人工智能技术应用专业人才培养方案.docx

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1、f闻南投定就学我南早垸FHUMANMfCHANICALAELECTRICALPOtYTECMNIC人工智能技术应用专业人才培养方案专业代码：510209适用年级：2021级专业负责人：刘俊制订时间：2021年4月30日二级学院审核人：许金元二级学院审核时间：2021年5月25日学校审批人：成立平学校审批时间:2021年7月18日一、专业名称及代码1二、入学要求1三、修业年限1四、职业面向1五、培养目标与培养规格1（一）培养目标1（二）培养规格2六、课程设置及要求3（一）课程体系设计3（二）公共基础课程设置及要求5（三）专业课程设置及要求17七、教学进程总体安排33（一）全学程教学时间安排表33

2、（二）教学进程表34（三）学时分配35八、实施保障36（一）师资队伍36（二）教学设施36（三）教学资源38（四）教学方法39（五）学习评价39（六）质量管理39九、毕业要求40十、附录错误!未定义书签。附件1公共任选课（部分）40附件2*专业课程地图41附件3专业人才培养方案变更审批表43人工智能技术技术应用专业人才培养方案一、专业名称及代码人工智能技术应用(510209)二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者三、修业年限三年四、职业面向本专业职业面向如表1所示。表1本专业职业面向所属专业大类(代码)所属专业类(代码)对应行业(代码)主要职业类别(代码)主要岗位群和技术领域职业资格证

3、书或技能等级证书装备制造大类(51)机械设计制造类(5102)软件和信息技术服务业(09)计算机软件工程技术人员(2-02-10-03)人工智能工程技术人员(2-02T0-09)初始岗位：Al数据标注专员发展岗位：AI运维工程师提升岗位：Al应用开发工程师计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试:程序员(初级)；1+X：智能#算平台应用开发职业技能等级证书(初级、中级)五、培养目标与培养规格(一)培养目标本专业培养政治思想坚定、德智体美劳全面发展，具有家国情怀和劳模精神,具有良好职业道德和人文素养，掌握人工智能和软件编程的基础专业理论知识、应用技术，具备运用工程化方法和工具完成人工智能应用软件

4、设计、编码、测试和运维操作的能力，具有团队协作能力和一定的技术创新能力，能从事人工智能相关的数据分析与处理、应用开发、系统集成与运维等工作，具备匠人技艺和创客本领的复合型技术技能人才。（二）培养规格本专业毕业生在素质、知识和能力等方面应达到以下要求：1、素质要求【思想政治素质】（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。（2）崇尚宪法、尊法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。【身心健康素质】（1）具有健康的体魄、心理和健全的人

5、格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。（2）具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。【职业素养】（1）具有家国情怀、劳模精神、创客素养、质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。（2）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意思和团队合作精神。（3）具有知识产权意识，遵循人工智能伦理，遵守人工智能相关法律法规。2、知识要求【通用知识】（1）掌握必备的思想政治理论和军事理论、法律与环境保护的基本知识。（2）掌握必备的文字表达和英语、数学、信息技术与创新创业的基本知识。（3）掌握科学的

6、运动锻炼方法和卫生保健、安全消防与心理疏导的相关知识。【专业知识】（1）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全生产等知识。（2）掌握程序设计、面向对象程序设计、数据库设计、Web前端开发、Linux操作系统的知识与技巧。（3）掌握基本的PythOn编程与应用知识。（4）掌握Al算法模型原理及应用基础知识。（5）掌握数据采集、数据标注、数据分析和处理等基础知识。（6）掌握机器学习、深度学习算法应用知识和技能。（7）掌握Al技术平台综合应用方法。（8）掌握必备的Al项目开发与管理相关知识，并能编写相关的技术文档。（9）熟悉行业、产业发展现状，了解人工智能在不同行业中的发展与应用。3.能力要求

