【信息技术与教学融合】水平三（五年级）体育《花样跳绳》教学设计及教案.docx

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1、第XX届全国小学信息技术与教学融合优质课大赛模拟展示课教学设计课题：花样跳绳教学内容：L多人合作花样跳短绳2.黄金100秒：三人摇绳三人钻跳学段：（水平三）五年级授课教师:指导教师:工作单位:花样跳绳教学设计一、教学内容分析：跳绳是大众型的体育活动，也是小学生最有兴趣的体育活动之一，“花样跳绳”亦是学生喜欢的一项体育活动，器材简单不受场地限止，容易开展，能够激起学生学习和挑战的兴趣。合作跳绳既是对单人跳绳技术的进一步巩固与提高又是对高水平的花样合作跳绳学习进行基础铺垫。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用。通过学习学生自主学习

2、、合作学习和探究学习的能力可以得到有效的锻炼。二、学情分析：小学五年级学生富于想象，有较强的求知欲和表现欲，也具备了合作学习和探究学习的基本能力。在教学中，主要采用运动教育模式，充分发挥学生的想象力和创造性，当然，教师还考虑到了学生的实际困难，针对学生在合作跳绳中需要改进的地方，课上设置了“任务单视频”，帮助学生有效的组织学习。通过合作学习、游戏活动等方式，调动学生学习的积极性，引导学生逐步掌握花式跳绳的动作，为其创造一个展示自我能力的平台，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。三、教学目标及重难点：1 .知道花样跳绳的进出时机及合作方法，初步掌握多人合作跳短绳的动作技能。2 .通过多人合作跳绳，发

3、展学生的灵敏、协调等素质，提高跳跃能力。3 .培养学生自主、合作和探究学习的能力及团队协作精神。教学重点：侧面跳进跳出绳的时机。教学难点：花样跳绳有效合作的方法。四、教学方法、过程及整合点:步骤目标与内容教学方法整合点与软件热身活动绳操拉伸和音伴”节奏跳”。可以让学生得到更充分的热身，避免受伤，掌握伴随音乐跳动的节奏。教师示范，学生模仿练习动感的音乐旋律帮助学生快速的掌握初学合作跳的节奏尝试性比赛三人摇绳三人钻跳。任务单视频引领学习，学生初步了解比赛规则和方法，并进行先尝试后比赛，教师了解学生合作跳绳的基础，提出合作跳绳出现主要问题，完成前测。任务引领下的自主探究学习通过观看PAD上的“尝试性

4、比赛视频”介绍，帮助学生形象的明确本课学习内容。针对性练习一组内两人一组，1人摇绳1人钻跳。教师首先了解学生掌握两人合作跳绳情况，引导学生进行两人合作跳短绳的练习，学生能够找到合作跳绳的进出时机和摇绳、钻跳的基本动作方法，并能合理的进行摇、跳的角色分工。任务引领下的合作探究学习通过观看PAD上的“练习一”视频，找到合作跳绳的正确摇绳方法和钻跳方法针对性练习二1人摇绳5人钻跳。这部分引导学生合作练习并初步掌握合作跳绳的进出节奏，钻跳同学喊拍子找节奏，找到合适的移动速度。任务引领下的合作探究学习通过观看PAD上的“练习二”视频，找到钻跳的位置移动速度。针对性练习三5人摇绳1人钻跳。这一部分引导学生

5、进一步合作练习，摇绳同学能够学会调整左右间隔大小，摇绳同学喊拍子任务引领下的合作探究学习通过观看PAD上的“练习三”视频，找到摇绳协同一致的方法。找节奏，提高摇绳同学协同摇绳的能力。展示性比赛赛前准备。根据任务单的提示学生做好充分的比赛前组织准备工作。任务引领下的合作学习通过光看PAD上的“赛前准备”视频，明确团队竞赛前的准备事项，调整最佳比赛状态。“3摇3跳,挑战黄金100秒”。完成后测，通过进步幅度增强学生的成功体验感，提高团队合作跳绳的能力，培养学生的集体荣誉感。教师组织学生比赛通过前面的任务单视频及体验练习不断提升了合作跳绳的能力，伴随音乐进行最终的团队竞赛，完成后测。放松活动“开火车

