cad教学论文通用六篇.docx

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1、cad教学论文通用六篇cad教学论文范文1课程的一开头，笔者没有直接进入如何画电气工程图的主题，而是先做一个对比测试，展现两个常见的图案：五角星和四叶花。先让同学手工画一个常见的五角星和四叶花图案，然后测算一下画得最快又工整的同学所需的时间，接下来演示操作电脑绘图，标准的五角星和四叶花在笔者的鼠标几笔几划间顷刻间完成，比画得最快的同学快了好几倍，并且图案特别整齐、标准，这让同学不禁感叹电脑绘图的奇妙，于是对如何操作电脑绘图产生了很强的奇怪心和爱好。同学有了剧烈的奇怪心，学起来比做什么都仔细，接下来，对CAD的基本操作功能的介绍就顺当的绽开了，他们初步把握了CAD的基本绘图命令后，看着自己也能用

2、电脑快速的画出工整的五角星和四叶花,都感到特别喜悦，这时笔者并不急于让他们进入工作项目，接着用一些智力趣味图形进一步激发他们图形制作想象力和运用CAD画图的热忱，从而进一步把握更多的CAD基本绘图命令。当看到一些同学在完成笔者布置的任务同时，用CAD画出一些他们喜闻乐见的五彩斑斓的图形，笔者并不加以阻挡，而是适时鼓舞和确定，由于这样同学学会懂得运用，在平常需要画其它图案时就能多运用到CAD。电脑软件操作就是这样的，越用越娴熟，少用不用就会忘，所以应当鼓舞他们多些运用，这样学而常用才不会忘。二、在熟悉上让同学深刻意识到把握这门技能对其今后工作就业的重要性，产生学习紧迫感。学习光有爱好还是不够的，

3、还要让他们熟悉到这门课程对他们今后工作的重要性，这样才有学习紧迫感。在课程介绍的一开头，笔者就图文并茂展现在不同领域CAD制图的广泛重要的应用，并以上一届的一名毕业生的工作状况为例子：毕业实习时，进入一家大型的钢结构设计制造厂，在生产一线做了几个月的生产工，恰逢公司的设计部门有设计岗位需求，由于在学校打下了良好的CAD基础，他靠着扎实的CAD制图功底顺当地通过公司考试，从基层部门跃升到了工程设计部门，这无疑对他的事业进展起到重要作用。很多同学经过笔者这样几方面的入手，在饶有爱好学会了基本绘图技能后，都纷纷主动询问并购买最新的CAD程序软件，这在往届同学中是比较少见的。三、面对抽象、枯燥的电气元

4、件符号绘制，运用项目化教学方式并适当辅以其他教学方法，让同学以接近真实工作方式来学习，加强学习互动，调动同学学习的热忱和乐观性。对于大一的同学，还将来得及接触电气掌握等专业课，对实际的电气元器件外貌、功能基本没有实际形象的概念，因此用CAD来绘制电气工程原理图对他们来说是一件抽象枯燥和乏味的事情。这时假如实行传统的教学方式，将无法克服同学学习心情上的低落，因此在这个阶段我开展了项目化教学。项目化教学方式的特点是以工作项目为载体，以目标为引导，实践为主线，强调以同学为主、自主方案协调、团队合作，老师引导，融学问学习、技能训练、力量提高于一体，采纳这种方式，使同学学习变得主动、活跃，增加师生之间、

5、同学之间的互动，选择好工作项目载体，将能调动同学的学习热忱，进入到接近真实的工作状态。首先，笔者模拟成立一家公司的工程设计部，同学这时的身份都变为这个部门的新招录员工，老师则是这个部门的工程经理，负责对新进员工的培训、工作任务支配以及工作考核。全班同学分成若干小组，每个小组设组长一名，协调督促本组成员完成经理支配的项目任务。笔者先展现和介绍需要完成的工程项目一一某小区供配电机房的电气改造设计任务，对于同学缺乏对实际工作和设备的熟悉，笔者实行现场教学法，把同学带到学校的配电机房，让同学参观电气设备实物，并对低压配电系统以及其中的元器件功能进行了的介绍，这样让同学建立起一个形象的电气配电系统概念。

6、接下来，笔者把总的项目根据递进程度，划分为若干子项目，从最基本绘制图框、电气元件符号开头，再到电气原理图、设备平面布置图、尺寸标注，直至项目总任务配电室工程改造图纸绘制，逐一绽开项目绘图训练，每一个项目都由各组同学自行方案统筹，安排人员，检查进度和质量，老师则负责询问答疑，最终再由老师组织各组进行点评，然后按每组完成的进度快慢和完成质量进行项目综合评分排名。有了比较,就有竞争，在教学进程中评分排名落后的小组不甘心落后，努力奋起直追，小组内同学相互学习检查争论，搞不明白的主动请教老师，小组间形成你追我赶的局面，在课余时间，一旦电脑实训室机房空闲，同学都会主动进行加班加点，争取更好更快的完成任务，形成了热火朝天的学习氛围，同学把握CAD电气制图进度很快。四、改进、完善课程的考核评价方式，对同学的学习起到有效的促进、督促作用。cad教学论文范文2