7、【通用能力】（1）具有良好的团队合作精神和高度的责任感，有强烈的事业心。（2）具有较强的分析、判断和概括能力，较强的逻辑思维能力。（3）具有良好的语言、文字表达和沟通能力，较强的信息技术应用能力。（4）具有良好的查阅科技文献、产品设计相关手册和工具书进行检索的能力,及学习本专业新标准、新技术、新工艺的能力，有较强的学习能力和创新能力。【专业能力】（1）能够进行JaVa程序的编写、数据库设计和Web前端设计。（2）能使用Python进行程序设计和开发。（3）能够根据业务配置要求，搭建Al技术开发平台环境，以及开发平台的日常管理和基础应用功能开发测试等。（4）能够利用机器学习、深度学习算法解决计算

8、机视觉相关业务问题。（5）能够根据业务管理的要求，开发和管理Al项目，具备Al数据基础处理、AI应用产品开发测试等能力。（6）能够阅读并正确理解Al相关中英文文献，同时具备Al项目技术文档的撰写能力。六、课程设置及要求（一）课程体系设计根据人才需求调研结果，聚焦人工智能行业领域典型岗位需求，依据职业能力分析进行课程设置,构建人工智能技术应用专业课程体系。专业能力架构与课程体系关联详见表6-1表6-1专业能力架构与课程体系关联一览表职业能力架构支撑职业能力的课程体系能力大类能力细分通用能力道德素质提升与政治鉴别能力思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策语言、

9、文字表达能力实用语言艺术、公共英语数值计算与逻辑分析能力应用数学基础自我调适与意志力军训入学教育、体育与健康、心理健康教育、美育创新创业能力职业规划与就业指导、创新设计与制作、创业基础学习能力所有课程专业基本能力程序编码基本能力程序设计基础、Python程序设计AI应用基础知识人工智能导论网页设计及制作能力Web前端技术面向对象编程能力Java面向对象程序设计、PyIhOn程序设计数据处理能力数据库应用基础算法设计能力Python程序设计专业核心能力AT算法模型原理及应用机器学习基础及应用、深度学习及应用数据采集、数据标注能力深度学习及应用数据分析和处理能力数据分析与处理机器学习开发能力机器学

10、习基础及应用深度学习开发能力深度学习及应用AI技术平台综合应用能力Al技术学习平台应用专业拓展能力移动APP应用开发能力APP应用程序开发大数据爬虫开发能力Python爬虫技术软件测试能力AI软件测试技术信息化系统开发能力J2EE开发技术职业能力架构支撑职业能力的课程体系能力大类能力细分项目开发（小组）管理能力班级建设与管理创新项目开发能力AI创新项目设计（二）公共基础课程设置及要求公共基础课程分为公共基础必修课、公共基础限选课和公共基础任选课。1.公共基础必修课本部分课程设置及要求见表6-3表6-3公共基础必修课设置及要求Ol课程名称：思想道德修养与法治学时:一48课程目标：（1）知识目标：

11、掌握辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论。理解并掌握正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观。（2）能力目标:能够运用马克思主义的立场观点方法认识、分析和解决问题。（3）素质目标:具备道德意识和职业素养。具备法治素养和社会服务意识。主要教学内容：人生观教育。价值观教育。道德观教育。社会主义核心价值观教育。法治观教育。教学要求:【教师要求】具备政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的素质。【教学模式】采用“理论+实践”的教学模式。【教学方法】任务驱动法、案例教学法。【教学手段】多媒体教学、在线开放课程辅助教学。【考核方式】形成性考核与终结性考核相结合。02课程名称：毛泽东思想和中

12、国特色社会主义理论体系概论学时：72课程目标：(1)知识目标：掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容、历史地位和意义。(2)能力目标：坚持理论联系实际，能够运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题和解决问题。(3)素质目标:热爱祖国，拥护中国共产党的领导,树立马克思主义信仰。坚定中国特色社会主义的道路自信、制度自信、理论自信和文化自信。正要教学内容:一毛泽东思想概论。邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。习近平新时代中国特色社会主义思想。教学要求；【教师要求】具备政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的素质。【教

