《日本概况》课程教学大纲.docx

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1、日本概况课程教学大纲一、课程基本信息课程中文名称日本概况课程英文名称SurveyofJapan课程编号23421101课程类别口通识教育核心课团跨学科基础课口通识教育拓展课专业教育核心课口学科专业拓展课方向特色课（双百、卓越班课程）总学时48讲授学时48实验学时总学分3开课学院外国语搬系（室）日语授课对象日语专业三年级学生适用专业日语专业先修课程基础日语、高级日语二、课程简介本门课程为日i吾专业的跨学科基础课。本课程的主要内容包括：日本历史、地理、政治、经济、军事、外交等问题，还专门安排了关于日本社会、文化、教育、科技等方面的内容，以期使学生通过此课程窥见日本之全豹。三、课程教学目标1.概述通

2、过本课程的学习，使学生对日本历史、地理、政治、经济、军事、外交等问题，有一个系统、全面、深入、透彻的了解。2.教学目标与毕业要求的对应关系课程教学目标对应培养标准/毕业要求指标点1.日本历史、地理、政治、经济、军事、外交毕业要求52.国际交流毕业要求53.国际贸易毕业要求54.国际化人才毕业要求55.四、教学内容及要求第一章日本地理、气候、人口、交通【教学目标】使学生对日本地理、气候、人口、交通等自然条件、人文环境有较为深刻的认识。【教学内容】（1）了解：日本的自然条件、居民(2)理解：日本的地理位置、国土面积与国土特征(3)掌握：日本国土的区域划分【教学策略与方法】(1)教学方法：采用讲授式

3、教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。(2)教学手段：采用多媒体方式使学生对抽象的内容有一定感性认识，运用网络教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。(3)以课本为主线，通过多媒体，使学生能与实际向结合，深刻体会日本的自然环境。【课外学习指导要求】1 .课外阅读资料或作业要求课外阅读2本参考书，以下文献仅供参考，教师在教学中可进行调整。(1)李国比日材土会，高磊靖版社。(2)韩曲日本文化概论南开大学出版社布置2道作业题，以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。(1)日本的自然条件如何？(2)简述日本的地理区划及主要城市。2 .作业要求笔记形式或课堂提问完成。第二章日本历史【教学目标】使学生基

4、本认识日本历史的总体轮郭，以史为鉴，使学生牢记日本军国主义在中国犯下的滔天罪行。【教学内容】(1) /解：日本原始社会、奴隶社会、封建社会(2)理解：日本的对外侵略(3)掌握：日本明治维新【教学策略与方法】(1)教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。(2)教学手段：采用多媒体方式使学生对抽象的内容有一定感性认识，运用网络教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。(3)学习口本原始社会、奴隶社会、封建社会，以及近现代口本社会的发展。【课外学习指导要求】1 .课外阅读资料或作业要求课外阅读2本参考书，以下文献仅供参考，教师在教学中可进行调整。(1)李国庆日本社会，高球育出版社

5、。(2)韩说日本文化概论南开大学出版社布置2道作业题，以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。(1)日本明治维新的契机是什么？(2)日本帝国主义崩溃的原因是什么？2 .作业要求笔记形式或课堂提问完成。第三章日本的政治、军事与外交【教学目标】使学生充分正确理解近现代日本的政治、军事与外交发展历程和现状。【教学内容】（1）了解：日本的政党及政治潮流（2）理解：日本的军事及外交（3）掌握：日本的国家制度及国家机构【教学策略与方法】（1）教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。（2）教学手段：采用多媒体方式使学生对抽象的内容有一定感性认识，运用网络教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要

6、网站。（3）正确理解近现代日本的政治、军事与外交发展历程和现状。【课外学习指导要求】1 .课外阅读资料或作业要求课外阅读2本参考书，以下文献仅供参考，教师在教学中可进行调整。（1） 日构土会，iWW飒上（2）韩说日本文化概论南开大学出版社布置.2道作业题，以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。（1）简述日本外交政策的演变与现状。（2）简述日本的国家制度及国家机构。2 .作业要求笔记形式或课堂提问完成。第四章日本经济【教学目标】学习了解日本主要经济部门、企业、对外经济关系等基本知识。【教学内容】（1）了解：日本主要经济部门（2）理解：日本的企业（3）掌握：日本的对外经济关【教学策略与方法】（1）

