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摆一摆-想一想

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5、摆一摆,想一想教案教学过程一,直习旧知师,在数位表中,右边起第他叫什么位,个位,第二位叫什么位,十位,教师拿出一个数字卡片,1,放在个位表示多少,一个一,若数字卡片,1,放在I位上表示多少,一个i,教师强说,1,放在不同的数位就有不同的表示。

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7、人教版一年级数学下册摆一摆想一想说课稿一,说教材1,教材分析这是一节,综合与实践,的主题活动课,是在学生学习了100以内数的相识基础上进行的,通过让学生把确定数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上,得到不同的数的活动过程,巩固学生对100以。

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17、摆一摆,想一想执教者,黄涌勇教学内容,教科书第45页教学目标,1,知识与技能,通过活动让学生把某一数量的圆片分别摆在座位表的十位和个位上,得到不同的数,巩固对IOO以内数的认识,2,过程与方法,通过活动引导学生观察每一组数的特点,探索规律。

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20、摆一摆,想一想教学设计教学内容人教版小学一年级数学第四单元,课本第51页摆一摆,想一想活动课,教材分析教材设计了一个生动有趣的活动,让学生通过实际操作,进一步巩固数位及位置的概念,并在此基础上进一步探索100以内数的特点及排列规律,活动通过。

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