13、学模式】采用“理论+实践”、“线上+线下”的教学模式。【教学方法】案例教学、混合式教学。【教学手段】多媒体教学、在线开放课程辅助教学。【考核方式】形成性考核与终结性考核相结合。03课程名称：形势与政策学时：32课程目标:(1)知识目标：全面认识党和国家面临的形势和任务。准确理解党的路线、方针和政策。掌握党的理论创新最新成果。(2)能力目标：能全面思考、理性分析时事热点。能自觉抵制各种不良思潮和舆论的影响，能够与党、政府保持高度一致。(3)素质目标：养成关心国内外时事的习惯。具有民族自信心和自豪感。主要教学内容：中国特色社会主义政治。中国特色社会主义经济。中国特色社会主义文化。中国特色社会主义外

14、交和国际关系。教学要求：【教师要求】具备政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的素质。【教学模式】理论课教学。【教学方法】任务驱动、案例教学。【教学手段】使用在线开放课程辅助教学。【考核方式】形成性考核与终结性考核相结合。04课程名称：心理健康教育学时：32课程目标:(1)知识目标：了解心理健康的标准及意义。了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现。掌握自我调适的基本知识。(2)能力目标：具备一定的学习发展技能、环境适应技能、压力管理技能、沟通技能、问题解决技能、自我管理技能、人际交往技能和生涯规划技能。(3)素质目标：树立心理健康发展的自主意识。树立助人自助求助的意识。具备健康的心理品

15、质。主要教学内容：大学生自我意识、人格培养、情绪管理。大学生压力与挫折应对、人际交往、恋爱与性心理。大学生常见心理障碍的求助与防治、生命教育与心理危机应对。教学要求：【教师要求】具有心理咨询相关专业知识和工作经验。【课程思政】融入远大高尚的理想，坚定不拔的信念，顽强的意志和优秀的品格。【教学模式】采用“理论+实践”的教学模式。【教学方法】讲授法、情景模拟。【教学手段】多媒体教学、在线开放课程辅助教学。【考核方式】形成性考核与终结性考核相结合。05课程名称：大学体育学时：108课程目标：(1)知识目标：掌握1-2项体育项目的基础知识。了解常见运动损伤的预防措施与处理方法。掌握体育锻炼的原则与方法

16、。(2)能力目标：学会1-2项体育项目的基本技术和简单战术。学会运用体育理论知识与运动技能进行安全、科学的身体锻炼。能制定可行的个人锻炼计划。(3)素质目标:树立健康意识，养成自觉体育锻炼的良好习惯。树立竞争意识，保持公平竞争的道德品质。养成吃苦耐劳、顽强拼搏和团队协作精神。主要教学内容：篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、啦啦操、瑜伽、体育健身、太极拳、武术等体育选项项目的基本知识、基本运动技术及比赛规则。速度、灵敏、力量、耐力、柔韧等身体素质训练。常见运动损伤的种类、原因、急救与处理。体育锻炼的原则、方法和体育训练计划。教学要求:【教师要求】有扎实的体育专业知识，有体育运动竞赛经验、

17、良好的组织和沟通能力。【课程思政】融入团体配合、集体利益、不怕吃苦，坚韧顽强的意志品质。【教学模式】采用“理论+实践”的教学模式。【教学方法】任务驱动法、演示法、练习法。【教学手段】使用在线开放课程辅助教学。【考核方式】形成性考核与终结性考核相结合。06课程程称：军事技能与军事理论学时：148课程目标：(1)知识目标：了解国防、军事基本知识，增强国防观念和国家安全意识。(2)能力目标：具备一定的军事技能。(3)素质目标：具备基本军事素养、良好组织纪律观念和顽强拼搏的过硬作风。具有坚韧不拔、吃苦耐劳和团结协作的精神。主要教学内容:一中国国防、国家安全教育。军事思想、现代战争、信息化装备理论教育。

