10以内4个数相加0TS4

1、幼儿园数学教育,一,幼儿园数学教育的目标,学前儿童数学教育的总目标,纲要中科学领域的总目标,第一,对周围的事物,现象感兴趣,有好奇心和求知欲,第二,能运用各种感官,动手动脑,探究问题,第三,能用适当的方式表达,交流探索的过程和结果,第四,能。

2、幼儿园数学教育活动的设计与指导,本章要点,一,幼儿园数学教育活动概述二,幼儿感知集合的教育三,认识10以内数概念的教育四,学习10以内数的加减教育五,认识量的教育六,认识几何形体的教育七,认识时间的教育八,认识空间方位的教育,案例,电影票上。

3、设计背景在平时的数学教学活动过程中,我发现我班的幼儿在手,口一致的的数数时,还不能完全正确掌握,我想让他们具体的感知把具体的量抽象成数的过程,特别选择了这个教学内容,活动目标1培养幼儿手,口一致的数数,并复习数字110,2通过让幼儿数出皮球。

4、活动目标,学习序数110,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序,培养幼儿序数的兴趣,活动准备,准备贴绒教具,10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅,10只企鹅图片,10条小鱼图片,活动重点,学习从不同的方向准确辨。

5、活动设计背景对于认识10以内的序数,大多数孩子都对它有着感性的认识,这次活动我结合幼儿的这种感性认识,整个活动以游戏贯穿始终,设计了报数,听鼓声拿数字卡片,按要求放水果,涂色,排队等活动,让幼儿在这些环节,强化这种感性认识,同时,通过比较。

6、活动设计背景中班幼儿在前期有了一定的数物关系,在进行10以内数物结合时有幼儿摆出了不同排列方法的物体,并引起班级许多小朋友的兴趣,大家都积极尝试不同的排列方法,所以,就考虑到设计这节课和孩子一起探索关于守恒的概念,活动目标1,初步感知等量物。

7、活动目标1,初步感知等量物品德数量不随实物的大小,颜色,种类及排列及排列形状的变化而改变,准确计算10以内物品的数量,2,体验数守恒的有趣现象,3,逐步树立自信心和创新意识,教学重点,难点能尝试不同的排列方法活动准备教具,泡泡卡片,数字拼板。

8、活动目标幼儿喜欢参与数学活动,发展观察力,思维力,能手口一致点数10以内奥运奖牌数量并能说出总数,了解相关的奥运项目以及运动形式,关注奥运会,有自豪感,活动准备幼儿与家长共同收集奥运会的相关资料,跳水及颁奖视频,自制小奖牌若干,金牌,银牌。

9、目标,1,正确感知10以内物体的数量,正确认读数字1,10,2,体验数学活动游戏的快乐,重点,正确感知10以内的数量,准备,筐内装有不同数量的水果,糖果,萝卜,数字卡片,图片等,过程,一,游戏,开火车,1,以小组为单位,教师出示数字卡片或图。

10、活动目标,1,通过操作活动,让幼儿了解物体或数字的序列位置,理解,邻居,的关系,2,初步感知相邻数的概念,活动准备,十座写有110数字的蘑菇小房子,10只不同的小动物,扑克牌人手一份,从1到10,黑板,112的数字卡片,活动过程,一,理解。

11、一,活动目标1,学习倒着数数,能从相反的方向感知自然数的顺序2,进行10以内的倒着数数的练习3,发展逆向思维,为学习减法打基础二,活动准备1,教具,数字卡片110,彩色串珠1102,学具,数字卡片110,彩色串珠110三,活动过程1,预备活。

12、活动目标1,初步感知等量物品德数量不随实物的大小,颜色,种类及排列及排列形状的变化而改变,准确计算10以内物品的数量,2,体验数守恒的有趣现象,3,逐步树立自信心和创新意识,教学重点,难点能尝试不同的排列方法活动准备教具,泡泡卡片,数字拼板。

13、设计意图,在以往教学及日常教育中,教师习惯于培养幼儿从左向右理解序数的方向性,同样孩子们已熟悉于对数的顺向思维排序,这样会阻碍幼儿的多元思维发展,设计此活动,意在教学中蕴涵着开发幼儿顺向思维和逆向思维的机制,培养幼儿思维的发散及灵活性,活动。

14、中班数学以内数的守恒,活动目标,能不受物体的颜色,大小,形状和排列形式的影响,正确感知以内数的守恒,体验数守恒的有趣的现象,小结,通过本活动的学习,幼儿基本能正确感知以内数的守恒,体验数守恒的有趣的现象。

15、活动内容,10以内序数活动目标,1,培养幼儿学习序数的兴趣,让幼儿体验到数学活动的乐趣,2,提高幼儿正确运用序数词表示物体排列次序的能力,3,引导幼儿学习从不同方向辨别10以内的序数,能够在教师帮助下尝试正确说出观察结果,活动重点,能用序数。

16、幼儿园数学教育活动的设计与指导,本章要点,一,幼儿园数学教育活动概述二,幼儿感知集合的教育三,认识10以内数概念的教育四,学习10以内数的加减教育五,认识量的教育六,认识几何形体的教育七,认识时间的教育八,认识空间方位的教育,案例,电影票上。

17、以内加法,琪琪去购物,的组成,和合成,和合成,和合成,和合成,和合成,和合成,和合成,和合成,和合成,任意数,面包店,任意数,冷饮店,相同数,任意数,服装店,任意数,任意数,文具店,任意数,相同数,水果店,快速抢答。

18、8,2,9,8,4,2,6,3,4,10,3,9,2,1,3,2,8,1,9,8,5,6,5,3,2,5,10,10,3,3,5,1,9,10,7,9,8,8,5,4,9,6,7,4,2,7,5,3,9,9,7,7,5,10,3,3,4,1。

19、中班数学以内数的守恒,活动目标,能不受物体的颜色,大小,形状和排列形式的影响,正确感知以内数的守恒,体验数守恒的有趣的现象,小结,通过本活动的学习,幼儿基本能正确感知以内数的守恒,体验数守恒的有趣的现象。