、观察法D、实验法答案：C22 .班杜拉认为个体在进行观察学习时，影响其注意的因素不包含()A、观察者自身特点B、榜样行为的特征C、榜样自身的外部特征D、个体与榜样的关系答案：D解析：班杜拉认为个体在进行观察学习时，影响其注意的因素包含：榜样行为的特性、榜样的特征、观察者的特点。23 .认知地图是指()Ax动物在头脑中形成的对环境的综合表象，包括路线、方向、距离，甚至时间关系等信息B、头脑对刺激反应之间的联结的过程所形成的图像C、动物对刺激环境的反应所形成的一系列反应形式D、以上三项都不正确答案：

10、A解析：记忆性知识。托尔曼认为学习不是简单地、机械地形成运动反应，而是学习达到目的的符号，形成“认知地图”。24 .苏区根据地教育的类型不包括()Av干部教育Bx成人教育C、普通教育D、高等教育答案：D解析：苏区根据地教育的类型不包括高等教育。25 .下面不属于技能的是()Ax走路B、骑自行车C、做梦D、订计划答案：C解析：技能就是通过学习而形成的合乎法则的活动方式。做梦只是人的自然生理反应。26 .职业教育思潮的倡导人是OA、黄炎培B、鲁迅C、杨贤江D、李大钊答案：A27 .学校教育产生于OA、原始社会末期B、奴隶社会初期C、奴隶社会末期D、封建社会初期答案：B28 .程序性知识的运用是指（

11、）Ax解决“是什么”的问题B、解决“怎么办”的问题C、解决“怎么样”的问题D、以上都对答案：B解析：识记性知识。29 .帮助研究者在教育观察研究中获取观察资料的重要工具是（）Av观察计划B、观察提纲C、摘要笔记D、观察记录表答案：B30 .据国内外的研究资料表明，出现品德不良行为的高峰年龄在OA、1315岁Bx1013岁G1518岁Dv1822岁答案：D解析：常识性知识。31 .现代学科课程的奠基人是OAv赫尔巴特B、夸美纽斯C、杜威D、布鲁纳答案：B解析：现代学科课程的奠基人是夸美纽斯。32 .“教也者，长善而救其失者也。”一语出自OAv论语Bx学记C、中庸D、说文解字答案：B解析：考查中国

12、教育的词源及对教育的理解，这几句古文要知道出处。33 .在抗日根据地，成人教育的教材没有OA、日用杂字B、卫生课本C、反法西斯课D、工农兵三字经答案：D解析：此项属于苏维埃时期的。34 .下列关于区分度的说法中不正确的是（）A、区分度又称鉴别度，指每一题目对所测量的心理特性（或学习成绩）的区分程度B、区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析C、题目内部一致性分析即检查个别试题与整个测验之内间的一致性D、外在效度的分析与外在效标无关答案：D35 .希腊化时期，中等教育偏重于OAv文学教育B、体育C、美育Dv德育答案：A解析：希腊化时期，中等教育偏重于文学教育。36

13、.三民主义对初等教育的规定不包括OA、使儿童整个身心融入三民主义中去B、使儿童个性群性在其指导下进行C、给儿童以信仰指导D、在三民主义指导下发展智能答案：C解析：信仰教育是在中等教育时期。37 .突破了学科界限，体现某类知识体系之间内在联系的课程是OA、综合课程B、选修课程C、活动课程D、学科课程答案：A解析：综合课程是指突破了学科界限，体现某类知识体系之间内在联系的课程。38 .“六艺”作为主要教学内容，最主要的是()A、礼B、乐C、诗Dv书答案：A解析：“六艺”作为主要教学内容，最主要的是礼。39 .清末学制改革制定的教育宗旨不包括()Av忠君C、尚实Dv美育答案：D解析：美育是资产阶级的

14、教育宗旨。40 .学科课程又称（）A、综合课程B、分科课程C、活动课程D、核心课程答案：B解析：理解性知识。分科课程是指以分门别类的学科知识体系为基础的课程。41 .对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是（）A、个案调查B、抽样调查C、现状调查D、普遍调查答案：D42 .有关中世纪大学论述错误的是（）A、最早是一种教学、知识交易的自发组织B、基本目的是进行职业训练C、建立导师制度D、仍依附于宗教答案：D解析：开始打破宗教束缚。43 .以下现象，不属于学习的迁移的是（）A、由于经常打篮球，小陈的跳高能力很不错B、学会骑自行车后，学骑摩托车的速度特别快C、由于画画得很好，小张在美术社表现很

