5的组成及加减法

1、活动设计背景教学是单调,枯燥乏味的,再加上幼儿的年龄小,自控能力差,为保持幼儿注意力,在教学中注意游戏引导幼儿联系实际,把字形结合起来,通过游戏引导观察和教师范写,这节课重点幼儿会5的组成和加减法,活动目标1,认知目标,通过操作,引导幼儿理。

2、3以内的加减法,1,1,2,1加1等于2,把圆分成两堆,怎么分,把圆分成两堆,怎么分,3,1,2,3,2,1,把苹果分成两堆,3,2,1,3,1,2,2,1,1,2减1等于1,1,1,2,1,2,3,2,1,3,2,0,2,0,2,2,看图。

3、2的组成和加减法,什么是数字2,内容,今天,中班的老师给了我1个苹果,小班的老师也给了我1个苹果,现在我有多少个苹果,中,小,中,中,中,中,中,中,中,中,中,中,中,中,中,中,中,小,小,小,小,用算式怎么表示,请小朋友写在你们的作业。

4、3的组成与加减法,把圆分成两堆,怎么分,把圆分成两堆,怎么分,3,1,2,3,2,1,把苹果分成两堆,3,2,1,3,1,2,2,1,3,1,2,3,3的加法,写成算式,3,2,1,3,1,2,3,2,2,1,3,1,2,3,3,2,1,3。

5、8的组成及加减法,怎么分,分一分,新学知识,一天老师买了4个西瓜,买了4个西瓜,一共有多少个,4,4,8,6,2,8,4,4,8,8,4,4,学校里有8个足球,实验小学借走了3个,还剩几个,8,3,5,知识应用,1,7,2,6,3,5,7。

6、6的分解组成及加减法,活动目标,分别为,1,幼儿通过自主探索动手操作,感知6的分解组成,说出6的5种分法,2,在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增,递减规律,互相交换的规律,3,发展幼儿观察力,分析力,记录能力,并通过游戏培养幼儿对。

7、的组成和加减法,的组成,从前有只小,的组成练习,的加法,写成算式是,写成算式是,的减法,看谁的反应快只小鸭了在游泳,又来了只小鸭子,池塘里一共有多少只鸭子,抢答个小朋友在做开火车的游戏,又来了个小朋友,现在有多少个小朋友在做开火车的游戏,抢。

8、6的分解组成及加减法,活动目标,分别为,1,幼儿通过自主探索动手操作,感知6的分解组成,说出6的5种分法,2,在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增,递减规律,互相交换的规律,3,发展幼儿观察力,分析力,记录能力,并通过游戏培养幼儿对。

9、活动目标,1,初步认识加号,减号,等于号,并理解其含义,2,理解三幅图意,能看图列加减算式,学习2的加减,3,在活动中能大胆讲述,积极参与,活动准备,1,有关的加减法图各三幅,2,贴纸若干3,幼儿用书,笔,橡皮,活动过程,一,导入,小朋友。

10、活动设计背景教学是单调,枯燥乏味的,再加上幼儿的年龄小,自控能力差,为保持幼儿注意力,在教学中注意游戏引导幼儿联系实际,把字形结合起来,通过游戏引导观察和教师范写,这节课重点幼儿会5的组成和加减法,活动目标1,认知目标,通过操作,引导幼儿理。

11、活动目标1,通过操作,引导幼儿理解3的组成,2,通过操作,实践,启发幼儿看图口述3的加,减法应用题,3,培养幼儿的思维,动手能力,4,体验数学集体游戏的快乐,5,发展幼儿的观察力,空间想象能力,教学重点,难点能熟练地口算3以内的加减法,活动。

12、活动目标1,通过操作,引导幼儿理解3的组成,2,通过操作,实践,启发幼儿看图口述3的加,减法应用题,3,培养幼儿的思维,动手能力,4,体验数学集体游戏的快乐,5,发展幼儿的观察力,空间想象能力,教学重点,难点能熟练地口算3以内的加减法,活动。

13、教学目标,1,使孩子明确教学目标,1,使孩子明确8的组成,掌握8以内的加减法,2,启发孩子的数理逻辑思维能力,教学准备,教材,数字卡片,记数演示小球,教学课时,1,45教学过程,一,导入,在黑板出示数字,8,提问,小朋友,这是字几呀,你们认。

14、说教材6的分解组成是大班科学领域的一节数学活动,幼儿园的数学是一门系统性,逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律,新纲要提出,数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中对周围环境的数,量,形,时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数的概念,并学习用。

15、活动目标1,学习5的分解组成,会按顺序分合,培养幼儿思维的逻辑性,2,初步理解数的组成中的互换规律,3,培养幼儿的观察力,判断力及动手操作能力,4,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,5,有兴趣参加数学活动,活动准备雪花片人手5个。