“科技教育特色学校”创建方案5篇.docx

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1、“科技教育特色学校”创建方案5篇“科技教育特色学校”创建方案（一）在关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中指出：“实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养学生的科学精神。”加强科技教育，提高学生的科技素质是素质教育的重要组成部分。因此面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，势在必行。我们深知：特色学校的创建需要我们有新颖的理念，也是基础教育改革的一个基本要求，是历史赋予我们的一个神圣使命。所以学校应打造精品，争创特色，丰富校园文化内涵，提升学校办学品位。因此，我校决定创建科技教育特色学校，特制定“科技教育特色学校”创建方

2、案。一、创建目标1.通过教学改革，开展研究性学习等综合实践活动，培养学生的创新精神和实践能力以及严谨求实、一丝不苟的研究态度和行为习惯等。2、通过自主、合作、创新的学习，加强科学知识教育，开拓视野，夯实科学基础。3、破除以教师为中心、以知识为本位的观念，确立以学生为主体，以学生发展为本的教育观念。4、校园文化环境布置具有明显而独特的科技教育特征和风格，具有浓郁的科技教育文化氛围，开展系列科技特色教育活动。5、形成科技教育特色有效创建机制，取得优异成绩，社会知名度高。二、创建理念以关于深化教育改革全面推进素质教育的决定、中国教育改革和发展纲要为指导，把科技教育作为实施素质教育的突破口，将科技教育

3、活动与新课程标准的实施有机结合，以学生发展为本，开拓创新科技特色项目品牌策略、面向特长学生、面向精英学生的科技教育核心的理念构建创建科技教育特色学校的教育体系和运行机制，全面提高学生科技素质，促进学生综合发展。三、实施原则：依托本校教师，依托课堂，依托每周活动课组织学生开展。四、实施时间：2023年9月开始实施。五、创建途径与方法1.科技教育特色创建的组织管理顾问：科技协会领导、县教育局教研室领导、通榆路校区科技特长的老师。成立科技教育特色领导小组及开展项目：组长：（校长）副组长：组员：*（负责机器人兴趣小组）* *（负责电脑组装兴趣小组）* *（负责钟表维修）* *（负责模型制作）（3）活动

4、时间：每周星期四下午三节课后。（4）完善科技教育特色创建和管理办法，建立科技教育工作制度,把科技教育纳入学校工作计划，定期研究、布置、检查科技教育活动。做到年初有计划，月度有安排，实施有方案，活动有成效，年终有总结。（5）建立科技辅导员队伍的建设、培训和考核制度，保证学校科技教育特色项目的正常开展。制定科技教育特色奖励办法。学校设立学校特色奖励基金，对创建科技教育特色做出突出贡献的人员以及参加上级组织的科技类比赛获得优秀成绩的人员予以奖励，列入学校教育教学专项奖励规定中。2 .科技教育辅导员队伍建设重视对全体教师的科技教育及校本培训I,每年有计划安排科技教师和科技活动辅导员参加专题性的科普报告

5、等形式的培训。教师在教学中自觉向学生宣传和普及科学知识、科学方法、科学思想、科学精神，并贯穿在学校教育教学全过程。建立一支热心科技教育、科学素养高、能认真带领学生开展科技教育活动的专兼职结合的优秀科技辅导员队伍。3 .科技教育阵地和基本设施建设营造浓厚的科技教育特色氛围。积极向家长宣传学校创建科技教育特色和学生参与科技活动的重要意义；校园文化环境布置具有科普宣传教育氛围，体现学校科技教育特色。在校园内增设突出科技特色的雕塑，走廊、楼道布置科技教育方面的内容。设立射河少年科技展览馆、画廊、墙报等阵地，定期展出科技成果、图片、活动照片、获奖证书等。保证科技教育活动经费。科技训练和竞赛经费优先落实；

6、逐年添置更新科技器材和新的科普读物；科技教育设施满足学生开展活动的需要。校内科技教育资源（包括图书室、实验室、科技活动室等）和网络资源得到有效利用。建立射河少年科学院，定期组织学生到基地开展活动。4 .积极开展系列科技教育活动每年举办科技宣传普及活动。做到师生全员参与，活动富有特色。科技教育活动与课程改革、科学课和综合实践活动相结合，开展系列科普教育活动和系列校级科技竞赛活动。.成果验收时间：每年6月和1月份学校进行一次相关作品评比及各种竞技比赛。*小学科技教育特色领导小组2023年9月10日附：科技活动小组名册电脑兴趣小组（1）指导老师*2023年9月序号姓名班级备注序号姓名班级备注1沈咨谷