7、教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。（2）教学手段：采用多媒体方式使学生对抽象的内容有一定感性认识，运用网络教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。(3)从经济、企业、对外经济等方面详细作中日对比。【课外学习指导要求】1 .课外阅读资料或作业要求课外阅读2本参考书，以下文献仅供参考，教师在教学中可进行调整。(1)李国天日柚会，高翎W版社。2 2)WL日本文化概论南开大学出版社布置2道作业题，以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。(1)日本的主要经济部门有哪些？(2)日本的对外经济政策如何？2.作业要求笔记形式或课堂提问完成。第五章日本文化【教学目标】使学生对日本宗教、

8、艺术、民俗等传统文化有深刻的理解。【教学内容】(1)了解：日本的宗教、大众传媒、世界自然遗产、文化遗产(2)理解：日本的表演艺术、“道”及国技(3)掌握：日本的民俗及衣食住行【教学策略与方法】(1)教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。(2)教学手段：采用多媒体方式使学生对抽象的内容有一定感性认识，运用网络教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。(3)详细分析日本宗教、艺术、民俗等传统文化的特点。【课外学习指导要求】1 .课外阅读资料或作业要求课外阅读2本参考书，以下文献仅供参考，教师在教学中可进行调整。(1) 5JW,日科给，W育飒上(2)韩渤日本文化概论南开大学出版

9、社布置2道作业题，以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。(1)日本的衣食住行是怎样的？(2)日本的“道”与国技有哪些？2 .作业要求笔记形式或课堂提问完成。第六章日本文学【教学目标】简要了解日本文学史，介绍当代日本作家以及经典作品选读。【教学内容】（1） 了解：日本的古典文学（2）理解：日本现当代文学（3）掌握：日本近代文学【教学策略与方法】（1）教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。（2）教学手段：采用多媒体方式使学生对抽象的内容有一定感性认识，运用网络教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。（3）着重讨论近现代日本文学作品对文学界的影响。【课外学习指导要求】1 .课

10、外阅读资料或作业要求课外阅读2本参考书，以下文献仅供参考，教师在教学中可进行调整。（1）李国亮日本社会，高球育出版社。（2）韩近日本文化概论南开大学出版社布置2道作业题，以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。（1）简述口本明治时期的文学特点。（2）简介日本大正时期的主要文学作品。2 .作业要求笔记形式或课堂提问完成。第七章日本社会【教学目标】使学生从社会意识、国民生活、社会问题等方面，全面了解现代社会。【教学内容】（1） 了解：日本的社会问题（2）理解：日本的社会意识（3）掌握：日本的国民生活【教学策略与方法】（1）教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。（2）教学手段：采用多媒

11、体方式使学生对抽象的内容有一定感性认识，运用网络教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。（3）从日本人交际礼仪为切入点。【课外学习指导要求】1 .课外阅读资料或作业要求课外阅读2本参考书，以下文献仅供参考，教师在教学中可进行调整。（1）5i三%飒上（2）尉红日本文化概论南开大学出版社布置2道作Vk题，以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。（1）日本的主要社会问题是什么？（2）日本的国民生活状况如何？2 .作业要求笔记形式或课堂提问完成。第八章日本教育与科技【教学目标】了解口本的教育模式及状况，理解日本近代日本科技的发展。【教学内容】（1）了解：日本教育改革展望（2）理解：日本的科学技术

12、研究（3）掌握：日本现行学校教育制度【教学策略与方法】（1）教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。（2）教学手段：采用多媒体方式使学生对抽象的内容有一定感性认识，运用网络教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。（3）以日本人的工匠意识重点。【课外学习指导要求】1 .课外阅读资料或作业要求课外阅读2本参考书，以下文献仅供参考，教师在教学中可进行调整。（1）owe，W育飒上（2）韩漱日本文化概论南开大学出版社布置2道作1趣，以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。（1）日本现行学校教育制度是怎样的？（2）获得诺贝尔奖的日本人有哪些？2 .作业要求笔记形式或课堂提问完成。五、课

