《教育科学研究方法》第8课测验研究法概述与试卷编制步骤.docx
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1、课题测验研究法概述与试卷编制步骤课时2课时(90min)教学目标知识技能目标:(1)了解测验研究法的要素与类型(2)熟知试卷编制的基本步骤(3)掌握测验试卷的设计和分析思政育人目标:(I)培养科学严谨、精益求精、追求卓越的工匠精神(2)培养锐意进取的精神和创新意识,不断提升自身教育科学研究水平教学重难点教学重点:测验研究法的要素与类型、试卷编制的基本步骤教学难点:测验试卷的设计、测验试卷的分析教学方法讲授法、案例分析法、互动讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课:考勤(2min)一作业反馈(7min)-案例导入(8min)T专授新知(28min)第2节课:问题导入(5mi
2、n)传授新知(35min)课堂小结(3min)一作业布置(2min)教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课测验研究法概述考勤(2min)【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到,班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况作业反馈(7min) 【教师】邀请两位同学回答课后作业的问答题 【学生】举手发言 【教师】点评作业完成情况通过作业反馈环节,与学生互动,了解学生知识掌握情况案例导入(8min) 【教师】讲述案例,井提问:测验研究中常用的工具有哪些?井随机邀请学生回答美国心理学家雷蒙德卡特尔(1905-1998)在心理测验、个体差异的测量,以及应用心理学的倡导方
3、面颇有建树。他认为人格的基本元素是特质,经过多年研究确定了最基本的16种根源特质,并发表了卡特尔十六种人格因素量表(简称16PF).这个量表被公认为权威的人格测验表,并作为经典人格测验使用至今(详见教材) 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答,导入本节课课题并板书:测验研究法概述通过案例导入环节,引导学生思考测验研究中常用的工具有哪些,激发学生的学习兴趣传授新知(28min)【教师】讲解新知通过讲授法和师生互动讨论,让学生了解测验研究法 的要素和类型,提 高学生的学习主动 性一、测验研究法的要素(一)客体客体是指测验对象,既可以是教育研究中的人,又可以是事物或现象。(二)内容内容是
4、指客体的属性和特征,既可以是外显的,如小学生的年龄、身高、体重等;又可以是内隐的,如小学生的智力、道德观念、学习态度、劳动观念等。(三)标准标准是指测验的准则与方法.(四)工具工具是指测验所用的量表。研究者需要借助标准化的量表进行测验研究。1 .类别表是指研究者根据一种分类标准,将测验对象的不同属性或特征进行分类,并标以不同数字符号的一种测验工具.2 .等级表是指研究者根据一种特征或标准,将测验对象分为不同的程度和等级,并进行排序的一种测验工具.等级量表比类别量表精确。3 .等距表是指既可以将测验对象分为不同的类别和等级,还可以确定测验对象之间的数量差别和间隔距离的一种测验工具。4 .等比表是
5、指不仅具有上述三种量表的全部性质,还可以测量不同测验对象之间的比例或比率关系的一种测验工具。【师生互动】教师提出讨论话题:(1)请你和同学们讨论下列四张表分别属于哪一种类型的测验工具。表2表3表4兴趣名称按照留程度反排百好一动名称按照喜好程进行打分):生姓名学生每冏玩手机时间(小时)项目名称项目编号跑步2A1阅读1,卜李1跳绳5B2绘画4,卜王O篮球7C3游戏5杨0.5排球7D4旅游2小张2足球4E5唱歌3乂北舞6,卜白1.5F6健身64、钱5(2)请你思考四种量表之间的联系,井与身边的同学进行讨论。(3)若将百分制测验昆表转换成等级制测验量表来表示成绩是否可行?请说明理由。并随机遨请学生回答
6、二、测验研究法的类型【教师】播放视频“科尔伯格两难故事测验“(详见教材)【学生】观看(一)根据测验标准化程度划分1.标准化涌验标准化测验是指研究者采用按照严格编制程序编制的试卷进行测验的一种测验方式.标准化测验具有严格的编制程序,具有客观、准确和应用范围广的特点。2.非标准化测验非标准化测验是指研究者采用按照灵活编制程序编制的试卷进行测验的一种测验方式。具有自由、灵活和省时的特点,但缺乏一定的标准性和严谨性。(二)根据测验目的划分1 .形成性浦验形成性测验是教师在教学活动过程中经常对学生使用的一种测验方式,一般在教完一个单元或一个章节时进行,是教师及时了解学生学习情况的重要方式。2 .诊断性测
7、验诊断性测验是教师对经常表现出学习困难的学生进行测验的一种测验方式。这种测验方式白助于教师对学生的个人问题进行测验,找出行为背后的原因,提出相应的解决方案.3 .终结性冽验终结性测验是教师在教学结束后对学生进行测验的一种测验方式。这种测验方式有助于:教师检直某一学期学生的学业达标程度,从而对教学效果进行评价;教师评定学生的学业成绩,并将学生在这一学期的学习情况告知家长.【师生互动】教师提出讨论话题:(1)小学数学期末考试属于哪种测验类型?(2)语文教师在课堂上进行了“看拼音写词语”的测试。这种测试属于哪种测验类型?并随机邀请学生回答(三)根据测验内容划分1 .徐力涌验剧旨测验糠智力及其发展水平
8、和特点的一种测验方式。测验对象智力的高彳氐通常以智商(IQ)来表示。【师生互动】教师提出问题:“世界上第一个智力测验表是谁编制的?”并随机邀请学生回答2 .能力倾向测收是指测验被试者的潜能,预测被试者的能力发展倾向的一种测验方式。能力倾向测验一般分为两种:一般能力测验,旨在测验被试者多方面的潜能;特殊能力测验,旨在测验被试者某方面的特殊潜能等。3 .成就测嗓是指测验被试者经过某种教育或训练后对知识、技能掌握程度的一种测验方式。成就测验一般分为两种:学科成就测验,如听力测验、识字测验等;综合成就测验,如期末综合考试。4 .人格测嘛是指测验被试者人格心理特征的一种测验方式。心理特征有性格、态度、兴
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