18、军事条令、条例教育。单个军人队列训练。战术基础动作训练。防卫技能与战时防护训练。战备基础与应用训练。教学要求:【教师要求】政治素养高，具备指导军事训练的知识和能力。【课程思政】融入坚韧不拔、吃苦耐劳和团结协作的精神。【教学模式】采用“理论+实操”的教学模式。【教学方法】讲授法、演示法、练习法。【教学手段】现场教学。【考核方式】形成性考核与终结性考核相结合。07课程名称：劳动技能与劳动教育学时：44课程目标：(1)知识目标：了解劳动重要性、必要性。了解劳动岗位职责要求及安全注意事项。(2)能力目标：掌握劳动工具的使用方法及要求。掌握劳动岗位基本技能。(3)素质目标:增强劳动意识、劳动习惯、劳动精

19、神。塑造崇尚劳动、尊重劳动、劳动光荣的价值观。至要教学内容1劳动纪律教育。劳动安全教育。劳模精神教育。劳动岗位要求。劳动技能训练。劳动技能考核。教学要茄【教师要求】具备扎实的岗位技能和示范、指导能力。【课程思政】融入崇尚劳动、尊重劳动、劳动光荣的价值观。【教学模式】采用“理论+实践”的教学模式。【教学方法】讲授法、演示法、练习法。【教学手段】课堂教学、岗位实践。【考核方式】根据岗位工作质量测评评定成绩。08课程名称：安全教育学时：10课程目标:(1)知识目标：了解安全信息、安全问题分类及安全保障的基本知识。熟悉与安全问题相关的法律法规和校纪校规。(2)能力目标：具备安全防范、防灾避险、安全信息

20、搜索与安全管理技能。具备以安全为前提的自我保护技能、沟通技能、问题解决的能力。(3)素质目标：树立积极正确的安全观，具备较高的安全素质。隹要教学内容：人身安全。财物安全。实践安全。心理与社交安全。政治安全与自然灾害防范。教学要求：【教师要求】具备安全教育相关知识背景和工作经验。【课程思政】融入正确的安全观、新时代青年的“家国”情怀。【教学模式】采用“理论+实践”的教学模式。【教学方法】案例教学。【教学手段】多媒体教学+在线开放课程辅助教学。【考核方式】采取技能考核占40机理论考核占40乐学习态度占2(M的权重比形式进行课程考核与评价。2.公共基础限定选修课设置本部分课程设置及要求见表6-4。表

21、6-4公共基础限选课设置及要求Ol课程名称：公共英语学时：48课程目标：(1)知识目标：熟悉日常常用英语词汇。掌握社会交际、工作、生活、学习中常见主题的常用英语表达。提升中学阶段所学的语法知识。(2)能力目标：能阅读日常英语短文。能在社会交际、工作、生活、学习中用英语进行简单沟通。(3)素质目标：敢于用英语进行交流与沟通。具有文化传播意识，尊重异国文化。主要教学内容：十六种时态及习惯用语。日常生活与工作场景字、词及习惯表达句式。有关生活与工作场景文章的阅读技巧与翻译技巧。东西方文化知识。中国核心价值观推广。教学要求:【教师要求】具有扎实的英语功底、中西文化知识和跨文化交际能力；具有较强的信息化

22、教学能力。【课程思政】融入正确的社会主义核心价值观。【教学模式】理论与实践相结合。【教学方法】情景教学。【教学手段】使用多媒体、在线开放课程辅助教学。【考核方式】形成性考核与终结性考核相结合。02课程名称：大学语文学时：48课程目标：(1)知识目标：掌握在社会交往中规范语言交流法则。掌握日常应用文写作、演讲稿撰写和朗诵技巧。掌握鉴赏优秀文学作品的方法。(2)能力目标：“能讲会辨”，能在社会交往中熟练运用规范语言交流，能运用语言技巧化解交流难题。“能写会策”，能撰写日常应用文；会组织策划中小型的演讲、朗诵活动。(3)素质目标：热爱母语言，具有规范运用语言交流的自觉性。具有一定文学作品的鉴赏水平。