13、程考核与成绩评定1 .考核方式本课程考核为考试课程，期末考试采用笔试形式。2 .成绩评定成绩由平时成绩和期末考试成绩构成，平时成绩占3心40%、期末考试成绩占70-60%。平时成绩由考勤、作业和课堂表现构成。六、相关教学资源七、说明23421102日本文学概论课程教学大纲一、课程基本信息课程中文名称日本文学概论课程英文名称GeneralIntroductionofJapemeseLiterature课程编号23421102课程类别通识教育核心课回跨学科基础课通识与专业教育核心课口学科专业拓展课口方向生育拓展课特色课（双百、卓越班课程）总学时48讲授学时48实验学时总学分3开课单位外国语学院加粽

14、（室）日语系授课对象外语学院本科日语专业适用专业口语先修课程基础日语执笔人李星审核人张乐乐审批人何谦卫修订时间2019-4-13二、课程简介本课程系拓宽日语专业知识类专业任选课，为日语专业方向三年级上学期学生开设。旨在通过阅读日本近现代文学作品，使学生掌握本近现代文学作品的解读方法及不同流派的主要特征,提高理解、鉴赏文学作品的能力，了解日本文学史的发展历程，从而提高学生的语言水平和文化修养。三、课程教学目标学习本课程的目的是培养学生运用日本语阅读欣赏日本文学的兴趣，提高日语阅读水平和交际能力，为学习其他专业课程知识提供相关背景材料；了解大量不同文学派别的优秀作品，从中汲取养分，赏析玩味，取其精

15、华，修炼性情，陶冶情操，培养文学鉴赏能力，审美能力以及文学创作能力；为建构合理的专I网识结构奠定必要的知识基础。本课程是在已经完成两年基础日语课教学的基础上，进出巩固，二年级所学知识和掌握更新口语知识和技能的提高阶段。主要目的在于培养学生具有较强的书面阅读和日语文学作品分析理解能力。通过本课程的教学，还应使学生的文化素养有明显提高，对日本的近代文学，现代语言儆策人的理解和文学作瞅方面的初步懒，为大三第二学期的日本经典文学作品鉴赏课的文学作品读解水平打下颗的m2.教学目标与毕业要求的对应关系课程教学目标对应培养标准/毕业要求指标点课程教学目标1、1、了解日本近现代文学的发展简史。重点掌握日本近现

16、代文学的时间分界点、日本近现代小学的主派别，各派别的主要代表人物，代表作品以及主要的文学创作特点，以及对日本文坛、日本受众的影响和相应社会效果；理解和掌握观念小说或悲惨小说、私小说、转向文学、综合小说等的含义、主要内容和特点等。课程教学目标2、2能熟读和正确理解教材选编的日文小说。大量识记每篇小说中的重点、难点和陌生词汇，为理解句子奠定基础，扫除障碍；明白重点难点段落的中文意思，达到全面理解全文的目的。掌握每篇小说作者的生平及主要著作、所属文学派别、在文学史上的地位；小说的写作背景、文学特点、创作手法；文学的思想性、社会影响和作品的主要内容等。课程教学目标3、3、培养阅读日本文学作品的兴趣，提

17、高阅读能力；积累欣赏中外文学作品的素养和挖掘自己创作文学作品的潜力。课程目标4、4、学习日本的文学、文化、政治、缴、历史、社会等方面的基本知识，具备对日交流交际的实践能力，具有良好供国际视野和人文素质；具备较高的文代素箱吐弊树缔，较弓蹈现代翻和跨文化交际意识。五、理论教学内容及要求第一章上代文学（1）【教学目标】（I）了解日本上代文学史概况（2）理解日本上代文学时代背景（3）掌握日本上代文学代表作【学时分配】4学时【课外学习指导的要求】1课外阅读资料日本文学史，小茎和明，吉川弘文篦2作业与思考题布置2道作业题，以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。（1）简述日本上代文学主要的特点。（2）列举熟

