《金色的草地》教学设计.docx

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1、金色的草地教学设计【教材分析】金色的草地是部编本教材三年级上册第五单元第二篇精读课文。这一单元是专门的习作策略单元，在这一单元中，要让学生体会作者是怎样留心观察周围事物的，并且要培养学生的观察习惯，让他们的观察能力通过本单元的学习得到提升。习作策略单元的精读课文指向表达方法，要从阅读中学习表达方法，结合本单元交流平台的学习内容，本课精读课文的学习目的是让学生体会留心周围的事物会让我们有新的发现，以及细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解，重在激发学生观察生活的愿望，培养学生的观察意识和观察习惯。金色的草地是一篇介绍自然之趣的文章，讲述了生活在俄罗斯乡下的小朋友因喜爱这一片长满了蒲公英的草地

2、，常常在草地上玩耍，一次早上无意发现白天是金色的草地而此时是绿色的，于是留心中午和晚上草地的颜色，发现草地会变色的这个秘密，进而作者细致观察，发现了草地会变色的原因。【教学目标】1、正确认读6个生字，会写13个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能一边读一边想象课文描写的场景。3、在读懂课文内容的基础上，知道草地会变色及变色的原因，体会作者观察的细致。4、激发学生观察生活的愿望，培养学生的观察意识和观察习惯。【教学重难点】1、通过朗读，理解草地会变色的现象及原因，能用自己的话解释。2、观察身边的植物，特别注意事物的变化，并能够表达清楚。【课前预习】课前头一天布置预习任务：个别孩子只重视书

3、面作业，在预习时可能不到位，需要与家长沟通，监督孩子保质保量完成非书面作业，养成习惯。基础要求4个：1.标出自然段。2 .圈出一类字，画出二类字。借助拼音读准字音碰到不会读或拿不准的多读几遍。3 .给一类字组两个词，一个是课文里的，一个是课外的。4、读课文3遍。【设计意图】良好的预习习惯，直接影响整堂课的学习效果，所以要让孩子们养成良好的预习习惯。第1课时【课时目标】1、正确认读6个生字，会写13个生字。4 、能正确、流利、有感情地朗读课文。能一边读一边想象课文描写的场景。【教学过程】一、课前三分钟1 .展示日记仙人掌2 .小主持人上台朗读，然后请同学起来评价文章。3 .老师点评：小主持人声音

4、响亮，落落大方，平时善于观察，善于积累，同学们都向她学习。4 .通过老师指导，使孩子们都能充满自信，乐于展示自己。【品格培养目标】三年级的品格培养是“尊重”，让每个孩子轮流上台主持，使那些腼腆内向的孩子得到锻炼，老师给予肯定，可以极大地增强他们的自信心。其他同学认真倾听，作出评价是对展示同学的尊重。【设计意图】让学生上台主持，培养孩子的自主意识，启发孩子的潜能，使每个孩子都有机会得到锻炼。二、激情创境，导入新课1.由课题引入“草地为什么是金色的？”，引发学生的兴趣与思考，带着疑问读课文。【预设】5 ：当蒲公英花开的时候，草地就变成金色的了。6 ：早上的时候，草地是绿色的，到了中午，就变成金色的

5、，到了傍晚又变成绿色的了。是呀，多么神奇的现象啊！在我们学习课文之前，老师要先检查大家的预习情况，过过词语关，有没有信心接受挑战？【设计意困】通过学生的提问和回答，激发兴趣，为学习课文做铺垫。三、检测交流，巩固基础性前置性学习（一）字词关1 .课件出示词语：蒲公英花瓣盛开有趣一本正经使劲喊叫观察哈欠引人注目采用开火车读、齐读等不同方式指导学生读准每个生字的音。强调：一本正经里经的发音是一声。2 .看来这组词没有难倒大家，难度升级，这一组谁能读好它？出示词语：玩耍需要合拢打扰钓鱼鱼钩采用开火车读、齐读等不同方式指导学生读准每个生字的音。3 .（红色标注形近字）词语读准确了，请大家再认真观察这几个

6、字的字形，你有没有什么发现呢？4 .你们观察的非常仔细。我们看到这些字就像一对一对的双胞胎，它们长得非常相像，只是有的字多一笔，有的字少一笔，这需要我们仔细观察才能发现它们的不同，才能记得准、记得牢。5 .让我们把耍这个字送进田字格中，请你们认真观察，怎样在田字格中写好它。【预设】1：上下结构，上面是个“而且的而”字，写在横中线上方。2：下面是个“女”字，女字底，一横要拉长。老师范写第一个字，然后在练习本上认真地写一个。（巡视），提醒学生注意写字姿势，身正、肩平、足安。如果你觉得写得正确，奖励一颗星，做到美观，再奖励给自己一颗星，如果对自己的字不太满意，那就在后面的田字格里再练一个。3：同学们

7、，正是因为你们的认真观察，才能把这几个字写得正确。文中的小作者也和你们一样，有一双善于观察的眼睛，他在这片草地上发现了一个神奇的现象，是什么现象呢？（二）朗读关1.现在，请同学们打开课文，大声地朗读课文第三自然段，边读边想，他发现了什么现象呢？6 .你发现了吗？（指名回答）也就是说，他发现了草地会变颜色的这个秘密。真是个会读书的孩子，你很快就找出了这个秘密，可是小作者发现这个秘密可不容易呀，谁来为我们读第三自然段，其他同学边听边思考：在不同的时间，草地是什么颜色的？7 .指名回答。你能连起来说说吗？8 .一天之间，随着时间的变化，草地的颜色也发生了变化。真是个有趣的发现。那么老师的问题来了。这

