10以内的加减

1、大班数学10以内的顺数和倒数,活动目标,1,知识,启发幼儿发现10以内数的排列顺序,知道什么是顺数,倒数,2,能力,感知顺数逐个多1,倒数逐个少1的正逆关系,了解不同的数数方法,体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性,3,情感,培。

2、大班数学10以内的顺数和倒数微反思本次活动在设计上符合大班幼儿的认知水平,活动环节采用游戏的形式,更加具有吸引力,并且采用幼儿最喜欢的动画片海底小纵队的角色设计故事,幼儿能够通过这几个游戏的参与体验来获得知识,在活动过程中,幼儿对于基本的数。

3、10以内的相邻数佛山市南海区桂城平洲中心幼儿园叶海玲,钟雪娟活动意图,从孩子兴趣出发,数字宝宝是孩子们熟悉又愿意接近的事物,我以,数字宝宝去参加生日派对,为载体,让孩子理解,邻居,与,相邻数,的含义,通过比较知道一个数的相邻数有两个,是比它。

4、以内的加减,凑十歌,一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密,四六四六一起走,五五凑成一双手,计算,该怎么计算,方法一想,因为,所以,方法二想,因为,所以,还有其他的方法吗,我们每个人都有一双灵巧的双手,能不能利用它们来帮助解决这类问。

5、活动反思,结合大班幼儿的年龄特点,以及指南中数与量的目标要求,设计本节活动,活动中利用生活中的邻居关系,帮助幼儿理解抽象的相邻数概念,在这个活动中,幼儿能够由浅到深的理解概念并且找到10以内数的相邻数,通过实践我也发现了自己存在以下两点不足。

6、幼儿园数学教育,一,幼儿园数学教育的目标,学前儿童数学教育的总目标,纲要中科学领域的总目标,第一,对周围的事物,现象感兴趣,有好奇心和求知欲,第二,能运用各种感官,动手动脑,探究问题,第三,能用适当的方式表达,交流探索的过程和结果,第四,能。

7、中班数学以内数的守恒,活动目标,能不受物体的颜色,大小,形状和排列形式的影响,正确感知以内数的守恒,体验数守恒的有趣的现象,小结,通过本活动的学习,幼儿基本能正确感知以内数的守恒,体验数守恒的有趣的现象。

8、活动目标,1,知识目标,启发幼儿通过自身的尝试操作,发现10以内数的排列顺序,知道什么事顺数和倒数,2,能力目标,感知顺数逐个多1,倒数逐个少1的正逆关系,了解不同的数数方法,体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性,3,情感目标。

9、幼儿园数学教育活动的设计与指导,本章要点,一,幼儿园数学教育活动概述二,幼儿感知集合的教育三,认识10以内数概念的教育四,学习10以内数的加减教育五,认识量的教育六,认识几何形体的教育七,认识时间的教育八,认识空间方位的教育,案例,电影票上。

10、活动目标,1,认识1,10的序数,学习确定物体在序列中的位置,2,掌握序数词,会用第几准确的表示物体在序列中的位置,3,培养幼儿的观察力,记忆力,4,培养幼儿对数字的认识能力,5,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,活动准备,玩具小。

11、幼儿园数学教育活动的设计与指导,本章要点,一,幼儿园数学教育活动概述二,幼儿感知集合的教育三,认识10以内数概念的教育四,学习10以内数的加减教育五,认识量的教育六,认识几何形体的教育七,认识时间的教育八,认识空间方位的教育,案例,电影票上。

12、大班数学认识单双数活动反思本次活动主要是让幼儿能够初步建立单双数概念,学习区分10以内的单双数,单双数是比较抽象的概念,只靠说教给幼儿很难区分,我以逛超市的游戏情境贯穿于整个活动始终,让幼儿在富有生活气息的游戏中轻松掌握单双数的概念,在操作。

13、学前儿童数学教育,一,学前儿童学习数学的心理特点,1,幼儿学习数学开始于动作,2,幼儿数学知识的内化需要借助于表象的作用3,幼儿对数学知识的理解要建立在多样化的经验和体验的基础上,4幼儿抽象数学知识的获得需要符号和语言的关键作用,5,幼儿数。

14、活动背景,结合主题,我要上小学,中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设,通过活动中孩子集体编出的密码,自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系,理解一个答案可以对应多个式题的道理,活动目标,1,熟练运用10以内的加减法,理解相同答。

15、活动目标1,感知周围生活中环形排列现象,对环形排列的物品感兴趣,2,学习正确环形数数的方法,体验环形数数的快乐,3,能运用环形计数的方法解决生活中的问题,4,发展幼儿逻辑思维能力,5,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,活动准备经验。

16、以内的加减,凑十歌,一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密,四六四六一起走,五五凑成一双手,计算,该怎么计算,方法一想,因为,所以,方法二想,因为,所以,还有其他的方法吗,我们每个人都有一双灵巧的双手,能不能利用它们来帮助解决这类问。

17、设计背景结合主题,我要上小学,中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设,通过活动中孩子集体编出的密码,自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系,理解一个答案可以对应多个式题的道理,活动目标1熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以。

18、10以内2的加减,教学目标,1,知识与技能目标,初步了解交换相加两个数的位置得数不变,学习有关,0,的加法,并能正确计算,2,数学过程与方法目标,使学生学会有条理地思考问题,3,情感与态度目标,感受自己身边的数学知识,体会学数学,用数学的乐。

19、中班数学以内数的守恒,活动目标,能不受物体的颜色,大小,形状和排列形式的影响,正确感知以内数的守恒,体验数守恒的有趣的现象,小结,通过本活动的学习,幼儿基本能正确感知以内数的守恒,体验数守恒的有趣的现象。