18、悉的日本上代文学作品。【教学重点和难点】（1）重点日本文学发生论以及承文学的特征。（2）难点万叶假名的解读。【授课内容】日本文学的萌芽期至公元794年迁都平安这一历史阶段产生的文学现象。上古文学横跨“大和时代-飞鸟时代-奈良时代”三个时期。上古文学总体可分为“口传（承）熔代”，“记载文学时代”。（一）口传文学日本远古和飞鸟时代，并未产生文字，处于诸种文化混沌于口头文学时期。日本神话，传说，原始歌谣均为口传文学系列。（二）公元4-5也己中国汉字传入日本，产生日本文字，尤其是汉籍和佛典的初传日本，对推动文字文学的诞生起到很大作用，宫廷贵族开始逐渐使用汉字来记述历史事件和文学作品代表作：古事记日本书

19、纪万叶集仓昨恃色：“岂上内精神”,即“清明城直之心”，纯真朴实，峥耨&懦地【授课方法与手段】（可根据需要填写）主要教学方法：以教授法为主、讨论法、自学辅导法等为辅开展教学。主要教学手段：口头讲授、板书演示与多媒体教学相结合等，并通过小组讨论的方法加深对日本文学作品的理解。第一章上代文学（2）【教学目标】（1）了解日本上代文学史概况（2）理解日本上代文学时代背景（3）掌握日本上代文学代表作【学时分配】6学时【课外学习指导的要求】1课外阅读资料日本文学史,小茎和明,吉川弘文篦2作业与思考题布置2道作业题，以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。（1）简述日本上代文学主要的特点。（2）列举熟悉的日本上

20、代文学作品。【教学重点和难点】（1）重点日本文学发生论以及口承文学的特征。（2）难点万叶假名的解读。【授课内容】（一）第一批受汉文化影响，具有文学价值的典籍古事记于712至谶，是日本现存最早用汉字写成的史书。分为三卷，i瞰许多神话故事和传说,还有丰富的歌谣。日本书纪成书于720年，稍晚于古事记，用汉文编年体写成。风土记是日本最早的地方志，内容包括地名起源、传说、生活习惯、信仰及每年的祭祀活动。评价：三部著作的诞生是日本民族文化进步的标志，结束了口头传承的原始水平。古事记日本书记都把汉字作为表音文字一字一音地记录大量民谣。（二）第一部汉诗集怀风藻是日本现存最早的汉诗集。收录7世纪到8世纪，64名

21、上流知识分子依照唐诗的风格创作的120首汉诗。汉诗集中除有七首七言诗以外，皆是五言八句诗。并且诗句中大量引用Q吾、老庄等语句表现了人正对儒教思想、老庄神IdJ思想等曲脉的雌。（三）第一部和歌集：万叶集是日本现存最早的一部和歌集，成书于770年前后，以大伴家持为中心编成，共收录约4500多首和歌。和歌分为杂歌、相闻歌、挽歌三大类。和歌体裁多样，有长歌、短歌、旋头歌、连歌和佛足石歌等。并诞生了“万叶假名”。【授课方法与手段】（可根据需要填写）主要教学方法：以教授法为主、讨论法、自学辅导法等为辅开展教学。主要教学手段：口头讲授、板书演示与多媒体教学相结合等，并通过小组讨论的方法加深对日本文学作品的理

22、解。第二章中古文学（1）【教学目标】（D了解日本中古文学史概况（2）理解日本中古文学时代背景（3）掌握日本中古文学代表作【学时分配】4学时【课外学习指导的要求】1课外阅读资料日本文学史,小茎和明,吉川弘文篦2作业与思考题布置2道作业题，以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。（1）简述日本中古文学主要的特点。（2）列举熟悉的日本上代文学作品。【教学重点和难点】（1）重点日本中古文学的主要特征（2）难点宫廷女流文学的发生背景。【授课内容】（一）中古文学的主要特征1物哀23国风文化4贵族文学5宫廷女流文学（二）和歌文学代表作：古今和歌集伊势物语土佐日记宫廷女流文学代表作：源氏物语（紫式部）嘛诵（清少

23、纳言）和泉土部日记等。物语媛竹取物语口本第Tj然奇物语。之后还有熠拗闹，的明物渤。【授课方法与手段】（可根据需要填写）主要教学方法：以教授法为主、讨论法、自学辅导法等为辅开展教学。主要教学手段：口头讲授、板书演示与多媒体教学相结合等，并通过小组讨论的方法加深对日本文学作品的理解。第二章中古文学（2）【教学目标】（1）了解日本中古文学史概况（2）理解日本中古文学时代背景（3）掌握日本中古文学代表作【学时分配】8学时【课外学习指导的要求】1课外阅读资料日本文学史，小茎和明，吉川弘文篦2作业与思考题布置2道作业题，以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。（1）简述日本中古文学主要的特点。（2）列举熟悉