23、主要教学内容：日常交际语言能力训练。日常应用文书写作。演讲表达训练。朗诵表达训练。文学鉴赏。辩论表达训练。教学要求:【教师要求】具有较强语言文字表达能力和扎实的文学功底；具有较强的信息化教学能力。【课程思政】融入正确的社会主义核心价值观。【教学模式】线上+线下结合的混合教学模式。【教学方法】任务驱动法、项目导向法、讨论法、情景教学法等。【教学手段】运用教学平台与现代教学技术相结合。【考核方式】线上平台数据与线下比赛等学习成果相结合。03课程名称：应用数学学时：48课程目标：(1)知识目标：熟练掌握并会正确使用数学公式和数学方法。掌握常用数学思想。(2)能力目标：能计算：能手工完成简单计算，能应

24、用软件完成复杂计算。会建模：会将实际问题量化成数学问题，并能用数学知识和方法求解。(3)素质目标：具备数学思想和方法。具备严谨思维、合理推断、准确表达的科学精神。养成用数据说话的习惯。隹要教学内容:一函数和极限。一元函数微积分的计算与应用。矩阵和线性方程组。概率统计基础与简单应用。教学要求:【教师要求】具有扎实的专业基础和现代信息技术应用能力。【课程思政】融入严谨思维、合理推断、准确表达的科学精神。【教学模式】数学理论与专业实践相结合的教学模式。【教学方法】问题解决学习、任务驱动法、项目导向法、讲授法、情景教学法等。【教学手段】综合运用板书、多媒体、在线开放教学平台等多种手段。【考核方式】形成

25、性考核与终结性考核相结合。04课程名称：职业发展与就业指导学时：32课程目标:(1)知识目标：了解职业生涯规划与就业创业的理念和知识。知晓常用的求职信息渠道和求职权益保护知识。(2)能力目标：会运用相关知识进行个人职业规划。能够从多种渠道收集就业信息并完成求职材料制作。掌握求职面试技巧。(3)素质目标：具有职业生涯发展的自主意识和把个人发展与国家社会发展相连接的家国意识。王要教学内容:职业生涯规划。职业能力与素质。制作求职材料。面试技能提升。教学要求：【教师要求】具有就业指导工作或辅导员工作经验。【课程思政】融入新时代青年的“家国”情怀。【教学模式】采用“理论+实践”的教学模式。【教学方法】案

26、例教学、任务驱动、现场模拟等方法组织教学。【教学手段】多媒体教学、在线开放课程辅助教学。【考核方式】形成性考核与终结性考核相结合。05课程名称：创业基础学时：24课程目标:(1)知识目标：掌握创业的基本知识和基本理论。(2)能力目标:熟悉创业的基本流程和基本方法，具备一定创新创业能力。(3)素质目标:具备一定的创业意识、团队意识和创新精神。主要教学内容：团队组建方法。创业机会的识别。基于设计思维的创新方法。商业模式。创业资源的整合。商业计划书。教学要求:【教师要求】具有丰富的创业知识和较强的创新能力。【课程思政】融入创业意识、团队意识和创新精神。【教学模式】采用“理论+实践”的教学模式。【教学

27、方法】任务驱动、案例教学。【教学手段】多媒体教学、在线开放课程辅助教学。【考核方式】形成性考核与终结性考核相结合。06课程名称：美育学时：36课程目标：(1)知识目标：了解美育和美学基本知识。(2)能力目标：具备审美意识、审美能力和创造美的能力。(3)素质目标：树立正确审美观，懂美、爱美，塑造完美人格。主要教学内容：审美范畴、审美意识和审美心理。自然审美、社会审美、科学审美与技术审美。艺术审美。大学生与美育。【教师要求】具备扎实的美学和美育知识，较高的艺术素养和审美能力。【课程思政】融入审美观、完美人格。【教学模式】采用“理论+实践”的教学模式。【教学方法】讲授法、案例教学。【教学手段】使用在

