大学学院职业学校师资队伍十四五建设规划.docx
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1、大学师资队伍建设“十四五规划(讨论稿)一、“十三五期间取得的成绩1、进一步更新观念,确立了师资队伍建设的核心地位.围绕“十三五建设的目标,为全面提升我校教师的整体素质,建设一支适应学校事业开展、富有创新精神的师资队伍,学校将人才工作、教师队伍建设与校内各项工作紧密结合起来,不断强化政策导向,采取多种举措,在全校树立“以人为本理念以及科学的人才观和开展观,进一步确立了师资队伍建设在学校发展中的战略核心地位.“十三五”期间,学校专门召开了全校师资队伍建设工作会议,明确了师资队伍建设目标责任制,与院(系)签订了“十三五期间的?师资队伍建设目标责任书?,将师资队伍建设的成效与各级领导的任期考核、与院(
2、系)的业绩奖励挂钩;出台了C乂大学关于进一步增强教师队伍建设的假设干意见?等文件;成立了底乂大学人才工作领导小组,从而将人才工作切实放到了学校工作的重要位置,收到了较好的效果.经过长期不懈的努力,我校涌现出了一批敬业爱岗、成绩斐然的优秀教师.截止到2005年10月(以下所有统计数据都截止至此时间),学校具有专任教师2047人,其中正高390人,副高639人.拥有院士3人,教育部长江学者特聘教授1人,国家级和省级有突出奉献的中青年专家51人次,享受政府特殊津贴152人,全国优秀教师5人,全国高等学校优秀骨干教师2人,教育部“高校青年教师奖1人,全国留学回国人员先进个人1人,省“教学名师奖1人,省
3、优秀学科梯队12个,省优秀学科带头人13人,省“青蓝工程培养人选124人次,省“333工程培养人选77人次.2、健全了教师进修培训制度,提升了教师队伍的学历层次和业务水平.“十三五期间,我校重点实施了“博硕士工程,着力改善教师队伍的学历结构.学校出台了“全额发放在职攻读博硕士学位教师的工资、津贴和福利等一系列优惠政策,并对通过在职培养取得博士学位的教师提供相应的科研启动费.五年来,有233人获得了博士学位,有442人获得了硕士学位.截止到2005年10月,我校具有硕士及以上学位的教师1288人,占教师总数的62.9%;具有博士学位的教师422人,占教师总数的20.6%.同时,我校进一步完善了出
4、国(境)人员治理制度,积极推荐骨干教师通过各种途径出国进修、访问、合作研究,拓宽了教师的学术视野,提升了教师的科研水平,改善了教师的知识结构.五年来,共推荐298名教师通过国家公派、省公派和校际交流等途径出国(境)学习深造,回归率达98%以上,并有15人获得教育部留学回国人员科研启动基金,学校给予了1:1配套经费.另外,我校积极鼓励教师参加外语培训、计算机培训、社会实践等,通过各种途径和优惠政策提升了教师的综合素质.3、重视中青年骨干教师的培养,进一步增强了学科梯队建设.“十三五期间,我校增强了学科梯队建设,重视优秀学科、学术带头人的选拔和使用,在积极实施省“青蓝工程、“333工程的根底上,建
5、立并健全了校优秀中青年学术带头人、优秀青年骨干教师的选拔和培养机制,通过考核和奖励举措,鼓励优秀拔尖人才脱颖而出.五年来,共有31人次成为省“青蓝工程培养对象,有36人次成为省“333工程培养对象;选拔了56名校优秀中青年学术带头人、79名校优秀青年骨干教师,并发放了科研资助;对前一批校中青年学术骨干培养人选和校优秀青年骨干教师进行了期满考核,对17名考核优秀人员发放了奖励经费.4、完善了人才引进政策,加大了高层次人才引进力度.“十三五期间,我校进一步完善了高层次人才引进政策,加大了专项资金的投入力度,有方案、有重点地引进了一批具有真才实学、富有创新意识的学科学术带头人和骨干教师,切实增强了学
6、科建设,提升了师资队伍的水平,补充了师资队伍的数量.五年来,我校共引进专任教师652人,占现有教师总数的29.3%;其中正高职人员71人,副高职人员116人,博士201人,从海外引进的高层次人才50人.学校设立了特聘教授制度,面向海内外公开招聘有较大影响的学科带头人,以迅速提升我校的整体学术水平,增强学校的竞争水平.我校设置了首批特聘教授岗位20个,已聘任特聘教授3人.学校还建立了柔性引进机制,以“不求所有,但求所用的新的用人观念,将引进专家和引进智力结合起来,促进了校内外高层次人才资源的合理配置和使用.我校五年来先后柔性引进高层次人才10人,其中院士4人,有力地推动了相关学科的建设.5、增强