24、的日本上代文学作品。【教学重点和难点】（1）重点日本中古文学的主要特征（2）难点宫廷女流文学的发生背景。【授课内容】（一）物语文学受中国游仙窟的传奇小说影响，日本文人效仿创作日本题材的传奇小说。竹取物语日本第一部物语文学。伊势物语歌物语，以和歌为中心的短篇故事集。源氏物语口本平安时代文学杰作，世界第一部长篇小说，作者紫式部，描述贵公子光源氏的一生。以宫廷生活为中心，涉及到多名女性爱情故事。文学理念是,即略带忧郁的唯美主义o标志着日本的假名物语文学发展到顶峰。（二）日记文学和随笔文学女性日记真实道出女性特有的纤细感受和心情，形成其他文学作品不可替代的美学领域。为日本文学的“私小说”打下了基础。土

25、佐日记是纪贯之模仿女性笔调写的第一步假名日记文学。蜻蛉日记第一部真正的女性日记文学，作者是右大将道纲的母亲。枕草子随笔文学，作者清少纳言。细腻地描写了宫中的人事以及景物的美。用感觉和印象的手法，知识性、客观性地（）描绘了11世纪末宫廷的富贵华丽。（三）“院政期”的历史物语荣花物语反映藤原氏的摄关政治的假名书写而成的历史物语。大镜物语用纪传体采用问答形式描述了藤原氏的摄关政治时的历史。【授课方法与手段】（可根据需要填写）主要教学方法：以教授法为主、讨论法、自学辅导法等为辅开展教学。主要教学手段：口头讲授、板书演示与多媒体教学相结合等，并通过小组讨论的方法加深对日本文学作品的理解。第三章中世文学（

26、1）【教学目标】（1）了解日本中世文学史概况（2）理解日本中世文学时代背景（3）掌握日本中世文学代表作【学时分配】4学时【课外学习指导的要求】1课外阅读资料日本文学史，小军和明，吉川弘文2作业与思考题布置2道作业题，以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。（1）简述日本中世文学主要的特点。（2）列举熟悉的日本上代文学作品。【教学重点和难点】（1）重点日本中世文学发生的社会背景。（2）难点中世文学的文学特征。【授课内容】（一）社会背景中世从历史角度来看，是个动荡不安，战乱不断的时期。从“保元平治之乱”开始，它见证7平欧亡保蛇变，悌!哪争，饷:之乱”，随制人做酬弋。顺间不仅仅政权交替频发,在社会，经

27、济，文化等各领域都呈现出重大变革。原本地位低下的“武士阶级”取代了一直掌管朝政的“贵族阶级”o镰仓时期是王朝文学余新兴的武士文学两种异质文学的对立和并存的过度时期,两者的消长是渐进的。（二）文学特征1幽玄2新旧文化的对立与结合3隐者文学4诸行无常，因果报应的佛教思想【授课方法与手段】（可根据需要填写）主要教学方法：以教授法为主、讨论法、自学辅导法等为辅开展教学。主要教学手段：口头讲授、板书演示与多媒体教学相结合等，并通过小组讨论的方法加深对日本文学作品的理解第三章中世文学（D【教学目标】（1）了解日本中世文学史概况（2）理解日本中世文学时代背景（3）掌握日本中世文学代表作【学时分配】4学时【课

28、外学习指导的要求】1课外阅读资料日本文学史，小军和明，吉川弘文2作业与思考题布置2道作业题，以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。（1）简述日本中世文学主要的特点。（2）列举熟悉的日本中世文学作品。【教学重点和难点】（1）重点日本中世文学发生的社会背景。（2）难点中世文学的文学特征。【授课内容】（一）社会背景中世从历史角度来看，是个动荡不安，战乱不断的时期。从“保元平治之乱”开始，它见证T平欧匚保蛇变，懦三争”，饷:之乱，随Sazw代。此w间不仅仅政权交替频发,在社会，经济，文化等各领域都呈现出重大变革。原本地位低下的“武士阶级”取代了一直掌管朝政的“贵族阶级”o镰仓时期是王朝文学余新兴的武士