7、五(1)14邱昌盛7L(I)2廖青五（1）15曹沈生五3王心悦五16单琦五（1）4祁丽蓉五17阙天弋五5李江南五18吴文渊五6周芹五19杨俊五7陆思怡五（1）20殷珊五（1）8周杰五（1）9张悦五10徐梓涵五11严欢五12阴腾飞五13陈欣雅五电脑兴趣小组（2）指导老师*2023年9月序号姓名班级备注序号姓名班级备注1姚盐东五(2)14邱俊杰五2吴家进五(2)15吴文静五3周武五(2)16周悦五（2）4刘可欣五17季豪五（2）5张婕五（2）18李林吉五(2)6张悦五7仓敬之五(2)8卢雅雯五(2)9徐灿灿五(2)10王叶凡五（2）11王淑怡五(2)12沈振豪五（2）13袁梦琪五(2)机器人兴趣小

8、组（1）指导老师*2023年9月序号姓名班级备注序号姓名班级备注1杨欣叶五(1)14谢美玲7L(I)2邹彦超五（1）15邱世平五3顾旭五16王子涵五（1）4张蕊五17徐哲五5苏芷萱五18田思凡五6张颖五19郑江五7胡建武五（1）20刘镇江五（1）8王颖五9许航五10陶宇馨五11吴一飞五12李佳琳五13曹正权五机器人兴趣小组（2）指导老师*2023年9月序号姓名班级备注序号姓名班级备注1梅丹妮五(2)14郭明鑫五(2)2徐文轩五(2)15张天宇五3张朝成五(2)16袁梦池五（2）4汤会五17滕鹏五（2）5张思杰五（2）6周陈成五7王佳佳五(2)8刘宇五(2)9郭亮五(2)10郭薇五（2）11顾庆

9、荣五(2)12薛楠五（2）13张昌明五(2)棋类兴趣小组指导老师*2023年9月序号姓名班级备注序号姓名班级备注1董胜五(1)14季秉鑫7L(I)2薛心怡五（1）15王媛媛五3史发阳五16许阳五（1）4倪浩五17孙诗琪五5陆佳靖五18赵起越五6俞紫微五19吴琼五7朱磊五（1）20周延辉五（1）8袁一凡五9焦倩怡五10王耿五11沈德生五12吴静五13王必财五钟表兴趣小组指导老师*2023年9月序号姓名班级备注序号姓名班级备注1夏继明五14高升7l(2)2周玉权五（2）15邱蓉五(2)3崔伟俊五（2）16田宇五（2）4杜昊五(2)17杨世纯五(2)5-H-M-M-花明明五18王浩宇五（2）6陶宇晨

10、五（2）7汤俊辉五（2）8姜腾高五（2）9袁璐瑶五（2）IO郭林海五11孙小龙五（2）12刘慧五(2)13查伟五(2)“科技教育特色学校”创建方案（二）关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出：“实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养学生的科学精神。”加强科技教育，提高学生的科技素质是素质教育的重要组成部分。中国教育改革和发展纲要指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。”为打造精品，争创特色，丰富校园文化内涵，提升学校办学品位，学校决定创建科技教育特

11、色学校，根据上级有关文件精神，特制定创建“科技教育特色学校”实施方案。一、创建目标1 .学生科学素养全面发展确立科学道德观念。包括责任感、价值观、团结合作等。学习科学知识技能。通过自主、合作、创新的学习，加强科学知识教育，开拓视野，夯实科学基础。掌握科学方法，提高学习能力。通过改革课堂教学，开展研究性学习等综合实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。培养科学态度、科学精神。主要包括问题意识、批判意识，探究精神、创新精神，严谨求实、一丝不苟的研究态度和行为习惯等。2 .教师科学素养全面提高更新教育观念。破除以教师为中心、以知识为本位的观念，确立以学生为主体，以学生发展为本的教育观念。改变教学方法

