23年秋期考试版

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6、第二章中学课程,第一节,课,程,概,述,课程一词的来源,课程的类型,活动课程主要特点是,代表人物,杜威,课程理论,学科中心课程论的主要观点,学科中心课程又称知识中心课程,第二节,课,程,目,标,与,内,容,课程目标确定的依据,三维课程目标。

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16、第章络合滴定法,分析化学中常用的络合物,络合物的平衡常数,副反应系数和条件稳定常数,络合滴定法基本原理,准确滴定与分别滴定的判别式,络合滴定中酸度的控制,提高络合滴定选择性的途径,络合滴定方式及其应用,分析化学中的络合物,以络合滴定反应为基。

17、30以内加减法练习,成果,姓名,时间,29,22,12,17二27,14,11,18,26,12,21,6,29,26,8,19,16,9,13,16,28,13,20,15,12,18,20,3,30,19,23,8,20,12,15,1。

18、第2,3节通过激素的调节,神经调节与体液调节的关系一,激素调节1促胰液素的发现,过,1,沃泰默的研究工作,坚持促进胰液分泌是一个程,促进胰液分,2,斯他林和贝利斯的研究,证明泌,3,巴甫洛夫的研究,曾认为,导致胰液分泌属于,后来认同斯他林和。

19、第章肾素,血管紧张素系统抑制药,党霸列孟鼓毁谤表盎刨屋勿例胯端漾毕墒澳锯扩樱稍勾债迟申轿帘邓存疥药理学第版肾素血管紧张素药理学第版肾素血管紧张素,第一节肾素血管紧张素系统,一,分泌的调,致密斑机制,促进释放,肾内压力感受器血压,受体调控机制。

20、第章吸光光度法,光吸收基本定律,分光光度计,显色反应及影响因素,吸光光度分析及误差控制,吸光光度分析法的应用,吸光光度法是基干物质对光的选择性吸收而建立起来的分析方法,方法特点,一,灵敏度高,二,准确度高,目视,仪器,三,快速简便四,应用广。