29、文学两种异质文学的对立和并存的过度时期,两者的消长是渐进的。（二）文学特征1幽玄2新旧文化的对立与结合3隐者文学4诸行无常，因果报应的佛教思想【授课方法与手段】（可根据需要填写）主要教学方法：以教授法为主、讨论法、自学辅导法等为辅开展教学。主要教学手段：口头讲授、板书演示与多媒体教学相结合等，并通过小组讨论的方法加深对日本文学作品的理解第三章中世文学（2）【教学目标】（1）了解日本中世文学史概况（2）理解日本中世文学时代背景（3）掌握日木中世文学代表作【学时分配】6学时【课外学习指导的要求】1课外阅读资料日本文学史，小茎和明，吉川弘文篦2作业与思考题布置2道作业题，以下仅供参考，教师在教学中可

30、进行调整。（1）简述日本中世文学主要的特点。（2）列举熟悉的日本中世文学作品。【教学重点和难点】（1）重点日本中世文学发生的社会背景。（2）难点中世文学的文学特征。【授课内容】（一）贵族和歌文学武士阶级日益强盛，贵族阶级从文学艺术中寻找自己的价值和生存意义。文学中一向优美、高雅的贵族文学也融入了刚强、豪放的武勇色彩。新古今和歌集由后鸟羽天皇、藤原定家等7人共同编著，第一部由天皇亲自参加的和歌集，天皇创作的和歌30首之多，收录天皇诗作最多的和歌集，编写班子人数多达7人，从以上角度表明今集）处于喇酸和雌的顶峰地位。（二）连歌与俳的崛起连歌：5.7.5音节作为上班阙，后两句即7.7音作为下半阙，由数

31、人连续交替唱和，第一到U“发H,第乍惭，之后ILl，第三峰四”等最后-句U4W,o一般都有百句上下。连歌逐渐成为近代俳的母体，然后进一步发展成为俳句。I古池9、蛙来办、水G音（三）军记物语sm物翰版物翰书翎询，演用釉盲（鲫墀曲鼬蜘，砰家雄勘被戮武家娉僦侑贯穿诸行无常、盛者必衰计国0学思想。（四）隐遁者文学由于平安末期到镰仓时代，战乱不已，产生了以无常为基调的隐遁文学。山家集西行方丈记鸭长明徒然草吉田兼好方丈记徒然草被称为中世随笔文学的双璧。【授课方法与手段】（可根据需要填写）主要教学方法：以教授法为主、讨论法、自学辅导法等为辅开展教学。主要教学手段：口头讲授、板书演示与多媒体教学相结合等，并通

32、过小组讨论的方法加深对日本文学作品的理解第四章近世文学（D【教学目标】（1）了解日本近世文学史概况（2）理解日本近世文学时代背景（3）掌握日本近世文学代表作【学时分配】4学时【课外学习指导的要求】1课外阅读资料日本文学史，小军和明，吉川弘文2作业与思考题布置2道作业题，以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。（1）简述日本近世文学主要的特点。（2）列举熟悉的日本近世文学作品。【教学重点和难点】3）重点日本近世文学发生的社会背景。（2）难点近世文学的文学特征。【授课内容】（一）社会背景江户幕府成立伊始，便在全国各地设立“大名”，令各地的大名来统治所辖地区的治安。同!寸，还建立了“士农工商”这样一种

33、严格的身侪搬制度，采取“儒教治国”的文治政策，因此这段时期是日本历史上相对太平的时代学术的I坟化事业得到T发展不癖“町人”TaS的是居住于城市的“商人，d用工lkTo随着近Ik商Iktt会的形成，发达，原本地位低下的町人喀济上拥有了实力并i三形成了独国色的町人文学。（二）町人文学近世文学的主要特征体现为“町人文学”的发达。儒教思想也因此渗透到日本社会的各个阶层，并对当时的文学创作产生较大影响，文学理念也呈现出多样化的倾向。代表性的文学理念如下：1传承中世文学“幽玄”理念的“寂”2“浮世草子，洒落本，人情本”等文学作品中体现出的“粹，通”3近松左卫门的艺术论一“虚实皮膜”4社会道德精神的基准一劝

