A1技术支持的学情分析学情分析方案—小学美术《化装舞会》.docx
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1、Al技术支持的学情分析学情分析方案一小学美术化装舞会1.学情分析方案:提交一份针对某一教学主题的学情分析方案,包括学情分析目的、内容(教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等)、学情分析方法和工具。学情分析目的学情分析是指对学生在某一段时间内或者某个教学活动中学习状态的分析,它包含着学习兴趣、学习习惯、学习方式、学习思路、学习进程、学习效果等。学情分析是为了更好的了解学生的知识准备情况和学生的身心特点,从而作为学习内容的选择的组织,学习目标的阐述,教学活动的设计,教学媒体的选用等教学活动提供重要的依据。课前学情分析侧重于学生的学习兴趣,学生的知识基础,个人经验和个性特点等,主要是对学生的起点进
2、行分析,是教师对课堂的预设。教师教学必须面向全体学生,创造一种适合本班学生的课堂教学,所有的教学活动必须是建立在学生认知发展水平和已有的知识经验基础之上的。学生的发展是不均衡的,而学情分析就是对不均衡做出客观的分析,分析其形成原因和具体情况。对学生的个性、特征和心理素质和已有知识水平的了解程度,在很大程度上决定一节课的教学效果。教师在备课的时候就应该分析学生的理解力、接受力、兴趣点、最近发展区、思维方式,来采取相应的对策服务于教学。学情的分析对后边的教法和学法的分析起着指导性的作用,教师能够在教学过程中做到有的放矢,做到真正意义上因材施教,从而提高教学的有效性,也有利于教师更好的把握和操作教学
3、过程,课堂教学的有效性是基于学情分析基础之上完成的,只有认真做好学情分析,才能全面了解学生的学习,充分关注学生的需求,才能游刃有余的驾驭课堂,积极推进课堂教学改革。二、学习内容分析教学主题:一年级美术化装舞会,本课是美术新课标理念下的一节“综合探索”课程。相对于简单的面具制作,它增添了角色的选定,更具游戏性和神秘感,符合一年级学生年龄特征。通过这一美术活动,引导学生探索面具的外形特点及美感,利用各色卡纸和身边的其他材料,设计制作参与化装舞会的面具,学生们在戴一戴、玩一玩的过程中体验美术活动给生活带来的改变与乐趣。同时,通过和大家一起举办化装舞会这一过程,提高学生综合运用美术的能力,获得成功的喜
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