12、。摒弃以知识为中心的灌输式教学方法，确立启发式、开放型的教学方法，由注重教转为更注重学，由注重结果转为更注重过程，并采用现代教育技术手段来改进教学。提高教师自身科学素养。努力吸收新知识，提高理论素养、实践操作能力和探索解决问题的能力，努力成为研究型教师。3 .学校科技教育特色鲜明校园文化环境布置具有明显而独特的科技教育特征和风格。具有浓郁的科技教育文化氛围，开展系列科技特色教育活动。积极开发校内外科技教育资源，建立校内外科技教育活动基地。结合课改实验，开设科技校本课程；编写科技校本教材。形成科技教育特色有效创建机制，取得优异成绩，社会知名度高。二、创建理念以关于深化教育改革全面推进素质教育的决

13、定、中国教育改革和发展纲要为指导，把科技教育作为实施素质教育的突破口，将科技教育活动与新课程标准的实施有机结合，以“一个核心、两大策略、三种渠道、四个转变、五个结合”的理念构建创建科技教育特色学校的教育体系和运行机制，全面提高学生科技素质，促进学生综合发展。1 .一个核心“以学生发展为本”的科技教育核心思路。2 .两大策略发挥传统科技特色项目优势策略，开拓创新科技特色项目品牌策略。3 .三种渠道面向全体学生，面向特长学生，面向精英学生。4 .四个转变教师角色的转变（从指导者到合作者、参与者和指导者）、指导方式的转变（从教学问到教学习）、活动内容的转变（单一学科到多学科综合、渗透）、评价机制的转

14、变（从结果性评价到形成性评价为主）。5 .五个结合学生成长与教师发展相结合、校内资源与校外资源优势互补相结合、普及与提高和谐发展相结合、课程改革与科技教育有机整合相结合、从事教育教学科学研究与有效指导科技教育相结合。三、创建途径与方法1 .科技教育特色创建的组织管理学校成立以校长为组长，科技分管领导为副组长，各处室领导、科技辅导员为成员的科技教育特色领导小组，具体负责科技教育特色学校创建的规划和实施。组成姓名职务职责分工组长马桂金校长、书记全面领导科技教育特色创建工作。副组长万金华副校长、工会主席科技教育特色创建分管领导，指导科技教育特色的训练竞技工作。成员徐永干教导主任指导科技教育特色的普及

15、教学工作。严伯春教科室主任指导科技教育特色的教育科研工作。张海涛少先队辅导员、科技教研组长科技总辅导员、负责科技兴趣活动和训练竞技工作的日常管理。李一栋总务副主任具体负责科技教育特色的后勤保障。班主任科技辅导员具体组织科技普及教学工作、科技兴趣活动和训练竞技工作。完善科技教育特色创建和管理办法，建立科技教育工作制度，把科技教育纳入学校工作计划，定期研究、布置、检查科技教育活动。做到年初有计划，月度有安排，实施有方案，活动有成效，资料有台帐，年终有总结。建立科技辅导员队伍的建设、培训和考核制度，保证学校科技教育特色项目的正常开展。制定科技教育特色奖励办法。学校设立学校特色奖励基金，对创建科技教育

16、特色做出突出贡献的人员以及参加上级组织的科技类比赛获得优秀成绩的人员予以奖励，列入第二实验小学教育教学专项奖励规定中。2 .科技教育辅导员队伍建设重视对全体教师的科技教育及校本培训I,每年有计划安排科技教师和科技活动辅导员参加专题性的科普报告等形式的培训。教师在教学中自觉向学生宣传和普及科学知识、科学方法、科学思想、科学精神，并贯穿在学校教育教学全过程，注重培养学生“研究性学习”的方式，形成科技教育特色的教学风格。建立一支热心科技教育、科学素养高、能认真带领学生开展科技教育活动的专兼职结合的优秀科技辅导员队伍。学校优先保证师资编制、优先保证工作条件、优先落实工资待遇，充分发挥科技辅导员的积极性

17、、创造性，工作有创新、有成果。建立一支由科学家、专家、工程技术人员等组成的热心于青少年科技教育的社会兼职辅导员队伍，定期开展教育活动。3 .科技教育阵地和基本设施建设营造浓厚的科技教育特色氛围。积极向家长宣传学校创建科技教育特色和学生参与科技活动的重要意义；校园文化环境布置具有科普宣传教育氛围，体现学校科技教育特色。在校园内增设突出科技特色的雕塑，走廊、楼道布置科技方面的名人名言。设立科普宣传橱窗、科技活动室和科技教育成果展示室等宣传阵地，定期展出科技图片、活动照片、获奖证书等。小荷花电视台、红领巾广播站定期开设科普节目，宣传科普知识。校园网开辟科技教育栏目，不断更新和扩充宣传内容。保证科技教