7、了博士后流动站建设,建立健全了博士后治理机制.“十三五期间,我校新增博士后流动站3个,从而使现有博士后流动站数到达6个,并对每个流动站给予10万元的启动建设费.同时,学校出台了相关文件,完善了博士后流动站的治理方法,加大了博士后工作的治理力度,强化了博士后研究人员的考核、鼓励机制,同时进一步改善博士后研究人员的工作、生活条件.五年来,共有45名博士后人员进站,有24名博士后顺利出站;有3名博士后申请到国家科研资助,3名博士后申请到省科研资助.6、推进了校内人事分配制度改革,进一步完善了校内津贴分配方案.“十三五期间,根据学校事业开展的要求,我校适时调整政策,进行了新一轮的校内人事分配制度改革,
8、出台了新的津贴分配方案,从而强化了教师的岗位意识,健全了教师的考核体系,进一步稳定了教师队伍,充分调动了广阔教师的工作积极性,营造了重实绩、重奉献、岗位可高可低、待遇能上能下、促进人才成长和开展的有利环境.二、“十四五期间师资队伍建设的总体思路“十四五期间师资队伍建设的总体思路是:制定一个战略,实现两个目标,启动三项方案,落实八项举措.一指导思想以习近平重要思想为指导,根据可持续开展战略和落实科学开展观的要求,根据学校事业开展的总体规划,紧紧围绕学科建设,继续遵循“立足于培养、着眼于提升、有选择引进的方针,大力实施“人才强校战略,为加快实现从“教学研究型大学向“研究教学型大学转变、最终成为研究
9、型大学奠定坚实的师资根底.树立人才资源是第一资源的理念,确立与时俱进的科学人才观,把握新时期国际人才培养趋势,倾注超常规热情、不惜超常规投入、采取超常规举措,吸引、利用、整合国内外人才资源,实现学校人才的国际化,创新师资队伍建设的思路和举措,从而全面提升师资队伍素质,构建科学、合理的师资队伍结构,把师资队伍建设放到事关学校生存、开展以及能否成为国内一流、国际知名的综合性、研究型大学的重要战略地位.二建设目标到“十四五末,造就一批品德高尚、治学严谨、造诣精深、国内外知名的学科领军人物,培养一批学术思想活泼、富有创新精神、具有开展潜力的中坚骨干力量,建成一批处于国内外领先水平、勇于创新的优秀学科梯
10、队,最终形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、相对稳定、人员精干、专兼结合、开拓创新、富有活力、与国际人才形势和学校开展及社会需要相适应的、可持续开展的高水平师资队伍.具体到达两个目标:1、在数量上,教师总量大幅度增加到“十四五末,根据学校事业开展的规划,根据1:16的师生比,我校专任教师总数应到达2800人以上,专职科研人员到达500人左右.2、在质量上,师资队伍结构进一步优化(1)职务结构:专任教师高职比为5560%,正副高比为1:2左右.根据学科建设及承当工作任务、培养学生层次等不同要求,各学科的高级职务及结构比例应有所区别,国家重点学科的高职比限制在80%左右,博士点学科、省级重点学科
11、的高职比限制在60%左右,硕士点学科的高职比限制在50%左右,一般学科的高职比限制在40%左右.(2)学历结构:具有硕士及以上学位教师的比例达80%左右;具有博士学位教师的比例达60%左右.(3)年龄结构:使我校教师的平均年龄在目前的根底上有所下降,专任教师平均年龄保持在40岁以内,正高职平均年龄下降到50岁以内,副高职平均年龄保持在4045岁.(4)学缘结构:在校外完成某一级学历(学位)教育的教师达80%左右.三主要任务1、启动“xx学者方案:重点引进和培养100名国内外知名、国内一流、在本学科领域作出重大奉献、享有盛誉的学科带头人,大力带动学科群的开展,为局部学科冲击世界一流水平创造条件,
12、迅速提升我校的学术地位和竞争实力.2、实施“xx创新团队方案:重点投入,重点扶持,着力建设10个处于国内领先水平、成果显著、富有创新意识、梯队结构合理的优秀学术团队,带动一批重点学科、优势学科进入国内一流行列,进一步增强我校的学科影响力.3、落实“千名人才进苏大方案”:调整政策,出台举措,大力引进1000名具有创新水平和开展潜力的中青年骨干教师,保证各学科、专业的可持续开展与教学科研水平的稳步提升,建成一支高素质、高水平的师资队伍.四具体举措1、贯彻人才强校战略,重点培养和引进一批优秀人才(1)全力启动“XX学者方案,造就各学科领军人物.“十四五期间,我校将努力抓住学校开展机遇,以开放的姿态、
