10以内的加减法练习

1、活动目标1熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以对应多个式题,2熟悉生活中一些重要的电话号码,愿意了解与同伴的联络方式,3培养幼儿比较和判断的能力,4发展幼儿逻辑思维能力,5引发幼儿学习的兴趣,重点难点熟练10以内的加减法,熟悉生活中一。

2、10以内加减法,活动目标,1,熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以对应多个式题,2,熟悉生活中一些重要的电话号码,愿意了解与同伴的联络方式,3,培养幼儿比较和判断的能力,看图列算式,5,3,8,2,6,4,5,9,7,8,给小鱼找家。

3、设计背景结合主题,我要上小学,中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设,通过活动中孩子集体编出的密码,自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系,理解一个答案可以对应多个式题的道理,活动目标1熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以。

4、10以内加减法,活动目标,1,熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以对应多个式题,2,熟悉生活中一些重要的电话号码,愿意了解与同伴的联络方式,3,培养幼儿比较和判断的能力,看图列算式,5,3,8,2,6,4,5,9,7,8,给小鱼找家。

5、活动目标1熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以对应多个式题,2熟悉生活中一些重要的电话号码,愿意了解与同伴的联络方式,3培养幼儿比较和判断的能力,4发展幼儿逻辑思维能力,5引发幼儿学习的兴趣,重点难点熟练10以内的加减法,熟悉生活中一。

6、10的加减法,对口令,我说9,我说1,1和9组成10,1,9,4,10,7,10,2,10,10,6,3,8,在中填上合适的数,口算我最棒,95,8,1,5,3,84,98,2,7,6,3,1,7,83,96,4,5,87,4,9,8,4。

7、设计意图,数学是抽象性,逻辑性很强的一门学科,在组织教学时孩子们兴趣不是很高,主动学习的欲望不强,幼儿园教育指导纲要中明确指出,游戏是幼儿的基本活动,作为幼儿教师应为幼儿创设一个主动探究学习的空间,根据我班幼儿对10以内数字加减初步学习情况。

8、活动背景,结合主题,我要上小学,中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设,通过活动中孩子集体编出的密码,自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系,理解一个答案可以对应多个式题的道理,活动要求,1,熟练运用10以内的加减法,理解相同答。

9、活动背景,结合主题,我要上小学,中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设,通过活动中孩子集体编出的密码,自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系,理解一个答案可以对应多个式题的道理,活动目标,1,熟练运用10以内的加减法,理解相同答。

10、设计背景结合主题,我要上小学,中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设,通过活动中孩子集体编出的密码,自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系,理解一个答案可以对应多个式题的道理,活动目标1,熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可。

11、活动目标1,熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以对应多个式题,2,熟悉生活中一些重要的电话号码,愿意了解与同伴的联络方式,3,培养幼儿比较和判断的能力,4,发展幼儿逻辑思维能力,5,有兴趣参加数学活动,重点难点熟练10以内的加减法,熟。

12、以内的加减法,教学目标,通过练习,进一步掌握以内的加减法,能够熟练进行计算,通过情境,体会数学与生活的关系,能够解决现实生活中的相关问题,大于的数,小于的数,写一写,连一连,在填上,或,填数,口算,有面,再画几面就是面,请你画出来,再在,里。

13、活动目标1熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以对应多个式题,2熟悉生活中一些重要的电话号码,愿意了解与同伴的联络方式,3培养幼儿比较和判断的能力,4发展幼儿逻辑思维能力,5引发幼儿学习的兴趣,重点难点熟练10以内的加减法,熟悉生活中一。

14、以内的加减法,教学目标,通过练习,进一步掌握以内的加减法,能够熟练进行计算,通过情境,体会数学与生活的关系,能够解决现实生活中的相关问题,大于的数,小于的数,写一写,连一连,在填上,或,填数,口算,有面,再画几面就是面,请你画出来,再在,里。

15、活动目标,1,复习10以内的加法,减法,2,能积极参加数学活动,大胆回答问题,3,养成良好的操作习惯,操作完成后将物品归还原处,活动准备,1,焦距准备,2个塑料篓子做粮仓,粮袋,上面写有10以内的算式,2,学具准备,双色圆片10个,正面是红。

16、10以内的加减法练习,大家好,盖房子,10,8,2,9,5,4,10,7,3,7,5,2,6,2,8,93,6,10,8,2,6,5,1,5,2,7,7,7,0,10,6,4,6,2,4,9,4,5,8,2,10,10,3,7,10,5,5。

17、背景,结合主题,我要上小学,中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设,通过活动中孩子集体编出的密码,自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系,理解一个答案可以对应多个式题的道理,活动要求,1,熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可。

18、背景,结合主题,我要上小学,中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设,通过活动中孩子集体编出的密码,自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系,理解一个答案可以对应多个式题的道理,活动要求,1,熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可。

19、活动目标1熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以对应多个式题,2熟悉生活中一些重要的电话号码,愿意了解与同伴的联络方式,3培养幼儿比较和判断的能力,4发展幼儿逻辑思维能力,5有兴趣参加数学活动,重点难点熟练10以内的加减法,熟悉生活中一。

20、活动目标,1,复习10以内的加减法,能准确迅速地进行运算,2,发展幼儿的灵敏性,培养幼儿良好的游戏秩序,3,让幼儿学习简单的数学题目,4,有兴趣参加数学活动,活动准备,算式题,挂于幼儿胸口,彩旗,旗上有数字,布置场景,停车场标记,沙包,上面。