2023年秋七年级科学上册浙教版习题第4章

1、3,6摩擦力,导学案,学习目标,ir解摩擦力产生的条件,学会摩擦力方向的判断方法,2,知道好摩擦力和滑动摩擦力,3,了解摩撩力大小的影响因素,学习重点,摩擦力产生的条件,摩擦力的方向,受力分析,摩擦力大小的影响因素,学习膜点,摩擦力的方向。

2、3,7压强,第1课时,分层作业,荐达标,1,如图所示的四种现象中,属于减小压强的是,A,用刀切苹果B,用很细的剂丝切肥它C,快轨铺在枕木上D,针头做得很尖2,对科学量进行估测,是学好科学的基本功之一,下列估测的数据与实际相符的是,A,用手托。

3、3,7压强学习目标1,能举例说明出力的特点和方向,2,了解乐力的作周效果跟压力的大小和受力面枳的大小有关,3,理解压强的微含,公式,单位,能从公式出发汨出增大和减小压强的方法,能分析增大和M小压强的实例,4,了解水对容器底部和容器脚壁都有压。

4、第2节细胞分组试验练习运用显微镜Ol试验报告,试验目标,1,相识显微镜的结构,知道各结构的操作方法,2,练习运用显微镜视察微小的物体,并学习绘制显微图,3,体验工具和技术对科学视察所起的作用,试验器材,显微镜,上,字载玻片,铅笔,头发,线。

5、3,6摩擦力学习目标1,知道固体,液体,气体都会产生摩擦力以及摩擦力的存花具有普遍性知道摩擦力是如何产生的,2,通过实,验,探究摩擦力跟物体表面受到的质力以及接触面的粗糙程度的关系,3,能说明摩擦力的利与肺,说出增大和M小厚褥的具体方法预习。

6、3,6摩擦力,导学案,学习目标,ir解摩擦力产生的条件,学会摩擦力方向的判断方法,2,知道好摩擦力和滑动摩擦力,3,了解摩撩力大小的影响因素,学习重点,摩擦力产生的条件,摩擦力的方向,受力分析,摩擦力大小的影响因素,学习膜点,摩擦力的方向。

7、第2节细胞分组试验视察动物细胞和植物细胞Ol试验报告,试验目标,1,接着练习运用显微镜,2,练习制作临时装片,3,进一步相识细胞的基本结构和动,植物细胞的区分,4,练习绘制生物显微图,试验器材,显微镜,载玻片,盖玻片,镶子,滴管,牙签,吸水。

8、小专题,一,动植物的特征及分类01专题概述生物的分类等级,牢记分类单位的排序,明确不同分类之间的关系,分类单位越大,包含的生物种类越多,生物之间的共同特征越少,动,植物的分类,动物的分类往往依据动物的形态结构特征和生理功能区分,如脊椎骨的有。

9、期中测试,时间,分钟总分,分,一,选择题,每题分,共分,每题只有一个选项符合题意,我国一角钱硬币的厚度大约是,微米,亳米,厘米,分米,测量液体的温度,下列图中正确的是,在运动会的铁饼竞赛中,裁判员用皮卷尺测量竞赛的成果,如在测量时将皮卷尺拉。

10、3,7压强,第1课时,导学案,学习目标,1,知道J卡力和重力的区别,2,了解压强的概念及压力作用效果的影响因素,3,能用压强的公式进行简单的计售,4,知道增大或小压强的方法,学习工点,压演的理解,压强的影响因素及计算,学习瞠点,压力和重力的。

11、单元测试,一,科学入门,时间,60分钟总分,100分,一,选择题,每题3分,共42分,每题只有一个选项符合题意,1,下列仪器不能用酒精灯干脆加热的是,A,试管B,量筒C,燃烧匙D,蒸发皿2,现要测量某圆柱体的直径,如图所示的几种测量方法中正。

12、第2节质量的测量Ol学问管理1,质量概念,物体叫做质量,单位,质量的常用单位是,符号是,还有,换算关系,1吨,千克,1千克,克,1克,毫克,属性,质量是物体的一种基本属性,它不随物体的,的变更而变更,注意,生产和生活中通常讲的,质量,与物理。

13、第4节物质的比热Ol学问管理1,热量热传递的条件,物体间有O热传递的方向,热从物体传给物体,热传递的结果,高温物体,温度,低温物体,温度O最终两者等温,热传递,停止,热量,物体在热传递过程中汲取或放出,用符号表示,热量单位,焦耳,简称焦,符。

14、第5节熔化与凝固Ol学问管理1,熔化和凝固熔化,物质由变成的过程,凝固,物质由变成的过程,2,晶体和非晶体分类,固体分和两类,晶体,有熔化或凝固温度的固体叫晶体,常见的有,海波,明矶,石膏,水晶,金属等,非晶体,没有固定的熔化或凝固温度的固。

15、第7节升华与凝华Ol学问管理1,升华与凝华定义,物质从干脆变成的过程叫做升华,从气态干脆变成固态的过程叫做O实质,升华是固态物质表面的分子克服其他分子对它的引力进入空气中的过程,而凝华则是气体分子遇到固态物质的表面,并被固态物质分子的引力所。

16、第4节科学测量分组试验测量物体的长度和体积Ol试验报告,试验目标,1,学会运用刻度尺测量物体的长度,学会依据不同的测量要求选择刻度尺,2,初步学会用量筒测量液体的体积,初步学会用量筒测量不规则物体的体积,试验器材,带有亳米刻度的直尺,卷尺。

17、第3节科学视察Ol学问管理1,专心视察原因,科学发觉往往源于专心的与,注意,很多状况下,视察会受环境和心理等各种因素的影响,单凭我们的感官进行视察还不能对事物做出牢靠的推断,因此常常要借助于一些仪器和工具来帮助我们做出精确的推断,分类,视察。

18、单元测试,二,视察生物,时间,60分钟总分,100分,一,选择题,每题3分,共42分,每题只有一个选项符合题意,1,羚羊发觉猎豹追击就快速奔逃,羚羊的这一行为属于下列哪一生物特征,A,生物的生活须要养分B,生物须要呼吸C,生物能对外界刺激作。

19、章末复习,一,Ol考点追踪考点1生物与非生物,例1,一群学生在雨后的草叶上发觉了一些能运动的绿色小点,下列说法中不能作为推断小点是生物的依据的是,A,体小且呈绿色B,能呼吸C,碰一下会缩成一团D,能生长和繁殖,解析,生物具有呼吸,生长,繁殖。

20、第5节科学探究Ol学问管理科学探究定义,科学探究是获得科学学问的基本方式,它是一个不断地,通过多种途径寻求,运用创建性思维来解决问题,并通过评价与沟通达成共识的过程,基本过程,制定探究安排,检验猜想或假设,拓展,1,问题是思维的动因,是探究。