6、”游戏。让学生的身心得到放松和恢复。教师示范，学生模仿舒缓的音乐帮助学生快速的调整心态恢复至平静。五、教学环境:篮球场地或田径场地课时计划课题花样跳绳学习目标1 .知道多人花样跳短绳的进出时机及有效合作的方法，初步掌握多人合作跳短绳的动作技能。2 .通过多人合作跳绳，发展学生的灵敏、协调等素质，提高跳跃能力。3 .培养学生自主、合作和探究学习的能力及团队协作精神。学习内容1 .多人合作花样跳短绳2 .黄金100秒：三人摇绳三人钻跳重难点重点：侧面跳进跳出绳的时机。难点：花样跳绳有效合作的方法。器材竹节绳41根标号垫7个音响一套教学过程结构环节目标授课内容教与学的活动组织形式与要求时间年级：水平

7、三（五年级）执教教师:课次：6-1明确本节课的一、课堂常规教学步骤：集合队形如图（一）学习任务及目1、班长整队，报1.教师导课，提出本课目标。告人数，师生问标与要求。好。2.宣布本课任务2.语言激发学生学习的热情。热与目标3.教师进行“绳操”、“节身3.检查服装，安排奏跳”示范，语言激励。6活动培养学生的节奏感并充分热身，为下一步学习铺垫。见生二、活动热身1、绳操2、“节奏跳”：4 .学生观察教师动作，学生分层进行花式跳绳基本动作的练习，为后面的学习打下基础。5 .教师进行及时评价。热身队形同（图一）散开保持跳绳的距离（1）音伴移动跳（2）两摇一跳初步了解比赛一、尝试性比赛教学步骤：各队站位如

8、图（二）规则和方法；通过尝试性比赛使学生知道（前测）：1.任务视频引领下自主学习有效合作跳绳3人摇绳3人钻跳2.学生三人摇绳三人钻的方法，形成团队意识；教跳先尝试练习30秒，然后进行100秒比赛，队长小队队形如图（三）师了解学生合合计成功个数为小组的5作跳绳的基础“基础成绩”w水平，完成前教师观察学生合作跳绳测。的基础情况，根据练习提出改进的几个方面。掌握合作跳绳二、针对性练习：L任务视频引领下自主各队站位同图（二）的进出时机和摇绳的基本方法，确定摇、跳的角色分工，增强合作多人花样跳短绳方式一、队内两人一组，1人摇绳1人钻跳学习，明确解决的问题。2.学生分小组体验练习30秒后互换角色再练习30

9、秒小队队形如图（四）WV。5意识。3.教师巡视指导；A4.优秀小组展示及评价；5.学生进行1分钟的挑战进一步掌握合方式二、1人摇绳练习。作跳绳的进出5人钻跳L任务视频引领下自主时机，提高钻跳同学的判断移动能力，并学习，明确解决的问题。2.学生分小组体验练习1分钟；各队站位同图（二）小队队形如图（五）5能通过喊拍子找节奏，加强3.教师巡视指导；QW合作意识。4.优秀小组展示及评价；5.学生进行1分钟的挑战技练习。能学生能够找到适当的摇绳间5学隔，提高摇绳同学协同摇绳的能力、连续3方式三、5人摇绳1人钻跳1.任务视频引领下自主学习，明确解决的问题；练跳跃的能力及全队的合作意识。2 .学生分小组体验

10、练习30秒；3 .教师巡视指导；各队站位同图（二）小队队形如图（六）4.优秀小组展示；QOOOO5进一步提高整5.教师组织学生评价；6.学生进行30秒的挑战个团队的合作练习。放松活动教给学生正确地放松方法，让学生身心得到最快的恢复。回顾本课学习知识，让学生对本节课所学内容进一步理解，并对后期学习打下基础。游戏：“开火车”1、师生一起放松2、师生交流本课学习3、师生再见组织如图（七）要求：动作舒缓总结认真4课后练习利用课余时间和爸爸妈妈一起巩固练习两人合作跳绳课后反思本课的教学效果较明显，教学目标达成较好。PAD引入课堂教学，较大的提高了孩子参与课堂的热情，节省了讲解示范的时间，把更多的时间留给学生去体验探究练习，大大的提高了课堂的教学效率，更好的保障了课堂上孩子体能练习的时间，也为今后同类型的课提供了可借鉴的资料。