研究生教育心得体会座谈发言稿.docx
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1、研究生教育心得体会座谈发言稿研究生教育学科专业目录是国家进行研究生教育布局和结构调 整的直接体现,是教育为社会提供高层次人才供给的重要指引,是学 位授予单位开展创新人才培养、科技创新和学科组织建制的基本依据, 在研究生教育中具有战略性、基础性、先导性作用。近日国家发布了新版研究生教育学科专业目录,并制定了急需学 科专业引导发展清单,体现了研究生教育与时俱进、适度超前的引领 性地位,是研究生教育服务世界重要人才中心和创新高地建设、服务 经济社会发展、服务国家治理体系和治理能力现代化、服务人民群众 多样化教育需求的重要举措。新版学科专业目录和急需学科专业引导发展清单,既反映了近年 来研究生教育改革
2、发展的基本趋势和内在规律,也体现了鲜明的发展 理念和政策导向,其最鲜明的特点在于促进研究生教育与社会系统更 好耦合,必将进一步规范、引导和促进研究生教育坚持“四个面向”, 提升支撑和服务国家需求的能力。优化人才培养类型结构从1981年国家建立完善的学位制度开始,我国研究生教育长期 以培养学术型人才为目标,致力于为高校和科研院所培养师资和科研 队伍。随着经济社会快速发展对高层次人才的迫切需求以及高等教育 规模的不断扩大,研究生教育开始面向社会需求培养高层次人才。从 1991年设置第一个专业学位一一工商管理硕士开始,中国特色专业 学位研究生教育体系逐渐形成并不断完善,有力地回应了经济社会发 展对高
3、层次应用型专门人才的需要。党的十八大以来,我国研究生教育快速发展,中国特色社会主义 进入新时代,各行各业对高层次创新人才的需求更加迫切。新版目录将专业学位与学术学位统一设置在学科门类下,设置了 博士专业学位类别36个、硕士专业学位类别31个,不仅丰富了专业 学位类别,同时将一批专业学位提升到博士层次,彰显了专业学位与 学术学位同等重要的地位,凸显了国家对人才类型结构的调控,突出 了高度重视高层次应用型专门人才培养的鲜明导向。到2025年,全国硕士专业学位研究生招生规模将扩大到硕士研 究生招生总规模的三分之二左右,博士专业学位研究生招生数量也将 大幅增加,部分高校已减少应用类学科学术硕士的招生,
4、加大专业学 位研究生招生比例。学科专业目录的调整和专业学位研究生招生规模 的变化,客观上有利于提升专业学位研究生教育的认可度,各培养单 位要根据经济社会发展需求和自身办学定位,切实优化人才培养类型 结构,加快发展专业学位研究生教育,深化产教融合、校企联合协同 培养机制,不断创新培养模式,在招生、课程、师资、评价等方面加 强改革,营造良好的培养环境,推动专业学位研究生教育与职业资格 体系有效链接,强化创新实践能力培养,促进高层次人才培养与行业、 产业、企业、社会紧密结合,满足人民群众接受多元化优质教育的需 求,满足社会多样化需求,支撑行业产业高质量发展。随着专业学位类别增多,招收规模扩大,考虑到
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