4曹冲称象一等奖创新教案

1、3热空气和冷空气公开课一等奖创新教案热空气和冷空气教学案例一,教材分析本课按照由感知到究理,安排了四个部分,从表象到成因认识热空气向上,冷空气向下流动的特性,并以此解释大自然中风的形成,第一部分,观察火焰上方自行转动的纸蛇感知热空气会流动。

2、4曹冲称象一等奖创新教案部编版二年级语文上教案第三单元课文4曹冲称象,课型,以文带文,单元学习目标,本组教材围绕,儿童文学,这一专题,精选了广为流传的历史故事曹冲称象玲玲的画一封信妈妈睡了四篇小文章,让我们在阅读中充分感受到了童真童趣,体会。

3、6千人糕公开课一等奖创新教案千人糕教案一,教学目标1,认识,糕,特,等生字,会写,能,味,等字,2,正确,流利地朗读课文,3,了解千人糕的制作过程,懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,二,教学重难点1,教学重点,掌握生字词,理解课。

4、3电磁铁的磁力,一,公开课一等奖创新教案电磁铁的磁力,一,一,学情分析1,在知识方面,学生已经在三年级学习了磁铁,认识了磁铁的性质,如磁铁有磁性,磁铁有两极,学生在四年级学习了电,已掌握了电学的有关知识,如电流回路,电池串联,短路现象等,在。

5、4日食和月食,公开课一等奖创新教案,六年级科学下册日食和月食教学设计一,教学目标1,科学概念知道日食和月食是日,地,月三个天体运动形成的天文现象,在月球运动过程中,如果太阳月球,地球三者正好处在一条直线上时,月球,或地球,就会挡住太阳射向地。

6、4蚕变了新模样公开课一等奖创新教案蚕变了新模样教学设计,教材简析,本课的教学重点是观察蚕蛹,是第3课观察蚕生长变化活动的延续,教材从四个方面安排了教学内容,聚焦板块将目标集中在了学生通过饲养蚕得到的蚕茧上,通过课前的观察,学生已知此时的蚕包。

7、4机械摆钟公开课一等奖创新教案机械摆钟,教材分析,机械摆钟作为时间的测量单元中的第5课,是对计时工具的研究和改进自然发展的产物,前四节课探究的是太阳钟,水钟等一些简易的计时工具,本课则是精确计量时间工具的第一课,本课的设计是沿着科学史上观察。

8、3常见的酸公开课一等奖创新教案1,3常见的酸,第一课时,一,教材分析1,内容特点,本节内容主要研究酸的性质,主要包括酸的,个性和通性,在整个初中科学学习中有着重要地位,而作为本节的第一课时,其主要知识点为确立酸的概念并学会用指示剂判别物质的。

9、3心脏和血液公开课一等奖创新教案教科版小学科学五年级上册第四单元健康生活3心脏和血液教学设计,单元概述,本单元基于现代健康新理念,立足于保护学生的身心健康,在四年级人体呼吸与消化系统学习的基础上,引导学生认识人体运动系统,血液循环系统及神经。

10、8叶的蒸腾作用公开课一等奖创新教案8,叶的蒸腾作用,课标要求,8,1植物具有获取和制造养分的结构,学习目标,1,通过观察教师实验,能够说出自己对植物体内的水分是从哪里排出去的猜想,说出猜想的依据,在教师引导下,能做叶的蒸腾作用的实验,并能对。

11、3变色花公开课一等奖创新教案苏教版六年级上册科学变色花教学设计教材分析,变色花一课是苏教版六年级上册第三单元的第三课,本单元主要讲的是物质的变化,教材从生活中的熟悉的一个个变化入手,提升学生对物质变化的认识,并试图让学生在学习相关科学知识和。

12、3电和磁公开课一等奖创新教案电和磁教学设计,教材分析,本课内容是让学生,发现,通电导线能使小磁针偏转,从而认识电可以产生磁,增强学生学习活动的探究性,趣味性,有两个主要活动,1,指导学生做科学家奥斯特做过的实验一一通电导线使指南针偏转,经历。

13、7,栽小葱公开课一等奖创新教案7,栽小葱,教材分析,本单元的探究主题是土壤与生命,属于生命科学与生命科学范畴的内容,旨在让学生了解土壤是地球的重要组成部分,土壤也孕育了生命,同时能观察,调查,实验和记录,交流,研讨各自发现,使学生建立对土壤。

14、7在星空中,二,公开课一等奖创新教案,在星空中教学设计教学设计意图本课主要开展两个环节的学习,了解星座,建一个,星座模型,学生平时通过各种途径,对星座有一定的了解,对每个人对应的,星座,很感兴趣,但对宇宙中,星座,的含义,星座的特征,知之甚。

15、6指南针公开课一等奖创新教案6,指南针,课题与课时,本课是青岛版小学科学二年级下册第二单元的第三课时,课标要求,知道前后左右,东南西北,远近等描述物体所处位置和方向,能在好奇心的驱使下,对磁铁的两极及特性表现出探究兴趣,能如实描述刺激间相互。

16、5琥珀第二课时公开课一等奖创新教案5琥珀第二课时,学习目标,1,有感情的朗读课文,2,了解琥珀的形成过程和必须具备的条件,以及作者这样想象的依据,3,体会科学小品文的特点,分辨真实的描写和想象的描写,教学重难点,重点,了解琥珀的形成过程和必。

17、4曹冲称象一等奖创新教案,2课时,4曹冲称象教学目标1,认识,曹,称,等14个生字,会写,称,柱,等10个字,会写,一同,柱子,等11个词语,2,能正确,流利地朗读课文,重点学习第4自然段,借助课后题的排序,说说曹冲称象的过程,通过对比,体。

18、4曹冲称象公开课一等奖创新教学设计4曹冲称象教学设计教材分析曹冲称象出自三国志魏书邓哀王冲传,讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事,曹冲善于观察,爱动脑思考,能大胆表达想法,全文共5个自然段,按照事情发展的顺序记叙,第一。

19、4曹冲称象,一等奖创新教学设计,2课时,二年级上册语文第三单元课题,4,曹冲称象教学目标1,认识,曹,称,等14个生字,会写,称,柱,等10个生字,会写,一同,柱子,等11个词语,2,能正确,流利地朗读课文,重点学习第四自然段,借助课后题的。

20、7种子的传播公开课一等奖创新教案种子的传播一,教学目标,科学观念,植物繁殖需要将种子传播出去,不同的植物传播种子方式不同,种子传播方式和果实或种子的形态结构有关,科学思维,能在制作种子模型模拟种子传播的模拟活动中,运用观察,比较,分析,推理。