15、出色D、由于从小喜欢剪草，小王长大成了一名出色的理发师答案：C解析：迁移是一种学习对另一种学习的影响。C中这两种活动都属于学习，并且前者有对后者的影响。44 .对裴斯泰洛齐教育与生产劳动相结合思想批判继承的是。Av黑格尔Bv马克思C、费希特D、杜威答案：B解析：马克思教育批判继承裴斯泰洛齐教育与生产劳动相结合思想。45 .在赫尔巴特看来，教育与教学的关系是OA、分而治之B、教育先于教学C、教学先于教育D、教育性教学答案：D解析：与前人不同，赫尔巴特提出“教育性教学”，教育与教学统一。46 .操作技能具有的特点不包括OA、客观性B、外显性C、展开性Dv复杂性答案：D解析：操作技能具有以下三个特点

16、：客观性、外显性、展开性。47 .按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为OA、正与负迁移B、纵向与横向迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移答案：A解析：按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为正与负迁移。48 .康德把教育分为四个部分，其中不包括OA、体育B、管束C、训育Dv美育解析：还有道德熏陶，他不曾提到美育。49 .有关新学制的论述不正确的是（）A、以实用主义为指导思想B、采用633学制Cx中小学、大学年限延长，中学缩短D、采用不少弹性措施答案：C解析：应是中小学、大学年限缩短，中学延长。50 .根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）A、下位学习上位学习和并列结合学习B、派

17、生类学习和相关类属学习C、符号学习和概念学习D、命题学习和总括学习答案：A解析：识记性知识。51 .传说康德在看了O后，一改几十年散步的习惯A、教育漫话B、天鹅之歌C、爱弥儿D、普通教育学答案：C解析：爱弥儿是卢梭的教育论作，康德读后手不释卷。52 .建国初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是OAx凯洛夫的教育学B、巴拉诺夫的教育学C、冈察洛夫的教育学D、巴班斯基的教育学答案：A53 .闭合性操作技能OA、在大多数情况下主要依赖机体自身的内部反馈信息进行运动，对外界环境中的反馈信息的依赖程度比较低B、能在大多数情况下主要依据外界反馈信息进行活动，即根据外界环境变化来调整、控制并作出

18、适当动作C、这类技能主要靠小肌肉群的运动来完成D、这类技能主要靠大肌肉群的运动来完成答案：A解析：B是开放性操作技能，C是细微型操作技能，D是粗放型操作技能。54 .下列古代名著中没有被朱熹辑入“四书”的是()Av大学Bx论语C、中庸D、学记答案：D解析：所谓的“四书”即大学、论语、中庸、孟子。55 .一般情况下，教育实验研究报告包括OA、题目、摘要、引言、正文及注释等部分B、题目、摘要、引言、正文及结论等部分C、题目、前言、方法、结果及讨论等部分D、题目、前言、正文、总结及附录等部分答案：C56 .城市学校是指OA、一个学校的名称B、手工业行会学校C、商业行会学校D、手工业行会和基尔特学校答

19、案：D解析：一类学校的总称。57 .运用强化激发外部动机的前提是()A、知道强化与被强化的行为之间的因果联系Bv必须是正强化C、强化要及时D、强化是权威人物给的答案：A解析：强化在运用之前要知道其与被强化的行为之间的因果联系。58 .“进步教育之父”是指OB、杜威C、帕克D、蒙台梭利答案：C解析：这道题要求考生注意区别这几个人物的不同的影响。帕克率先在马萨诸塞州昆西市进行改革，创造了“昆西教学法”，被杜威称作“进步教育之父”。赖斯则在揭露美国学校教育的弊端，引起人们关心教育的变革方面作出了贡献。杜威的思想则影响最大。59 .当朋友给我念一列数字时，我只记住最后几位数字，这种现象叫做OA、首位效

20、应Bv近位效应C、登门槛效应Dv门面效应答案：B解析:人们倾向于记住开始的事,是因为倾注了更多的注意,这造成了首位效应；另一方面，由于最后的项目几乎不存在什么干扰，造成了近位效应。60 .政治经济制度决定教育的性质是指OA、决定教育的一切B、决定受教育权C、决定教育的领导权D、决定思想政治方向和为谁服务解析：这是识记内容，政治经济制度决定教育的性质是指决定思想政治方向和为谁服务。61 .干部教育体系不包括OA、初级干部教育B、中级干部教育C、高级干部教育D、三级干部教育答案：D62 .颜元所办的书院是（）A、岳麓书院B、学海堂C、漳南书院D、东林书院答案：C解析：清初颜元创办漳南书院，所立规模