34、善惩恶（三）表现形式主要体现为“小说二戏曲;“俳谙产国学小说浮世草子的流行。井原西鹤好色一代男俳谙松尾芭蕉“蕉风俳谙”的确立戏曲近松左卫门心中天网岛国学本居宣长古事记传标志着国学研究的确立。【授课方法与手段】（可根据需要填写）主要教学方法：以教授法为主、讨论法、自学辅导法等为辅开展教学。主要教学手段：口头讲授、板书演示与多媒体教学相结合等，并通过小组讨论的方法加深对日本文学作品的理解第四章近世文学（2）【教学目标】（1）了解日本近世文学史概况（2）理解日本近世文学时代背景（3）掌握日本近世文学代表作【学时分配】4学时【课外学习指导的要求】1课外阅读资料日本文学史，小茎和明，吉川弘文篦2作业与思

35、考题布置2道作业题，以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。（1）简述日本近世文学主要的特点。（2）列举熟悉的日本近世文学作品。【教学重点和难点】（1）重点日本近世文学发生的社会背景。（2）难点近世文学的文学特征。【授课内容】（一）江户时代初期，幕府的政策和民众强烈的求知欲，使这一时期成为大众文化的启蒙期。蕉风俳谐松尾芭蕉的美学理念是“闲寂余青号细，极躺能然触EW有靠娱假作有搬力路冬S僦等草子和井原西鹤草子：指用假名书写的大众性娱乐读物。三种类型：启蒙教训草子、娱乐草子、纪实评判草子。井原西鹤：浮世草子（风俗小说）的创作者，采用雅俗语折中体书写，刻画被性欲、物欲所支配的人l他作做?色T煜侬子色T

36、弋缈日本永代陶。（二）国学家的文学理念兰学盛行，兰学是指把荷兰的医学、天文学、物理学等书籍译成口文，研究西方的技术及其文化。同时国学（和学、皇学）指通过研究古事涉日本书缈万H婚等日本古典名著来弘扬日本固有的思榭璘前申。和歌在国学中占重要地位。【授课方法与手段】（可根据需要填写）主要教学方法：以教授法为主、讨论法、自学辅导法等为辅开展教学。主要教学手段：口头讲授、板书演示与多媒体教学相结合等，并通过小组讨论的方法加深对日本文学作品的理解第五章近代文学（1）【教学目标】（1）了解日本近代文学史概况（2）理解日本近代文学时代背景（3）掌握日本近代文学代表作【学时分配】4学时【课外学习指导的要求】1课

37、外阅读资料日本文学史，小茎和明，吉川弘文2作业与思考题布置2道作业题，以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。（1）简述日本近代文学主要的特点。（2）列举熟悉的日本近代文学作品。【教学重点和难点】（1）重点日本近代文学的时代区分。（2）难点近代文学的文学特征。【授课内容】（一）日本近代文学的定义广义上指从1868年日本明治维新至今的所有日本文学。狭注则专指从1868年日本明治维新至1945年日本战败这一历史阶段的文学现象。本课程采用近代文学的广义概念，并按照政治史的划分，将日本近代文学细分为明治，大正，昭和，平成文学。（二）文学流派A,明治文学（1868-1912）1868年明治维新以后，再启蒙

38、思想的引导下，日本文学进行改良，产生了近假学思想，翻译小说,政治小说和新体诗，通过移植西方的近代文学思想和形式，逐渐变革儒教的劝惩主义文教财哦作的文翔式，尝蟠进价椒学改良。先S经历了启题写实坟期、拟古典主义期、浪漫主义期、自然主义期、反自然主义期。再各个时期的询理中，日本文学遂相磷近世以来的文学传统，不断借鉴和实践西方的文学思想和S念，最终形成了具有真正意义LM代文学。B,大正文学（1912-1926）1白桦派志贺直哉2新思潮派芥川龙之介菊池宽3无产阶级文学小林多喜二4新感觉派川端康成横光利一C,昭和文学（大正末-昭和前十年1999年）1战中文学2战后文学3第二次战后派安部公房4第三新人远藤周