28、线开放课程教学。【考核方式】形成性考核与终结性考核相结合。07课程名称：信息技术学时：36课程目标：(1)知识目标：了解信息技术的发展、网络常用工具和安全规范。掌握信息检索与处理的基础知识。掌握常用办公软件的基本知识。(2)能力目标：能运用网络进行信息检索和处理。能运用办公软件处理日常文档。(3)素质目标S具有规范化操作的意识。具备信息安全意识。主要教学内容：信息技术的发展、网络使用。常用办公软件的使用。信息检索与信息综合处理。常用工具软件的使用。教学要求：【教师要求】熟悉信息技术和常用办公软件，具有理论与实践相结合的教学能力。【课程思政】融入规范化操作、信息安全意识。【教学模式】采用“理实一

29、体化”的教学模式。【教学方法】任务驱动法、案例教学法、模块化教学法。【教学手段】多媒体教学、在线开放课程辅助教学。【考核方式】形成性考核与终结性考核相结合。08课程名称：创新设计与制作学时：24课程目标:(1)知识目标：掌握创新思维激发的常见方法。掌握常用创新方法。掌握数字化技术的制作方法。(2)能力目标：具备一定的创新设计能力、项目路演表达能力、动手制作能力、团队协作能力。(3)素质目标：养成敬业、精益专注、创新的工匠精神和诚信、严谨的工作作风。主要教学内容：创新思维开发。个人印章设计与制作。寝室铭牌设计与制作。小组产品设计与制作。教学要求:【教师要求】具有创新能力和数字化快速成型技术应用能

30、力。【课程思政】融入敬业严谨、精益专注、创新的工匠精神。【教学模式】采用“理论+实践”的教学模式。【教学方法】采取任务驱动、案例教学。【教学手段】使用在线开放课程辅助教学。【考核方式】形成性考核(60%)+终结性考核(40%)。3.公共基础任选课设置学校开设传统文化类、艺术鉴赏类、生态环保类、安全健康类、创新创业类、社团活动类等公共任选课程，主要涉及国家安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、海洋科学、管理等方面的内容，主要以线下公选课和慕课等形式开展。学生自主选修8门。详情见附录1。(三)专业课程设置及要求专业课程包括专业基础课程、专业核心课程、专业集中实践课程、专业拓展选修课程。

31、1.专业基础课程本部分课程设置及要求见表6-4表6-4专业基础课程设置及要求01课程名称：一程序设计基础学时：程课程目标:(1)知识目标：掌握JaVa语言的语法、程序结构、开发调试技巧。学会处理程序运行中的异常。(2)能力目标：能熟练使用Java语言进行程序设计。能够阅读APl帮助文档，查找并熟练JaVa类的使用。(3)素质目标：培养良好、规范的开发习惯。培养学生团队协作开发程序的精神。具备一定的自学能力，独立分析问题和解决问题的能力。主要教学内容：JaVa开发环境；JaVa语言语法基础；JaVa语言的程序结构；Java语言数据类型和表达式；JaVa语言异常处理；JaVa程序调试。教学要益【教

32、师要求】教师应具有研究生以上学历或讲师以上职称，具有较强的专业理论知识和实践能力。【课程思政】融入良好职业道德素养、严谨细致的工作作风。【教学模式】以实际项目为背景，讲练结合，理实一体，线上线下混合式教学。【教学方法】项目法、任务分解法。【教学手段】理实一体，讲练结合。【考核方式】过程考核+期末考试。02O:LirHIX操作系统母时:52课程目标：(1)知识目标：掌握LirnlX操作系统安装、卸载、启动方法。熟悉Linux操作系统的基本Shell命令。掌握LinUX文件管理、用户管理、网络管理及进程管理等方法。(2)能力目标：能熟练使用LinUX系统常用命令。能管理LinUX系统用户和组，管理

