《中职美育》教案第6课品赏绘画之美.docx
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1、课题品赏绘画之美课时2课时(90min)教学目标知识目标:了解绘画的分类、构成要素和欣赏方法素质目标:从红一色彩与中国画研究系列展中,体会中国画的源远流长、中国画中蕴含的家国情怀,以及中国人崇尚和平的思想教学重睚点教学重点:绘画的分类和构成要素教学难点:绘画的欣赏方法教学方法问答法、讨论法、i井授法、陶冶法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到互动导入【教师】通过多媒体展示图片泼墨仙人图(详见教材),并提出问题这幅图属于什么类型的画作?具有哪些特点?【学生】观察、思考、回答【教师】总结学生的回答南宋画家梁楷的泼墨仙
2、人图是中国画中写意画的代表。梁楷以湿笔饱蘸浓墨,大刀阔斧地率性挥写,寥寥数笔,便将一位宽衣大肚、谐趣可爰的仙人的形象呈现出来。他夸张地加高了仙人的前额,最大限度地将五官缩在小块区域内,画中人物垂眉细眼,扁鼻撇嘴,显得醉态可掬,谐趣十足.画面上几乎没有对人物做严避工整的细节刻画,而是以泼洒般的淋漓水墨描绘,笔简神具、自然潇洒,绝妙地表现出仙人既洞察世事又难得糊涂的精神状态和性格特征。传授新知【教师】引入新的知识点,讲解品赏绘画之美的相关内容一、绘画的分类绘画是一种用笔、刀等工具,墨、颜料等物质材料,在纸、木板、纺织物或墙壁等平面上,通过构图、造型和设色等表现手段,创造可视形象的造型艺术。按使用的
3、材料、技术来划分,可分为水墨画、油画、版画、水彩画、水粉画、特技画等;按题材内容来划分,可分为人物画、风景画、静物画、动物画等;按画面形式来划分,可分为单幅画、组画、连环画等;按有无具体形象来划分,可分为具象绘画和抽象绘画。(一)水墨国【教师】利用多媒体扫码播放视频“水墨画之美“(详见教材),并提出问题:简要说一说水墨画的特点。【学生】观看、思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答,并讲解新知同西方绘画相比,水墨画有其自身的特点,概括而言,主要表现在以下几个方面。第一,水墨画采用中国特制的毛笔、墨或颜料,在宣纸或绢帛上作画。【教师】通过多媒体展示图片“丰富的墨色变化“(详见教材),并讲解新知勾
4、、皴、擦、染、点等笔法,使水墨画表现出变化无穷的线条情趣;烘、染、泼、积、拓等墨法,让墨色产生细微而丰富的变化,从而赋予水墨画独特的艺术魅力。第二,水墨画无论是工笔画,还是写意画,都常强调立意和传神。第三,水墨画常与诗文、书法、篆刻有机地结合在一起,相互补充,交相辉映,形成了水墨画独特的内容美和形式美。【教师】通过多媒体展示图片“吴昌硕的绘画作品“(详见教材),让学生更直观地了解水墨画与诗文的结合晚清民国时期著名书画家、篆刻家吴昌硕擅长结合篆刻笔法进行描绘勾勒,并自作诗配合绘画作品的意境。(二)油画油画是西方最具代表性的画种,是用油质颜料在布、木板或厚纸板上画成的,其特点是色彩丰富鲜艳,能够充
5、分表现物体的质感,使描绘对象显得生动逼真。【教师】通过多媒体展示图片自画像和包厢(详见教材),并讲解新知油画的审美情趣在于窗口美。油画追求描绘对象的真实和环境的真实。为了达到逼真的艺术效果,绘画者往往十分讲究比例、明暗、透视等科学法则,并将光学、色彩学、几何学等学科的知识作为绘画依据。【教师】组织学生分组讨论以下问题:水墨画与油画有哪些区别?【学生】思考、讨论、派小组代表进行发言【教师】总结学生的回答二、绘画的构成要素(一)线条线条分为直线和曲线两种形式,直线又分为水平线、垂直线和斜线。不同的线条可表达不同的情感:水平线使人感到开阔、宁静,垂直线使人感到庄重、挺拔,斜线富有运动感;曲线具有流动
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