8、一片蒲公英草地每天都在小作者的窗前，他和弟弟常常都会去草地上玩耍。可为什么以前没有发现这个秘密，而这一天却发现了呢？【预设】1：这一天他起得很早。2：以前他只是一段时间在草地上玩，这一天他是一整天都在观察。3：对啊，“起得很早、中午、傍晚”这些词是表示一天中时间顺序的词，说明作者一整天都在观察这片草地，如果说，早上是他无意间发现的，那么中午和傍晚，他还是无意间发现的吗？一定是他有目的地去看去观察，我们把这样的观察叫做“留心观察”。（板书：留心观察）4：正因为他留心观察了，所以他看到了草地颜色在变化。来，让我们捧起课文纸，一起读读这三句话，边读边想象草地变色的画面，感受这神奇的变化。【设计意图】

9、字词和朗读的掌握对于学生来说是一个重点，在此处学习了生字词的读音后，直接放在句子中运用，训练学生对于课文朗读的熟练程度。第2课时【课时目标】1 .能正确、流利、有感情地朗读课文。能一边读一边想象课文描写的场景。2 .在读懂课文内容的基础上，知道草地会变色及变色的原因，体会作者观察的细致。【教学过程】一、回顾内容，问题引导1.引导学生边读边思考：课文主要写了哪两件事？3 .引导学生明确学习任务。（感受金色的草地带给“我”和弟弟的快乐以及草地的神奇）4 .学生回忆课文主要内容。二、精读感悟，深化理解（一）引导学生学习课文1.看到这么神奇的现象，你们心里有没有什么疑问呢？【预设】1：草地为什么会变色

10、？2：你和小作者想到一块去了，他也提出了一个问题，一起读。（齐读：这是为什么呢？）提出问题之后，他有没有就不管了？（没有）那他又是怎么做的呢？【预设】1：我来到草地上，仔细观察。2：仔细地观察可以让我们对事物有更多更深地了解。（板书：仔细观察）正是他继续仔细地观察，发现了草地变化的原因。（二）指导学生读课文第三自然段请大家默读课文第三自然段，用“一一”画出表示原因的句子。【预设】1：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。2：原来是这样的，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，也可以合上。这是个

11、什么句子？对啊，用手掌的这个最简单的动作打比方，就能够把别人不了解的现象讲清楚了。3：现在请你自由地读一读这几句话，可以边读边做上动作。你也可以和你的同桌一个人读一个人做动作，合作着读。4：大家玩得真开心，真像一朵朵蒲公英花朵那样在草地上灿烂地盛开再合上。谁愿意带上动作读一读这句话呢？还有谁想读？（指名读）咱们一起边做动作边读。（齐读）5：小蒲公英们，你们想不想看真正的蒲公英花朵呢？睁大你们的小眼睛，仔细观察吧！（播放视频）6：你们知道吗？蒲公英的开放是和温度的变化有关的，它通常是上午8点左右逐渐展开花瓣，到了中午温度最高时，花瓣完全张开，下午4点左右温度下降，花瓣就慢慢合拢，到了晚上，温度更

12、低，花瓣就会越包越紧。7：现在你知道为什么在不同的时间草地会呈现出不同颜色的原因了吧？课后练习第二题,你会填了吗？8：谁来与我们分享一下？指名回答。齐读。9：真是太神奇了，正因如此，这片草地更是给我带来了无穷的乐趣。我真的由衷地赞美它！引读一一多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！也是从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。每当傍晚来临时，引读一一它和我们一起睡觉。每当太阳升起时，引读一一它和我们一起起床。10：让我们带着对蒲公英的喜爱，再读一读最后一自然段。（三）思考交流1.同学们，蒲公英这种植物真神奇，其实在大自然中这样神奇的植物还有很多，仔细回忆一下，你平时有没有留心观察过什么植物，有什么发

13、现呢？【预设】1：我以前种过猪笼草，我把一只苍蝇放在上面，他把苍蝇吃了。2：我种过含羞草，你只要一碰它，它就会合上叶子。3：我知道向日葵会跟随阳光转动。【设计意图】通过分享自己的观察所得，再次强调善于观察的好处和收获，让孩子们通过生活实践来感受。【品格培养目标】让学生成为课堂的主人，老师给予肯定，可以极大地增强他们的自信心。三、拓展想象，总结巩固可见，你们也是会留心观察的孩子呀。今天我也带来了一段视频，播放给大家看，是你们刚刚提到的含羞草，请你们仔细观察它的样子，注意含羞草叶片的变化。播放视频，学生观察。看清楚了吗？含羞草的叶片是什么样子的呢？当手指轻轻一碰，叶子有什么变化？【预设】1：它的叶

14、子是椭圆形的，一碰就会合上。2：它的叶子像是一朵羽毛，上面还有很多小叶子，它是一对一对慢慢合起来的。3：它就想害羞的小姑娘。现在请你们把你刚才观察到的含羞草的样子及变化用几句话写下来，注意要写清楚。写好后，读给你的同学听，展示你的观察所得。【设计意图】再次训练孩子们的观察能力，并让他们用完整的话写下来。四、布置作业课外观察实践活动：请你观察一种动物、植物或是一处场景，侧重于观察事物或场景的变化情况，比如小猫的眼睛在白天黑夜的不同状态。你还可以种豆芽、养蚕，观察它生长变化的情况，注意在记录单上记录观察所得，写观察日记。相信通过大家长期的观察，你们眼中的世界一定会更加缤纷多彩。五、安全知识大讲堂今天安全知识大讲堂的主持人是李恒升，请你来为大家讲解：结合今天的课题，我来为大家分享同学们外出游玩时的注意事项：1、必须在人行道内行走，一切机动车辆都不准走人行道。要各行其道。2、在横穿马路时，必须遵守交通规则，不要乱闯乱碰。3、不要私自在海边、河边、湖边、江边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、追赶，以防滑入水中。