33、与维护文件系统。(3)素质目标：培养良好、规范的开发习惯。培养学生团队协作开发程序的精神。具备一定的自学能力，独立分析问题和解决问题的能力。主要教学内容:LinUX系统认知、系统安装及基本操作；用户管理及Vim编辑器；文件管理及权限管理；磁盘管理及高级磁盘管理；网络管理与配置；软件的安装及包管理；进程管理；SheIl编程基础。教学要求:【教师要求】教师应具有研究生以上学历或讲师以上职称，具有较强的专业理论知识和实践能力。【课程思政】融入良好职业道德素养、严谨细致的工作作风。【教学模式】以实际项目为背景，讲练结合，理实一体，线上线下混合式教学。【教学方法】项目法、任务分解法。【教学手段】理实一体

34、，讲练结合。【考核方式】过程考核+期末考试。03课程名称：数据库应用基础学时：11课程目标:(1)知识目标：了解数据库基础知识。掌握SQLSerVer数据库的基本操作。掌握数据完整性相关的概念的应用操作。(2)能力目标：能安装、卸载、配置、启动SQLServero能够利用SQL语言对数据进行查询、修改、删除、添加等操作。能管理与维护数据库。(3)素质目标：培养良好、规范的开发习惯。培养学生团队协作开发程序的精神。具备一定的自学能力，独立分析问题和解决问题的能力。主要教学内容:数据库安装、卸载、配置、启动；数据库与数据库表的创建和管理；数据查询、修改、删除、添加操作；索引和视图的使用；函数、存储

35、过程的使用；数据库的备份和恢复方法。教学要求:【教师要求】教师应具有研究生以上学历或讲师以上职称，具有较强的专业理论知识和实践能力。【课程思政】融入良好职业道德素养、严谨细致的工作作风。【教学模式】以实际项目为背景，讲练结合，理实一体，线上线下混合式教学。【教学方法】项目法、任务分解法。【教学手段】理实一体，讲练结合。【考核方式】过程考核+期末考试。04课程名称：JaVa面向对象程序设计学时M12课程目标:(1)知识目标：掌握JaVa的基本语法；掌握JaVa类的概念、定义及创建类对象的方法；掌握面向对象编程的基本方法及异常处理方法。(2)能力目标:能使用JaVa语言基本语法。能使用JaVa进行

36、面向对象编程。能处理代码中的常见异常。(3)素质目标：培养良好、规范的开发习惯。培养学生团队协作开发程序的精神。具备一定的自学能力，独立分析问题和解决问题的能力。主要教学内容：类的定义、语法和创建；类的成员变量和成员方法；对象的创建与使用；方法中参数传值；构造方法和方法重载；访问权限的使用；抽象类的基本概念、特点、作用；抽象类的属性和抽象方法、抽象类的原理和作用，子类的继承性；变量的隐藏和方法的重写；接口的原理、接口的继承、回调和接口做参数；List集合的基本操作。教学要求:【教师要求】教师应具有研究生以上学历或讲师以上职称，具有较强的专业理论知识和实践能力。【课程思政】融入良好职业道德素养、

37、严谨细致的工作作风。【教学模式】以实际项目为背景，讲练结合，理实一体，线上线下混合式教学。【教学方法】项目法、任务分解法。【教学手段】理实一体，讲练结合。【考核方式】过程考核+期末考试。05课程名称：Python程序设计学时：64课程目标:(1)知识目标：1 .了解PythOrI的应用领域、主流开发环境以及开发工具；2 .理解Python解释型语言的数据结构和程序结构；3 .掌握PythOn常见库的使用。(2)能力目标：1.能使用PythOn数据结构、程序结构以及常用模块；4 .能使用HeIP帮助文档，查看方法，养成良好的编程习惯。(3)素质目标：培养良好、规范的开发习惯。培养学生团队协作开发

38、程序的精神。具备一定的自学能力，独立分析问题和解决问题的能力。主要教学内容：1.Python开发环境安装与配置；2 .Python变量使用;3 .Python基本数据类型；4 .控制结构与流程图；5 .列表使用；6 .元组使用；7 .集合使用；8 .字典使用；9 .常用模块使用；10 .异常处理；IL文件处理；12 .NUInPy库的基本使用。教学要求：【教师要求】教师应具有研究生以上学历或讲师以上职称，具有较强的专业理论知识和实践能力。【课程思政】融入良好职业道德素养、严谨细致的工作作风。【教学模式】以实际项目为背景，讲练结合，理实一体，线上线下混合式教学。【教学方法】项目法、任务分解法。【

