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8、学前儿童音乐教育课程标准建议课时数,72适用专业,学前教育专业一,课程性质学前儿童音乐教育是学前教育专业的一门必修的专业核心课程,它是一门涉及多学科交叉的综合性课程,也是一门实践性,应用性较强的课程,该课程的先修课程为乐理与视唱练耳,声乐。
9、第二章学前儿童认知的发展,教学目标及重难点,1,掌握学前儿童的感觉和知觉的发展特点2,掌握学前儿童的注意的发展特点3,掌握学前儿童的记忆的发展特点4,掌握学前儿童的想象的发展特点5,掌握学前儿童的思维的发展特点6,掌握学前儿童的言语的发展特。
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18、各章节复习要点第一章学前儿童音乐心理的发展特征第一节儿童音乐发展的系统与阶段1,加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就须要理解生命过程中的三大系统,这三大系统是,制作系统,知觉系统,感受系统,2,儿童艺术发展三阶段是,0,1岁,前符号阶段,2。
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