21、与理学家的书院有所不同，表现了一定的特色，虽然因受水灾未能维持，但在教育史上有一定意义。63 .下面几种事物不属于创造性作品的是（）A、共产党宣言B、四书集注Cx哈里波特中文译文D、金刚经原文手抄稿解析：创造性一词通常有两种理解。其一，指在问题情境中超越已有经验，突破习惯的限制，形成崭新产品的心理过程；其二，指不受成规限制，能灵活运用知识。只能说金刚经是创造性作品，照着原文抄一遍的版本不算创造，只是一种复制。符合题意的是D.64 .我国近代颁布的第一个学制是（）A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子一癸丑学制D、壬戌学制答案：A解析：壬寅学制是我国近代颁布的第一个学制，并未实施。65 .主要缺陷是难

22、于运用的观察法是（）A、全结构式观察B、教育现象观察C、非结构式观察D、参与性观察答案：A66 .1959年，康南特在今日美国中学中要求大力发展的高中阶段的学校类型称为（）A、公学B、现代中学C、综合中学D、文实中学答案：C67 .洋务学堂最早兴办是出于（）A、培养外交翻译B、国家统治需要C、技术人才需要D、后备力量培养答案：A解析：洋务学堂最早兴办是出于培养外交翻译。68 .关于初级学院不正确的论述是（）A、最早创立于美国Bx按劳动市场需求设置课程C、学制为三年D、是一种由中等教育向高等教育过渡的教育机构答案：C69 .提高问卷效度的关键是OA、正确选题B、写好指导语C、问卷题目的行文技巧D

23、、设计“目标体系”答案：D70 .为了解直观性教学原则的内在规律和因果关系，应选择的研究方法是（）A、历史研究法Bv观察法C、实验法Dv调查法答案：C71 .将“一个体格健壮的人”定义为“举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高L8米、6小时游泳横穿渤海海峡、一年四季从不生病的人”。这里采用的操作定义方法是OAv静态描述法Bv动态描述法C、方法与程序描述法Dv不属于上述三种方法的任一种答案：B72 .依据科尔伯格的道德发展理论，儿童尊重权威，维护普遍的社会秩序是道德发展到哪一阶段的表现？OA、第三阶段B、第四阶段C、第五阶段D、第六阶段答案：B解析：科尔伯格的道德发展阶段理论分前习俗、

24、习俗和后习俗水平，又分六个阶段。主要看习俗水平的三、四阶段：第三阶段说是好孩子定向阶段，第四阶段是尊重权威和维护社会秩序定向阶段。73 .对操作技能的熟练阶段的特点，表述不正确的一项是OAv完善化B、自动化C、系统化D、概括化答案：D解析：识记性知识。74 .以倡导暗示教学模式而闻名于教育界的学者是OA、布卢姆B、洛扎诺夫C、谢夫特D、罗杰斯答案：B75 .文艺复兴最早发生于OAx意大利B、古罗马Cx希腊D、北欧解析：文艺复兴最早发生于意大利。76 .1981年，北京师范大学学制研究小组在其附属中小学开始进行的学制实验是OA、六三制B、双轨制C、分支制Dx五四制答案：D解析：此题提醒考生要注意

25、我国在教育体制改革中的一些学制实验，了解一些我国教育体制改革的新动向。以上各题主要提醒考生注意区别这四次教育体制改革的内容和相关的重点，特别要联系当前教育体制改革的动向。77 .下列说法中错误的是()A、研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复B、研究必须有效度才有意义C、有效度一定有信度D、有信度一定有效度答案：D78 .一种学习对另一学习的影响称为学习的OA、强化B、联结D、迁移答案：D解析：识记性知识。79 .认为“教育即授受知识，开启智慧，点化或润泽生命”的当代教育学学者是OAx孙喜亭B、黄克剑C、肖川D、朱永

26、新答案：B80 .“教育与生产劳动相结合”最早出现于OA、原始社会的学校B、主义制度下的学校C、东方文明古国的学校D、近代资本主义时期的学校答案：D解析：要求考生注意理解这些内容：原始社会的教育还没有从社会生活中分化成为专门的事业，是与人们日常生活中的生产劳动紧密结合的。从古代社会的奴隶社会开始有了专门的教育机构学校，古代社会的封建社会学校教育的特征是既具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性或浓厚的宗教性。古代社会的学校教育内容严重脱离生产劳动和社会实际。到了现代，由于是建立在社会化大生产基础之上，教育与生产劳动相结合开始出现在近代资本主义时期的学校，以后不断发展，使得无论是资本主义社会还是社会