18、育活动经费。科技训练和竞赛经费优先落实；逐年添置更新科技器材和新的科普读物；科技教育设施满足学生开展活动的需要。校内科技教育资源（包括图书馆、实验室、合作教室等）和网络资源得到有效利用。设立校外科普教育基地，定期组织学生到基地开展活动O4 .积极开展系列科技教育活动每年定期举办科技文化节、科普宣传周、科技竞赛周、科普夏令营等活动。做到师生全员参与，活动富有特色。科技教育活动与课程改革、综合实践活动相结合，开展系列科普教育活动（如科普讲座、科普观摩、科普读书读报、科普小制作、科普绘画、科学小论文等）；开展系列校级科技竞赛活动（如科技小制作、小发明、小论文、航模、空模、车模、无线电、电子百拼、科普

19、知识竞赛、科普绘画比赛等）。充分发挥学生的主体作用，建立科技社团与兴趣小组。开设科普美术、航模、科技小发明、金钥匙等科技特色的兴趣小组，做到“五定”：定指导教师、定活动计划、定活动内容、定时间、定阵地。活动正常，参与率高，保证效果。5 .积极提高科技兴趣小组竞技水平积极参加省、地、市组织的各类科技竞赛活动，在教育行政部门组织的科技竞赛中取得好成绩。6 .认真开展科技教育科研活动鼓励全校教师积极开展科技方面的教学研究和科研探索活动，尝试、实验多种可行的教育教学和训练指导方法，及时总结反思，经常探讨研究，交流科研成果，申报科技科研课题，推动学校科技教育向纵深发展。要求每年有科技方面的市级以上立项课

20、题，每年有一定数量的科技教育论文在市级及以上报刊杂志上发表或获奖。充分发挥学科渗透科技教育的作用。变以传授单纯科学知识为主的教学观为发展学生综合能力的教学观。教师在进行科学文化知识教学的同时要有机地将科学知识的教学与科学态度、科学精神、科学方法能力、科学习惯的培养结合。充分挖掘教材中的科技教育的因素,把科技教育的知识点与科技教育内容有机结合，在教学中有目的、有计划，有渗透的进行科技教育，并认真研究渗透的方法，提高教育实效。科技教育活动与新课程改革相结合，加强科技类课程的建设，每年开发一定数量的科技类校本课程和教材，形成科技教育特色。“科技教育特色学校”创建方案（三）一、指导思想以科学发展观为指

21、导，全面推进素质教育；以科技小发明为重点,培养学生的创造精神、创造性思维和创造个性，激发创造潜能，引导学生对前人没有想过和做过的事，大胆地设想和创造，产生小发明成果。在全校范围内营造的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，为创建省科技教育特色校而努力奋斗。二、主要措施1 .学习科普知识，掌握发明技能利用课余时间学习科普报刊、书籍，进行科普读书活动，交流科技知识和学习方法，收集有关知识内容，设计科学小报。让学生在学习过程中运用，通过运用再学习，掌握发明技能，为科技小发明活动的开展奠定基础。2 .开展主题活动，形成发明氛围充分发挥少先队组织的功能，组织开展少先队小发明活动，让学生在活动中充分发挥想象力

22、，培养创造能力，提高综合素质，营造小发明的氛围。活动包括交流小发明方法，进行中队小发明、小制作展示活动，表演科技小发明作品和科学幻想节目，小发明作者介绍小发明的引发思路和设计过程等。3 .普及发明活动，提高创造能力面向全体学生，激发学生创造兴趣。学生有发明愿望，这是潜在的内动力，要调动学生潜在的发明动机的内动力，必须向学生讲清小发明的目的和意义，采用鼓励、引导的方式启发学生的内动力。向学生介绍发明成果和获奖情况，使学生产生引力目标。联系学生的小发明活动，制定切实可行的活动目标，并联系小发明作品讲授小发明技法，引导学生观察分析周围事物，提出小发明的设想和建议，指导学生设计和制作小发明作品。开展各