39、作D,间小说井上靖160年达的文学旗手大江健三郎2内向的一代（透明族）村上龙3后现代主义文学村上春树吉木芭娜娜E,平成文学（1989年）女性作家活跃期【授课方法与手段】（可根据需要填写）主要教学方法：以教授法为主、讨论法、自学辅导法等为辅开展教学。主要教学手段：口头讲授、板书演示与多媒体教学相结合等，并通过小组讨论的方法加深对日本文学作品的理解第五章近代文学（2）【教学目标】（1）了解日本近代文学史概况（2）理解日本近代文学时代背景（3）掌握日本近代文学代表作【学时分配】6学时【课外学习指导的要求】1课外阅读资料日本文学史，小军和明，吉川弘文篦2作业与思考题布置2道作业题，以下仅供参考，教师在

40、教学中可进行调整。（1）简述日本近代文学主要的特点。（2）列举熟悉的日本近代文学作品。【教学重点和难点】（1）重点日本近代文学的时代区分。（2）难点近代文学的文学特征。【授课内容】（一）坪内逍遥小说神髓提倡摒弃传统的劝善惩恶主义、提倡写实主义，被评价为日本第一部资产阶级启蒙性文艺论著。二叶亭四迷浮云为口语体长篇小说，被誉为“日本近代文学的里程碑”。森欧外以陆军军医身份留学德国，根据这段体验写出舞姬，又翻译了安徒生的即兴诗为。（二）夏目漱石与森欧外齐名的日本杰出现实主义作家。代表作我是猫日里份娱后曲，至疗晚勺泄的瞬耍J“则用。睇为三B壮钠H曦诗歌的革新与发展与谢野铁干是近代最著名的诗人，发行短歌

41、杂志明星。妻子与谢野晶子的乱发短歌集，大胆地讴歌青春与情爱，成为风廉一时的作品。被誉为口本近代诗人进入浪漫主义时代的纪念碑O（三）眈美派：永井荷风和谷崎润一郎。追求唯美的官能美。谷崎润一郎代表作细雪整嬲嫉认的白桦派：标榜理想主义、人道主义，主张尊重个性。主要作家有武者小路实笃、志贺直哉、有岛武郎、有岛生马等。志贺直哉的暗夜行路被誉为“日本现代文学的金字塔”而获得极高的评价。新现实主义：主张更加明晰的现实。代表作家芥川龙之介和菊池宽。芥川龙之介代表作罗生1三三等菊崛展作慎珠夫内，施办了奴芝春附。（芥川龙之介于1927年服安眠药自杀身亡，年仅35岁）【授课方法与手段】（可根据需要填写）主要教学方法

42、：以教授法为主、讨论法、自学辅导法等为辅开展教学。主要教学手段：口头讲授、板书演示与多媒体教学相结合等，并通过小组讨论的方法加深对日本文学作品的理解六.教材与参考书:本课程选用教材：于荣胜编著：日本现代文学选读，北京大学出版社，2006年5月第二版。本教材就日本近现代小说发展简史做了较完整的归纳和提炼，内容清晰丰富，主要派别、代表人物、作品和文学特点等介绍全面；原文选摘有代表性，为学生了解日本文学提供了丰富的素材。适合自考日语专业学生用书。七、课程考核要求1、考核方式：本课程为考试课程。作业：每小结、每部分、每课结束后布置课外作业，指导学生复习和思考，检测学生对所学知识的掌握情况，并结合学生的学习情况及时改进教学方法和调整教学进度O2、成绩评定：平时成绩占30%,期末成绩占70%.八、参考资料1、日本文学史，小茎和明，吉川弘文篦，2014年10月2、大久保典夫等编.现代日本文学史.笠间书院.19893、市古贞次等编.日本文学全史.学灯社.19864、三好行雄著.近代日本文学史.有雯阁双书19795、吕永清译著.日本古典文学名著选.吉林大学出版社.1987年8月第一版6、竹盛天雄等著.新现代文学研究必携.学灯社.19927、提供伊豆舞女等影视剧作品让学生课外赏析8、日本影视文学欣赏于春玲，外语教学与研究出版社；2011年4月第一版