27、主义社会都必须使教育与生产劳动相结合。81 .维新派的教育实践不包括OA、办学堂B、办学会C、办报刊D、办近代学制答案：D解析：维新派的教育实践包括办学堂、办学会、办报刊。82 .蒙台梭利方法的最基本原则是OA、自主B、自由C、纪律D、工作答案：B解析：蒙台梭利提出，真正的科学的教育学的基本原则是给学生以自由，即允许儿童按其本性个别地、自发地表现。对儿童的自由活动采取何种态度，是区分教育优劣的分水岭。她认为，工作可起中介作用，将传统教育中根本对立的两个概念“自由”与“纪律”有机地联系与统一起来。即工作可促进非压迫、非强制的纪律的形成。83 .下列有关教育实验的陈述中，错误的是OA、教育实验是一

28、种自然科学实验活动Bx教育实验是一种科学实验活动C、教育实验是一种特殊的教育活动D、教育实验是一种特殊的实验活动答案：A解析：教育实验是相对独立的社会实践活动，区别于自然科学实验。84 .最早的留学是去（）A、英国B、法国C、美国Dv德国答案：C解析：1872年幼童留美是最早的留学教育。85 .“元认知”这一概念是认知心理学家在（）提出的A、20世纪80年代B、20世纪60年代C、20世纪70年代D、20世纪90年代答案：C解析：识记性知识。86 .根据归因理论，如果个人将成功归因于O,会产生自豪感，从而动机提高A、外部因素Bx人为因素C、自然因素D、内部因素答案：D解析：韦纳的归因理论认为，

29、一个人解释自己行为结果的原因会反过来激发他的动机，影响他的行为、期望和情感反应。例如：把成功归结为内部原因，会使学生感到满意和自豪；归结为外部原因，会使学生产生惊奇和感激的心情。87 .中世纪大学产生的原因不包括（）A、经济、社会的稳定B、十字军东征C、新兴市民阶层需求D、改造原有大学答案：D解析：自主建立，并非改造其他的。88 .影响解决问题的问题因素有（）Av问题的特点、个体知识、反应定势和酝酿效应B、问题的特点、认知特点、动机强度和酝酿效应C、问题的刺激特点、功能固着、反应定势和酝酿效应D、问题的特点、功能固着、反应定势和酝酿效应答案：D解析：识记性知识。89 .以下欧洲“新学校运动”的

30、主要代表不包括（）B、狄摩林C、赖伊D、菲利耶尔答案：C90 .20年代中前期到抗战爆发15年,是20世纪前半叶中国制度化教育发展的（）A、奠基时期B、发展时期C、兴盛时期D、衰落时期答案：C解析：中国的高等教育在此时发展兴盛。91 .抗大的教学方法或形式不包括OAv启发式B、研究式C、实验式D、考试答案：D解析：考试不属于教学方法。92 .确立我国教育战略地位的理论依据是OA、“三个代表”B、“三个面向”C、马克思主义原理D、邓小平理论答案：D解析：这是识记内容，邓小平理论是我国教育战略地位的理论依据。93 .一般情况下，问卷的回答时间应控制在OAv030分钟B、3040分钟G4050分钟D

31、、5060分钟答案：B94 .编写新教育大纲的教育家是OA、杨贤江B、陶行知C、鲁迅D、蔡元培答案：A解析：新教育大纲是杨贤江写的。95 .美国炮制“庚款兴学”的目的是OA、促进中国教育发展B、培植高等华人C、中美友好交流D、花掉这笔钱解析：在华培养代理人，“以华制华”为主要目的。96 .儿童身心的发展总是由低级水平向高级水平发展的，这是身心发展的OA、阶段性B、可变性Cv顺序性Dv稳定性答案：C解析：考查身心发展的顺序性。97 .根据布卢姆的分类，下面属于“普遍原理知识”的是OAx日期B、中学生守则C、牛顿第一定律D、家庭地址答案：C解析：普遍原理知识，是把各种现象和观念组织起来的主要体系和