23、种小发明比赛活动，适当增加学生外部压力。4 .建立兴趣小组，提升发明水平在普及小发明活动的基础上，发现一些对创造发明有特长的学生，组成小发明兴趣组，兴趣组目标是面向部分学生，使其形成稳定的科技爱好和特长，有计划、有步骤地采用科学方法开发学生的创造能力。为了开发学生的创造能力，小发明兴趣组要充分考虑学生个性差别和年龄差别，分层施教，形成规范化教学体系。首先引导学生选择各种来自身边，而又有研究价值的实际问题，进行探索、构思和设计，然后实施验证，最后形成成果。学生选择课题时，老师要指导学生考虑，凭自己的知识水平和现在的制作技术，能否完成这项发明，如能完成就把这项发明进行设计、构思、制作出来，如不能完

24、成就把这些设想写成文章表达出来，写出作者的引发思路，设计和构思过程,要用的材料、工具，目前无法制作的原因等。在以后条件成熟时再构思、设计、验证、制成小发明作品。在选题过程中要强调选题要专一,课题一旦被确定，就要认真加以实施，从一点一滴做起。5 .开展社区活动，展示活动成果小发明的课题来源于社会，小发明的成果为社会服务，学生走出校园到街道社区开展小发明活动，让学生关心社会，增强对社会的责任感，同时小发明课题的解决也需要社会的参与。依托社会使学校、社会、家庭结合起来，支持小发明活动。这有利于开拓学生视野，开拓小发明课题。同时根据学生心理差异，加强个别辅导，依靠社会和家长为学生提供参观、调查和活动场

25、地，进行创造活动。6、建立保障机制，推动活动开展建立科技小发明的经费保障机制，添置必要的设备，争取家长支持，提供一些经费，提供部分材料，支持双休日学生参加小发明活动。建立小发明活动的评价和奖励机制，对小发明活动进行评价，对小发明工作作出贡献的老师和同学给予奖励。同时，要注意各学科综合训练，提高趣味性和可操作性，结合本科内容进行创新能力的培养，以推动活动的开展。三、组织领导组长：副组长:成员:四、活动安排1、创建省科学教育特色校启动仪式2、开展科技“四小”竞赛（1）逐项评奖，分个人奖（设一、二、三等奖），集体奖（科技活动优胜班级）。（学期结束前）（2）选送优秀作品（对部分作品进一步指导）参加省科

26、技创新大赛。（四月份）3、组织学生看一本科普书刊，各班出一期科普园地（五月份）（1） 一至三年级摘抄科学方面的信息，制作摘抄卡。（每班十张）（2）四至六年级出科普方面的小报。（每班五张）4、科技小制作比赛（六月份）（1）一至三年级橡皮泥泥塑作品比赛。（2）四至六年级废旧物品再利用作品比赛。5、参加“金钥匙”竞赛（九月份）6、科技小论文与观察日记竞赛（十月份）（1）一至三年级每人写一篇观察日记。（2）四至六年级每人写一篇科技小论文。7、“特色拼图”技能大赛（每班三人组成一代表队，低、中、高年级分段评奖。（十一月份）8、征集“异想天开”发明设计图（须附文字说明）（十二月份）9、迎新年科学幻想绘画比

27、赛（十二月份）“科技教育特色学校”创建方案(四)为大力实施特色强校的战略目标，促使学校走出一条“特色立校、特色兴校、特色强校”的发展之路，进一步打造一流的教育品牌，提升我校教育品位和整体实力，促进学校可持续发展，特制定如下方案:一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，不断深化教育改革，在全面提高教育教学质量的基础上，大力实施特色教育发展战略,以师生“读好书写好字打好球做好人”为目标，积极开发校本课程，大力开展“兴趣营养餐”活动，扎实开展特色创建工作，为培养“身心健康能力强，个性和谐品德良”的合格建设者和接班人而不懈努力，从而进一步提高学校办学品位和档次，打造具有鲜明特色的个性化学

28、校。二、基本原则和总体思路(一)特色学校建设应遵循以下原则：1、规范性原则。学校要在管理规范化的基础上突出特色、发展特色。做到重点突出，亮点集中、特色明显。2、先进性原则。特色学校建设要禁忌“共性”,追求“个性”,体现“人无我有，人有我优，人优我精”的特色境界，以先进的、个性鲜明的办学理念指导具体的办学过程，大力提高教育质量和管理水平。3、整体性原则。特色学校建设是一项系统工程，要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。要坚持整体规划、分步实施。4、校本性原则。特色学校建设要从学校实际、传统底蕴、工作优势、周边资源等出发，因地制宜、因校制宜，选择创建特色领域，形成浓郁的本土气息和鲜明的个性特色。5、以人

