9以内的加减法

1、口编十以内的加减法,活动目标,1,掌握口编加减法应用题的规律与方法,2,锻炼其思维的灵活性,发展其口语表达能力,3,喜欢数学活动,能主动参与到活动中去,2,4,2,3,4,7,1,4,5,5,2,3,6,3,3。

2、背景,结合主题,我要上小学,中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设,通过活动中孩子集体编出的密码,自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系,理解一个答案可以对应多个式题的道理,活动要求,1,熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可。

3、以内的加减法,练习,荷叶上有只青蛙,扑通,又跳来了只,一共有多少只青蛙,荷叶上有只青蛙,扑通,又跳走了只,还剩下多少只青蛙,荷叶上有只青蛙,扑通,又跳来了只,一共有多少只青蛙,荷叶上有只青蛙,扑通,又跳走了只,还剩下多少只青蛙,荷叶上有只青。

4、10以内的加减法练习,大家好,盖房子,10,8,2,9,5,4,10,7,3,7,5,2,6,2,8,93,6,10,8,2,6,5,1,5,2,7,7,7,0,10,6,4,6,2,4,9,4,5,8,2,10,10,3,7,10,5,5。

5、大班数学,以内数的加减法,目标,能用表象进行以内数的加减运算,并能用语言表达运算过程,看图列算式,给小鱼找家,哪棵树上的,想一想,在叫谁,例,草地上原来有只小猫,又来了只小猫,草地上现在有几只小猫,送给谁吃,地里有个西瓜,小猴抱走了个,还剩。

6、以内的加减法,教学目标,通过练习,进一步掌握以内的加减法,能够熟练进行计算,通过情境,体会数学与生活的关系,能够解决现实生活中的相关问题,大于的数,小于的数,写一写,连一连,在填上,或,填数,口算,有面,再画几面就是面,请你画出来,再在,里。

7、10以内的加减法,填数,4,7,1,10,10,10,2,5,3,10,10,10,9,6,3,8,5,7,口算,4,6,5,3,6,3,2,8,91,64,105,109,5,2,71,10,0,80,103,1,9,100,2,6,10。

8、5以内的加减法,活动目标1通过按图意找减法算式题配对的活动,使幼儿理解减法的意义及减法算式题所表示的意思,并学习5以内减法算式题的较迅速的口算能力,2培养幼儿的观察,比较,语言表达及积极思维能力,3培养幼儿对数字的认识能力,看图列算式,3。

9、以内的加减法,教学目标,通过练习,进一步掌握以内的加减法,能够熟练进行计算,通过情境,体会数学与生活的关系,能够解决现实生活中的相关问题,大于的数,小于的数,写一写,连一连,在填上,或,填数,口算,有面,再画几面就是面,请你画出来,再在,里。

10、10以内的加减法,填数,4,7,1,10,10,10,2,5,3,10,10,10,9,6,3,8,5,7,口算,4,6,5,3,6,3,2,8,91,64,105,109,5,2,71,10,0,80,103,1,9,100,2,6,10。

11、以内的加减法,的组成和分解,数一数,按种类分,我会看图写算式,我会算,我会看图写算式,我会算,比多少,比,多,比,少,条,条,按颜色分,我会看图写算式,我会算,我会看图写算式,我会算,拓展练习,这三个数中最大的是,哪个数最小,最小的比最大的。

12、以内的加减法,单数,双数,比多,比少,找朋友,荷叶上有只青蛙,扑通,又跳来了只,一共有多少只青蛙,荷叶上有只青蛙,扑通,跳走了只,还剩下多少只青蛙,大树上有只小鸟,飞走了只,还剩多少只小鸟,花丛中有只蝴蝶,又飞来了只,一共有多少只蝴蝶,谢谢。

13、5以内的加减法,活动目标1通过按图意找减法算式题配对的活动,使幼儿理解减法的意义及减法算式题所表示的意思,并学习5以内减法算式题的较迅速的口算能力,2培养幼儿的观察,比较,语言表达及积极思维能力,3培养幼儿对数字的认识能力,看图列算式,3。

14、以内的加减法,练习,荷叶上有只青蛙,扑通,又跳来了只,一共有多少只青蛙,荷叶上有只青蛙,扑通,又跳走了只,还剩下多少只青蛙,荷叶上有只青蛙,扑通,又跳来了只,一共有多少只青蛙,荷叶上有只青蛙,扑通,又跳走了只,还剩下多少只青蛙,荷叶上有只青。

15、活动背景,结合主题,我要上小学,中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设,通过活动中孩子集体编出的密码,自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系,理解一个答案可以对应多个式题的道理,活动要求,1,熟练运用10以内的加减法,理解相同答。

16、以内的加减法,单数,双数,比多,比少,找朋友,荷叶上有只青蛙,扑通,又跳来了只,一共有多少只青蛙,荷叶上有只青蛙,扑通,跳走了只,还剩下多少只青蛙,大树上有只小鸟,飞走了只,还剩多少只小鸟,花丛中有只蝴蝶,又飞来了只,一共有多少只蝴蝶,谢谢。