32、模式的知识。符合题意的只有C。98 .学制中开始开设各种职业学校，这表明学制受O制约A、社会生产力发展的水平和科技发展的状况B、人口状况C、青少年儿童的年龄特征D、社会制度解析：社会生产力发展的水平和科技发展的状况制约着学校教育对象的范围、不同类型学校出现的时间。比如学校就是社会剩余产品出现后的产物。到了近代,随着机器生产的广泛采用，才可能出现各种职业学校、工艺学校和农业学校等。99.古希腊苏格拉底的“助产婆法”是（）Av讲授法B、练习法C、参观法D、讨论法答案：D解析：讨论法是学生在教师指导下为解决特定问题而进行探讨、磋商，辨明是非真伪以获取知识的方法。100 .在教学的形式阶段上，赫尔巴特

33、提出了（）Av三阶段论B、四阶段论C、五阶段论D、六阶段论答案：B解析：赫尔巴特在1806年出版的普通教育学中提出了著名的形式阶段理论，即明了、联想、系统和方法。101 .严复主张O,反对张之洞的“中体西用”Av体用一致B、体用分开C、体用相混D、不讲体用答案：A解析：“中学有中学之体用，西学有西学之体用，合之则两亡，分之则两立”。102 .全面发展教育的重要组成部分是。A、教育、智育、体育、美育和劳动技术教育B、思想政治教育、智育、体育、美育和劳动技术教育C、德育、智育、体育、美育和劳动技术教育D、道德教育、智育、体育、美育和劳动技术教育答案：C103 .教育现代化的核心是OA、教育观念的现

34、代化B、教育内容的现代化C、教育管理的现代化D、教师素质的现代化答案：A解析：教育观念转变才可能有其他的现代化。104 .英国的“公学”事实上是一种（）Av私立学校Bx公立学校C、平民学校D、贵族学校答案：D解析：公学在英国就是一种贵族学校。105 .自我效能感对概念转变的影响不正确的是。A、对自己原有概念的自信可能会妨碍概念转变的发生B、有利于概念转变C、使学生相信自己能够改变原有的观点D、以上三项都不正确答案：D解析：以上三项都正确。106 .学术专著是OA、以教育理论为主的科学研究成果Bx以教育事实为主的科学研究成果C、综合性科学研究成果D、以研究过程和发现的事实为主要内容的科学研究成果

35、答案：A107 .学习者的“概念生态圈”不包括（）Av更一般的信念和观念B、实例C、具体水平上的概念D、抽象逻辑答案：D解析：记忆性知识，前三项都是包括在其中的。108 .智力技能的操作对象是。Ax身体的运动系统B、大脑C、符号化观念Dv具体的物体答案：C解析：理解性知识。109 .有关壬子癸丑学制的论述不正确的是（）A、取消读经Bx培养学生审美情趣C、教育平等，女子受教育权提高D、修业年限并未缩短答案：D解析：修业年限缩短。WO.提出道德认知发展阶段理论的是。A、维果茨基B、皮亚杰C、科尔伯格Dv加德纳答案：C解析：这是识记内容，科尔伯格提出道德认知发展阶段理论。111 .促进人的全面发展的

36、教育是在（）A、奴隶社会B、封建社会C、资本主义社会D、社会主义社会答案：D解析：社会主义、共产主义的根本目标在于实现全人类的解放，社会主义教育必然以人的全面发展为其根本理想。对人的全面发展的关注是社会主义教育的突出特点。112 .提出高难度、高速度教学原则的是OA、维果茨基B、巴班斯基C、乌申斯基D、赞可夫答案：D113 .赫尔巴特说：“我不承认有任何无教育的教学，教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”。表明德育应该具有（）Av个体性功能Bx教育性功能C、文化性功能D、社会性功能答案：B114 .以下属于晶体智力的是。A、记性超强B、反应敏捷C、博学多才D、思维敏锐答案：C解析：

37、晶体智力是指后天习得的，与文化、经验积累有关的。115 .泛智教育的特点不包括OA、民主性B、实践性C、新颖性D、宗教性答案：D解析：泛智教育抵制了一定的宗教性。116 .认知同化理论的核心就是（）A、学生能否习得新信息，主要取决于它们认知结构中已有的有关观念Bx加强学生认知结构中与新教材有关的观念C、学生能否习得新信息，主要在于获得新旧知识的联系D、加强认知结构的训练，获得良好的认知概念答案：A解析：认知同化理论的核心就是：学生能否习得新信息，主要取决于它们认知结构中已有的有关观念。117 .在马斯洛看来，属于成长性需要的是（）A、尊重的需要Bv自我实现的需要C、归属于爱的需要Dv生理的需要