29、为本的原则。高度重视人在特色学校建设中的作用，重视人的能动性发挥，把体现人文本质和培养人文精神作为特色学校建设的主攻方向。6、发展性原则。特色学校建设具有发展性动态性特点，要与时俱进，着眼于学校的长远发展。(一)总体思路：遵循“总体规划、分步实施、体现个性、促进发展”的思路，按照特色项目、学校特色、特色学校三个阶段梯次推进。初级阶段-选择特色项目，学校在一年内通过大力读书活动，为学生的终身发展奠基。凸显育人功能和体现人文关怀的物质文化、制度文化、活动文化等。高级阶段-一办特色学校，即学校通过努力，将鲜明的办学风格拓展成与众不同的办学个性，形成以个性特色为核心的学校特色。学校通过挖掘提炼体现时代

30、要求的办学理念，培育优良的校风、教风、学风，形成学校的精神文化；形成尊重差异，彰显个性的课堂文化、课程文化等，努力建设独具特色的现代学校文化体系，使学校朝着现代化、规范化、个性化、人文化、艺术化的方向发展。具体从以下三个方面凸显特色：L教学方面以“自主一导学”课堂教学模式推进为契机，打造九澧特色课堂。2.德育方面以修身课全面实施为基础，打造九澧特色德育。3.艺体文方面以社团建设为主阵地，打造九澧特色活动。三、强化组织领导学校成立特色学校建设工作领导小组。组长：副组长：成员：四、实施步骤和主要措施特色学校创建共分五个阶段进行。第一阶段：启始阶段（2017年9月下旬至10月中旬）。学校要建立组织，

31、认真学习方案内容，广泛宣传，营造特色创建氛围。第二阶段：自查制定方案阶段（10月下旬）。我校要按照澧县教育局创建特色学校方案要求，逐项对照做好自查，在自查讨论的基础上，制定出特色建设的近期、远期发展规划和年度实施方案。第三阶段：组织实施阶段（11月至2018年5月）。各学校在本校特色建设实施方案指导下，扎实开展创建工作。第四阶段：总结深化阶段（7月）。整理特色学校建设经验，聘请专家现场指导，帮助解决问题，总结经验，推广成果。五、服务保障（一）切实加强对特色学校建设的领导。学校校长龚德和同志亲自抓，要把学校特色建设纳入学校建设与发展的长远规划和年度计划，在人力、物力、财力及制度上给予充分保证，形

32、成一套保障特色学校深入、持久开展的长效机制。要切实做好宣传发动，让师生、家长及社会各界了解特色学校建设的具体领域和重要意义，促使他们关心、支持、参与特色学校建设，形成合力兴特色、全员办特色的良好氛围。（一）找准切入点，加大特色学校建设的力度。一是与教育改革发展纲要相结合，明确特色学校的办学思想；二是与现代校园文化建设紧密结合起来，彰显文化特色，促使学校由显性文化向隐性文化发展；三是与新课程精神相结合，体现办学理念和办学思路；四是与打造教师团队相结合，促进教师专业化发展。特色学校建设要校园文化建设示范校、书香校园示范校等各类创建示范校相结合，提高管理层次，体现办学特色，丰富文化内涵，打造和谐校园

33、、绿色校园、书香校园，推动学校不断向更高层次迈进。（三）加强对特色学校建设的评估和指导,做到“一督查三落实”。“一督查”即：督查创建工作的逐步实施。“三落实”即：一是落实澧县教育局特色学校创建标准，细化目标分解，使特色学校建设有章可循；二是实施激励机制。学校将特色班级建设纳入班级检查评比的重要内容。要通过阶段推进会、现场观摩、分层研讨会等形式，不断发现、培育、推介一批“书法之星”、“读书之星”，“演讲之星”，“足球之星”“写作之星”等，以此来发挥示范带动作用。三是落实特色班级动态管理制度，使我校特色建设形成可持续发展的有效机制。“科技教育特色学校”创建方案（五）一、背景分析近年来，*小学中学高

