3花城版

1、温暖的家教学设计课型：歌唱课执教人：张倩华学校：深圳市罗湖区新秀小学年级：二年级教学时长：17分钟教学理念：通过欣赏视频，朗读歌词感受家庭的温暖，感受父母对我们的爱。教材分析：本教材以多元化的形式针对学生在音乐上的兴趣培养而推出，以审美为中。

2、附件2：微课教学设计模板授课教师姓名蔡琪琪微课名称酸枣刺知识点来源口学科：小学音乐口年级：二年级上册教材版本：花城版口所属章节：第11课录制工具和方法PPtEV录屏剪映设计思路以音乐审美为核心，面向全体学生进行课程的设计和研发。重视音乐实践。

3、小朋友，爱祖国课型：以唱歌为主的综合课执教人：罗庚华学校：深圳市罗湖区罗芳小学年级：二年级教学时长：22分钟教学理念：本节课为广东出版社花城版二年级上册教学内容，本节课是以音乐与律动相结合，培养学生的爱国情怀。通过学唱歌曲，丰富学生的情感体。

4、酸枣刺微课测试题一填空题1酸枣刺表达的内容是：2酸枣刺的作曲家是：二单项选择题1酸枣刺采用了何种演唱方式A.独唱B.齐唱C.独唱齐唱3冼星海的代表作品有A.黄河大合唱B.义勇军进行曲C.金蛇狂舞答案：一填空题1抗战必胜的信心。2冼星海二单项。

5、欣赏,老艺人,教学内容,欣赏歌曲,老艺人,教学目标1,了解奥地利作曲家舒伯特的生平,2,能够听辨出歌曲,老艺人,的前奏,间奏,尾奏,并分析出它们音乐材料的来源,感受它们在歌曲中所起的作用,教学重难点1,学唱歌曲,老艺人,2,了解作曲家舒伯特。

6、第1课音乐的风格第1课时教学内容,欣赏,秧歌舞曲,教学目标,1,通过欣赏和体验我国北方地区的秧歌舞,培养学生热爱我国民族民间艺术的情感,增强学生的爱国热情,2,在感知体验秧歌舞的节奏特点的根底上,培养学生的节奏感,3,认识锣,鼓,镀等打击乐。

7、琵琶曲,十面埋伏,教案教学目的,1,正确理解,十面埋伏,的音乐形象,通过教学了解我国优秀音乐文化悠久传统,培养学生热爱祖国优秀音乐文化的感情,懂得继承祖国悠久文化,弘扬优秀音乐文化的意义,2,对琵琶有一简单了解,体会琵琶的丰富表现力和高超演。

8、家乡的亲人1教学目标1,家乡的亲人是有着一缕淡淡的乡愁,略带愁闷色调,乡村气息浓郁的歌曲,引导学生体验歌曲的这种心情,同时通过学问的拓展,让学生懂得每一个离井背乡的游子对家乡对亲人都会有深深的眷念之情,2,学生能唱熟此曲,在学习电子琴中熬炼。

9、歌曲家乡的亲人教案教学目标,1,通过观掂表现乡情的歌曲,引导学生在音乐得探究,感悟,联想的过程中,体会艺术作品中浓浓的乡情,懂得音乐是人类表达情感的手段,2,通过学唱歌曲家乡的亲人,引导学生在体验歌曲的情感中融入自己的情感去表现歌曲内容,了。

10、歌曲田野静静静教案教学目标,1,通过歌曲观送,感受美丽的旋律,2,通过这首歌曲感受俄罗斯的风土人情,了解一些俄罗斯的文化传统和风俗民情,教学重难点,1,体会旋律的风格,2,感受歌颂的内在含义,教学过程,一,组织教学学生律动进教室师播放音乐田。

11、一,音乐小知识,23分,1,红星歌是电影的插曲,剧中的主人公是O2,每小节只有一个强拍的拍子叫o每小节有两个或两个以上同类型的单拍子叫,请你写出常见的2个单拍子3,在本学期中,我们学过的一首交响音画是,作者是,人,4,作曲家三岁时就能演奏乐。

12、花城版小学音乐四年级上册期末试卷,一,一,选择题,每题,分,共分,人声可分为,高音,中音,低音,男声,女声,童声,歌曲红叶属于,美国,英国,歌曲牧童之歌属于,捷克,四川,男声,女声,低声,高音,中音,低音,民歌,捷克,日本,民歌,哈萨克,河。

13、民族器乐曲喜洋洋教学目标,1,知识目标,通过乐曲欣赏,使学生体险感觉民乐合奏的情绪以及风格,2,技能目标,掌握打击乐器的演奏方法,培养学生的音乐表现力和音乐创造力,教学重点,听赏乐曲喜洋洋,了解乐曲的风格特点以及熟悉它的主题节奏形式,感受打。

14、花城版三年级下册第4课多彩的乡音音乐单元作业设计阜阳市教育科学研究所2022年5月音乐单元作业设计教师姓名联系教师,杨伟丽18955876338杨伟丽,阜阳市教科所刘东娟,阜阳市北城小学王婷,阜阳市北城小学孙淼,阜阳市清河路第一小学万媛媛。

15、凤阳花鼓第二课时教学反思风阳花鼓是流行于安徽的民间歌舞曲,为五声宫调,44拍,一部曲式结构,歌曲为扩充了的一段体,从第十一小节开始以独特的衬词增添了音乐的感染力和生活气息,全曲具有抒情叙事性,歌与舞相互结合,富有浓郁的民间歌舞风格,前四句构。

16、音乐教案向前走教学目标一,巩固和复习,节奏,二,学唱歌曲向前走,通过学唱歌曲和律动,让学生感知音的长短,三,用愉快的心情歌唱和表现歌曲的意境,并参与律动,培养学生的应变能力与合作精神,教学过程一,复习,表演,a,一,节奏,二,情境导入,一。

17、教学目标,1,学唱歌曲丰收之歌,能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦,2,通过节奏练习更好的掌握歌曲节奏,3,在视,听,唱,动的音乐活动中感受秋天大自然的美景,体验秋天丰收的喜悦,表达对秋天的喜爱之情,教学重点,用欢快,活泼的。

18、花城粤教版201版五年级下册第九课一一音乐家,莫扎特摇篮曲教学设计教学内容,一,认识奥地利作曲家莫扎特二,歌曲摇篮曲的感情处理教学目标,一,通过本节课的学习,让学生认识伟大的作曲家莫扎特二,通过趣味的发声,听音与节奏练习,更好地提高学生处理。

19、教学设计本科目标,1,了解力度记号,明确其意义并能表现出来,2,了解作曲家冼星海,聆听游击军,感知力度的变化,了解力度的强弱,对比运用在描绘音乐形象中所起的作用教学重点,感知力度记号及其意义,了解力度记号在音乐中的意义一,感知力度的强弱游戏。

20、青春舞曲教学反思,在这节课中,我始终以音乐为主线,从情感审美为核心,用新疆音乐独特的节奏导入,运用,奥尔夫,教学进行声势律动,各教学环节都突出了以音乐美去感染学生的思想,比如让学生体验到节奏韵律与肢体结合的快乐,通过舞蹈动作与音乐的结合,感。