38、答案：B解析：其余三项都属于缺失性需要。118 .晏阳初三大教育方式中，学校式教育不包括OA、初级平民学校B、高级平民学校C、中级平民学校D、生计巡回学校答案：C解析：此项不包括。119 .1956年出版教育目标分类学，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（）A、布鲁纳B、布卢姆C、斯金纳D、根舍因答案：B120 .下列说法中不正确的是。A、定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标B、定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标C、定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标D、定距指标是反应研究变量在数量上的差别和大小的指标答案：D121 .什么情况

39、下，动机对学习具有最大的促进作用？（）A、动机强度较高B、动机强度较低C、动机强度适中Dv动机强度最强答案：C解析：适中的动机强度对学习的促进作用最大。122 .奥苏佰尔的O对反对布鲁纳不问学生实际的发现学习是有积极意义的Av有意义学习B、发现学习C、接受学习D、合作学习答案：C解析：记忆性知识。123 .以下有关教育本质问题的论述不正确的是。Ax”文化教育受制于经济基础”B、“文化教育受制于政治”C、“须知政治不好，提倡教育是空谈”D、“教育是独立特行的存在”答案：D解析：教育不可能独立，总是受制于政治经济。124 .在现代社会中，不属于教育与生产劳动相结合的客观要求的是OAv社会生产发展B

40、、社会经济发展C、实现人的全面发展D、教育民主化答案：D125 .马克思认为人的片面发展最为严重是在（）A、资本主义社会高速发展期Bx资本主义社会C、奴隶社会和封建社会D、原始社会初期答案：B126.1922年新学制的精华在OAv职业教育B、师范教育C、高等教育D、中等教育答案：D解析：因为中等教育延长，与大学相衔接。127 .对于调查访问，下列说法中正确的是（）A、在访问时，与被访问者谈得越投机越好B、在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的C、在访问时，座位的安排无关紧要D、一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机答案：D128 .第一个系统论述教育心理学并被称为

41、“现代教育心理学之父”的心理学家是OAv巴普洛夫B、奥苏伯尔Cv皮亚杰D、桑代克答案：D129 .强调教师的角色是“助产土”与“催化剂”，而不是权威的学习理论是（）A、布鲁纳的认知发现论B、人本主义学习理论C、格式塔的顿悟论D、班杜拉的社会学习理论答案：B解析：人本主义学习理论强调教师的角色是“助产士”与“催化剂”，而不是权威的学习理论。130 .关于动机强度与问题解决效率的关系，表述正确的是（）A、动机水平越高，问题解决效率越差B、动机水平越高，问题解决效率也越好C、动机水平适中，问题解决效率最好D、动机水平与问题解决效率无必然关系答案：C解析：动机水平适中，问题解决效率最好。131 .西方

42、最早的教育论著是OAx论演说家的培养B、理想国C、大教学论D、普通教育学答案：A解析:西方最早的专门教育著作是古罗马帝国教育家昆体良的论演说家的培养。理想国不是专门论著，而大教学论和普通教育学都是欧洲近代以后的教育论著。132 .在运用历史研究法时，主要为确定文献资料本身的意义、价值和可信度的评论是（）Ax外部评论B、内部评论C、辨伪评论D、证真评论133 .制度化教育诞生的标志是（）A、文字的诞生Bv学校的出觐C、教师的出现D、门的教学内容答案：B解析：学校的出现标志着制度化教育的产生。134 .在教学中教师通过指导学生运用一定的仪器设备进行独立实验作业而获得知识和技能的方法是OA、练习法B

43、、演示法C、实验法D、实习作业法答案：C解析：实验法是学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立实验作业，以获得知识或验证知识，培养操作能力的方法。实验法是自然科学教学最重要的方法。135 .下列主张体现了启发性教学原则的是OAv温故而知新B、各因其材C、开而弗达D、上施下效答案：C解析：启发性原则具体是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动学生的学习主动性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。136 .教育发展水平最终决定因素是（）A、生产力B、生产关系C、经济基础D、政治制度答案：A解析：教育发展水平最终决定因素是生产力。137 .与王夫之、颜元并称中国古代朴素唯物主义者，并以批判怀疑精神著称的是（OA、董仲舒B、朱熹C、王充D、魏源答案：C解析：王充与王夫之、颜元并称中国古代朴素唯物主义者，批判神学及一些学习方式。138 .美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合实