34、度重视科技教育工作，成立科技教育活动领导小组，学校以教育信息化带动教育现代化发展为目标，开展特色科技活动，推进了学校科技教育特色的发展。学校在科普创新教育活动中取得了显著的成绩，连续七年被山东省电教馆授予“山东省中小学电脑制作优秀组织单位”；2006年被山东省教育厅授予“山东省科普示范学校”；被东营市教育局授予“东营市中小学现代远程教育先进单位”；2007年被市教育局授予“东营市教育信息化示范学校”，学校网站先后被评为市县十佳校园网站、山东省优秀教育网站一等奖。东营日报、东营教育电视台等媒体多次对我校电脑制作科技活动进行专题报道。对照学校发展的要求，还存在一些问题：1、科技教师团队的和谐与向上

35、有待提高；2、科技兴趣小组指导教师的教养和学养有待提高；3、科技兴趣小组还需要落实到实处，要更深、更细、更富有创新意识；4、基础与特色的融洽、日常与研究的融洽有待发展。二、指导思想坚持科学发展观，以推进素质教育为目标，以全面提高青少年科学素养为宗旨，坚持科学发展观，培养学生的创新精神与实践能力，向孩子们弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想、推广科学方法，在校园内大力弘扬科学精神，形成和发扬爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，全面提高全校师生的科技素养，为培养学生创新精神和实践能力，使我校科技教育有新的突破。坚持“以人为本”和科普内容、形式与手段的创新，吸引学生积极参与；坚持科学思想、科学知识

36、、科学方法和科学精神的普及，推动我校科普、科技工作的发展,全面提高我校师生的科学素养和综合能力。1、积极推进科技类拓展型、探究型课程的建设。以第二课堂为主阵地开展内容丰富、形式多样的科技普及教育。2、探索课堂教学与科普教育一体化、开放式的教学模式，走出去、请进来，让学生有更多的机会了解身边的、生活中的科学。在实践中了解并掌握更多的科技知识，领略科技前沿的风景。（参观科技馆、听科普讲座，参与科普实践活动等）3、建立自己的品牌项目，中小学电脑制作活动，充分发挥其示范和辐射作用。4、创建自己的品牌教师，鼓励教师积极参加科技教育的理论和实践研究，能以先进的教育理念引领科技教育的实践。5、充分利用校内外

37、的资源，推动学校的科技教育的发展，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以学科科技活动为基本形式，以探究性学习和兴趣活动为抓手，将科技教育与学校各项教育教学工作有机地结合起来，促进学生全面发展。6、学校科技教育做到四个结合(1)与德育工作相结合；(2)与人文科学相结合；(3)与理论研究、实践探索、师资培养相结合；(4)与社区文明，社区教育相结合。建立学校科技教育与社区建设的共建互动机制。三、发展目标开展传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教育活动，培养学生的自主创新能力和实践能力，提高学生动手、动脑能力，让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。各科技辅导员要根据学校的活动计划，从实际出

38、发，多形式、多渠道地设计好内容丰富多彩的活动。结合学生的实际，因地制宜，制定切实可行的活动计划，扎扎实实地开展多种形式的科技活动；各科技辅导员要注意引导学生关注生活中的科学，身边科学，注意寓思想教育于活动之中。1、培养学生探究性学习和不断钻研的学习习惯。发展学生的兴趣爱好与特长。2、培养学生克服困难的意志和毅力，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神。3、使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学必胜的信念，培养创新意识。四、具体工作根据我校的实际情况，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以学科科技活动为基本形式，以研究性学习和兴趣活动为抓手，突出抓好电脑制作活动，将科技教育与学校各项教学工作有机地结合起来，促进学生全面发展。（一）电脑制作教育特色，本学期，积极准备参加全国中小学电脑制作活动比赛。（二）科技教育与学生德育1、积极开展“五个一”工程建设；（1）、让每一位学生读一本科普读物（参考订阅小学科技青少年科技报）；（2）、看一部科普教育的电影、电视片；（3）、讲一位科学家的故事；（4）、参观一处科普教育基地；（5）、写一篇科普小征文；（6）、召开一次以“科技”为主题的班会。2、充分利用校园网、图书馆、宣传板报等提供科普知识和科技发展的信息资料。3、开展科普知识竞赛和科普征文活动，丰富学生的科学文化生活，形成人人爱科学、学科学、用科学的良好氛围。让科学思想渗透到每个学生的心灵。