13、积极的政策和完备的资金投入为主导和支撑,采取“全面规划、重点突破、以点带面的建设开展策略,实施“XX学者方案,走“人才强校之路,重点培养、会聚一批具有国际先进水平、具备国际学术背景的将才、帅才和学术大师,造就在全国有影响的领军人物,切实加快我校师资队伍建设的步伐,迅速提升学校的国际人才竞争力.对于被聘为我校“XX学者的学科带头人,学校将在科研资助和津贴发放方面,参照引进特聘教授标准给予政策性扶持.(2)继续完善“特聘教授制度,吸纳高层次优秀人才.从学校学科建设、师资队伍建设的需要出发,继续完善特聘教授制度,在学校重点开展、扶持的假设干学科设立特聘教授岗位,面向国内外公开招聘在本学科领域作出较大
14、奉献、有一定影响的学科带头人,进一步强化高层次人才资源集聚力度,迅速提升我校的整体学术水平和知识创新水平.学校对特聘教授给予相应的岗位津贴、科研启动费、安家费、购房补贴等,院(系)对引进的特聘教授也应提供配套经费予以支持.(3)加速培养“优秀中青年学术带头人,促使后备领军人物脱颖而出.围绕学科开展、专业建设和教学改革,采取切实有效的举措,继续完善中青年学术带头人、后备领军人物的选拔机制,培养一批具有创新水平和开展潜力的新一代学科、学术带头人,让学科铸就人才,让人才带动学科建设水平的提升,将中青年学术带头人的培养、引进和稳定置于学校能否实现师资队伍可持续开展的重要地位.“十四五期间,我校拟选拔和
15、培养100名左右的校优秀中青年学术带头人,使各学科、专业水平更上一个新台阶.(4)精心锻造“优秀青年骨干教师队伍,鼓励、培养优秀拔尖人才.立足于学校实际,制订相应优惠政策,进一步发挥“高校培养和集聚人才的作用,大力引进,精心培养,加大奖励力度,完善考核举措,鼓励优秀拔尖人才脱颖而出,迅速形成、稳定一支“科研一教学双强型的青年骨干教师队伍,为学科的可持续开展打下良好的人才根底.“十四五期间,我校拟选拔培养300名左右的校优秀青年骨干教师,并促使他们快速成长.同时,为增强我校的专职科研力量,“十四五期间,我校各类研究所必须配置专职科研人员,校级研究所的专职科研人员必须在5人以上,院(系)级研究所的
16、专职科研人员必须在3人以上.(5)实施“教学名师工程,树立教学楷模.增强本科教学,提倡教学改革和实践,积极实施“教学名师工程,培养一批为人师表、敬业爱岗、治学严谨、学风端正、教学效果好、国内外知名的校级、省级、国家级教学名师,使之成为青年教师的学习楷模,同时提升学校的良好声誉.“十四五期间,我校拟选拔30名左右教学名师,以形成积极的政策导向和校园教学气氛.2、实施“xx创新团队方案“着力增强学科梯队建设以创新平台和重点学科建设为契机,出台相关政策,采取多种举措,大力推进创新团队建设,扶持局部优势学科、新兴学科的开展,培养和建设一批人才结构合理、业务水平较高、学术思想活泼、开展态势良好的创新团队
17、和优秀群体,最终形成品牌、特色优势.鼓励团队协作,提倡集体攻关,增强梯队人员的责任感、使命感和进取心,形成群策群力、互勉共进、团结协作、积极向上的工作气氛.积极探索人才组织新模式,建立和完善以学科带头人为核心凝聚学术队伍的机制,建立健全有利于创新团队建设和开展的内部治理和考核机制,使人才队伍建设与创新团队和重点学科建设紧密结合起来.3、创新人才培养模式,努力提升师资队伍整体素质(1增强师德建设,不断提升教师队伍的政治素质.坚持政治、业务标准并重原那么,不断强化以德育人、以德治教的观念,积极挖掘教师职业道德的新内涵,探索增强教师师德修养的有效途径,倡导积极进取、爱岗敬业、无私奉献、严于律己的精神
18、风气,定期表彰和奖励优秀教师,努力提高教师的政治理论素质和职业道德修养,创立一支符合时代精神、德才兼备、开拓进取的教师队伍.崇尚学术道德,维护学术尊严,严守学术标准,遵守学术纪律,建立并完善学术评价机制和学术惩戒制度,把端正学术风气、增强学术道德建设纳入我校校风和学风建设的整体工作之中.增强教师的集体荣誉感、团队责任感,提倡合作精神,营造相互理解、相互支持、沟通协调、和谐开展的人际关系,在合作研究中提升教师的科研水平和创新水平.12)实施“博士化工程,进一步提升教师的学历层次.在“十三五期间成功实施“博硕士工程的根底上,以进一步提升教师学历层次为目标,重点实施“博士化工程,鼓励教师到国内外重点
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- 大学 学院 职业学校 师资队伍 十四 建设 规划
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