39、教学手段】理实一体，讲练结合。【考核方式】过程考核+期末考试。学时：11206课程名称：Web前端技术课程目标：(1)知识目标：1.能使用HTML5进行页面设计；2 .能实现页面美化与布局；3 .能应用HTML5、CSS3样式、iQue门库进行页面的设计。(2)能力目标：1 .培养独立思考、自主学习能力；2 .培养审美意识和良好的职业规范。(3)素质目标：培养良好、规范的开发习惯。培养学生团队协作开发程序的精神。具备一定的自学能力，独立分析问题和解决问题的能力。-主要教学内容:1 .HTML5标签相关用法;2 .CSS样式及特性3 .CSS3新特性4 .使用DIV+CSS进行布局；5 .Jav

40、aScript语言基础语法及dom操作6 .jQuery的选择器及网页操作7 .掌握CSS3网页布局的方法，能够结合DlV标签进行页面布局；8 .掌握JaVaSCriPt语法基础，能够编写简单的JaVaSCriPl应用程序；9 .掌握JaVaSCriPt动态创建页面元素10 .掌握jQue”常规选择器的使用；11 .掌握jQuey的DOM操作和CSS操作；12 .掌握jQue”的基础事件。教学要求:【教师要求】教师应具有研究生以上学历或讲师以上职称，具有较强的专业理论知识和实践能力。【课程思政】融入良好职业道德素养、严谨细致的工作作风。【教学模式】以实际项目为背景，讲练结合，理实一体，线上线下

41、混合式教学。【教学方法】项目法、任务分解法。【教学手段】理实一体，讲练结合。【考核方式】过程考核+期末考试。2.专业核心课程设置本部分课程设置及要求见表6-5表6-5专业核心课程设置及要求Ol课程名称:人工智能导论学时：32课程目标:(1)知识目标：熟悉人工智能的定义、起源、用途、政策。掌握人工智能主要技术体系、场景和案例。(2)能力目标：能熟悉人工智能定义、起源与用途、发展趋势。能够了解人工智能主要技术体系。(3)素质目标：培养独立分析问题和解决问题的能力。具备良好的职业道德素养。具备一定的自学能力，独立分析问题和解决问题的能力。养成精益求精的工匠精神和为国争光的职业理想。主要教学内容:认识

42、人工智能。人工智能关键技术。人工智能行业应用。教学要茄【教师要求】教师应具有研究生以上学历或讲师以上职称，具有较强的专业理论知识和实践能力。【课程思政】融入良好职业道德素养、严谨细致的工作作风。【教学模式】以实际项目为背景，讲练结合，理实一体，线上线下混合式教学。【教学方法】项目法、任务分解法。【教学手段】理实一体，讲练结合。【考核方式】过程考核+期末考试。02课程名称：数据分析与处理学时：64课程目标：(1)知识目标：1 .掌握Python编程基础和数据分析与处理基础；2 .掌握Python的Numpy.Pandas等模块进行数据分析与处理的方法；3 .掌握Python数据采集与处理综合应用

43、的方法。(2)能力目标：1 .能运用python的NUmPy、Pandas等模块进行数据分析与处理的方法；2 .能运用数据分析和处理知识，结合PythOn开展创新设计和综合应用。(3)素质目标：培养独立分析问题和解决问题的能力。具备良好的职业道德素养。具备一定的自学能力，独立分析问题和解决问题的能力。养成精益求精的工匠精神和为国争光的职业理想。主要教学内容：1.PythOn编程基础知识；2 .数据分析与处理基础知识，包含数据采集、数据标注、数据清洗等；3 .Python的Numpy模块进行数组运算、矩阵运算等方法；4 .使用Python的Pandas模块进行数据处理、分析和可视化输出；5 .使用Python操作数据库Mysql的方法；6 .使用Python的Matplotlib库进