2023-2024学年北师大版2019

1、学习目标,掌握本节生词,短语及句型的表达与运用,掌握词类的转换的用法,通过课堂练习,对课文内容有更深入的了解,知识运用,词性,意思,对某人有益处,为了的利益,从中受益,得益于,有益的练习,词性,意思,为方便起见在某人方便时,方便的,便利的。

2、UNIT,8GreenLivingLesson3uWhiteBikes,OnTheRoad学生学案Step,ILead,in,Enjoyavideoaboutshared,bikesandaskstudentsaquestion,Havey。

3、教学背景分析一,主题意义,本单元的主题是倡导绿色生活,属于,人与自然,主题语境中的,环境保护,学生通过本单元的学习,能够提升环境保护意识,积极参与环保活动,做力所能及之事,为改善环境做出应有的贡献,本单元的写作课,呈现了一份关于市民环保意识。

4、Unit9Learning1,esson2LanguageLearningTips教学设计科目,英语课题,课时,1课时教学目标与核心素养,知识目标,Listentoaninterviewtograspsomeeffectivewaystol。

5、导学提纲,第二课时,班级,姓名,小组,学习目标,分析,白单车,获得成功的原因,并从不同的角度提出促进共事单车在北京发展的建议,了解名词动词同形现象,使用其正确形式完成句子,介绍北京共享单车的情况,提出文明使用共享单车的建议,重点难点,理解名。

6、Unit9LearningLesson1泛读学案,课程标准,本节课定位于高一学年第二学期,学生通过对教材第九单元的听力材料进行阅读,学生可学握的英语学习策略的方法,同时,通过学习课文中的语言点,提高学生的语言表达能力,达到语言能力与学习能的。

7、导学提纲,第一课时,班级,姓名,小组,学习目标,在本课结束时,学生能够,获取,白单车,及后续发展的事实性信息,如背景条件,后续阶段,每个阶段的基本特点,影响,优缺点等,绘制思维导图介绍,白单车,的,前世今生,总结,白单车,在发展过程中遇到的。

8、板块教学设计课型,主题语境人与自然一一人与环境,人类生存,社会发展与环境的关系内容分析本文介绍了被称为,自行车之城,的阿姆斯特丹所具备的有利条件,并按照时间顺序介绍了,的发展历程,从这一环保理念提出的目的,行动,结果,再到重新登场后的改进措。

9、北师大版,必修第三册,教材分析,北师大版,必修第三册这一课程主要教授了主动学习的概念与方法,课本采用了对话,文章,问题解答等多种形式呈现,教学目标,了解主动学习的概念和优势,学会应用一些主动学习的方法和技巧,培养学生自主学习的意识和能力,教。

10、Unit8Lesson3l,Asweknow,booksarethesourceofknowledge,Ibenefitagreatdealreading,2,Ifitsconvenientyou,letsmeetat8,30outside。

11、教学基本信息课题Unit8GreenLiving,8,ViewingWorkshop学科English学段,高中年级l1j教材书名,普通高中教科书英语必修第三册出版社,北京师范大学出版社出版日期,2019年8月教学目标及教学重点,难点Byt。

12、课时作业,十,Unit8GreenLivingPartIVLesson2GreeningtheDesert1,阅读理解AAbouteightyearsago,MaryGraceIlenryofHarrison,NewYork,askedfo。

13、UNIT8GREENLIVINGLesson3WhiteBikesontheRoad教学设计科目,英语课题,WhiteBikes,OntheROad课时,1课时教学目标与核心素养,知识目标,Readthete,tabouttheprogra。

14、词性,名词中文意思,海报,广告画英文释义,词源,来自拉丁语的,意为,张贴,或,公告,例句,固定搭配,代表某事物或观念的典型人物,受欢迎的人或物,近义词,词性,名词动词中文意思,创始人,建立者,使沉没,失败英文释义,词源,来自古英语的,意为。

15、教学设计课型,主题语境人与自我积极的学习者,主动学习内容分析本部分话题是如何更好地做好自主学习,文章给出了五点建议,即,关注重点信息,灵活处理大脑反馈的信息,善于提出疑惑,试图找到支持某论点的证据,不带有感情色彩或个人偏见,通过本课的学习使。

16、Unit9Learning1,esson1ActiveLearning教学设计科目,英语课题,TopicTalk课时,1课时教学目标与核心素养,知识目标,Generallyunderstandactivelearningandknowabo。

17、教学设计科目,英语课题,课时,课时教学目标与核心素养,知识目标,让学生理解如何写电子邮件,能力目标,掌握电子邮件的写作方法,完成电子邮件的写作和展示,情感目标,提升学生的写作兴趣,教学重难点教学重点,让学生学习电子邮件的写作方法,教学难点。

18、Unit7ArtTopicTalkTeachingObjective,lbreadandtalkaboutartlblistenforgeneralunderstandinglbreadforspecificinformationandun。

19、Unit7Art1,esson1MasterpiecesTeachingObjective,ToreadandtalkaboutpaintingsandmasterpiecesTbreadforgeneralunderstandingTbr。