北师大版八上2.2平方根第1课时教学设计

1、1,4茎和叶教学设计一,素养目标1,科学观念,1,知道茎有运输作用,2,知道叶有吸收阳光制造养分和蒸腾水分的作用,2,科学思维,1,绘制叶在茎上的分布,描述叶在茎上的生长方式,分析其对维持植物生存的作用,2,基于观察,提出对于茎与叶功能的合。

2、一课标要求L内容标准：能画出一次函数的图象，根据一次函数的图象和表达式ykxbkO探索并理解k0和k0时，图象的变化情况.2.素养要求：经历一次函数的图象及其性质的探索过程，学生采用类比的方法，独立地经历画图探究的全过程，进一步体会数形结合。

3、新课标实施背景下的对话课设计课题,三上,教材,三年级起点,英语三年级上册课型,对话课,年级,三年级上课时长,分钟一,单元整体教学设计思路本单元学习的主题是,涉及,人与自我,和,人与社会,两大主题范畴,主题群包括生活与学习,做人与做事,社会服。

4、4.4一次函数的应用2一课标要求L内容要求：能利用一次函数解决实际问题.2核心素养：进一步体会在具体情境中从数学的角度发现和提出问题，在借助函数图像表达式解决实际问题过程中，体会函数与方程数与形的关系，发展数形结合思想，培养学生初步建模观念。

5、3.2平面直角坐标系1一课标要求1 .内容要求：1理解并掌握平面直角坐标系及其应用。2结合实例进一步体会用有序数对可以表示物体的位置。3理解平面直角坐标系的有关概念，能画出直角坐标系。在给定的直角坐标系中，能根据坐标描出点的位置由点的位置写。

6、天火之谜,第二课时,教学目标,1,正确,流利有感情地朗读课文,2凭借课文的语言材料,感悟富兰克林勇于探索,大胆试验的科研精神,激发学生探索大自然奥秘的兴趣,教学重难点,体会富兰克林揭开雷暴之谜的艰难,学习富兰克林潜心研究,大胆试验,不畏艰难。

7、6.1平行四边形的性质1一课标要求1 .内容要求:探索并证明平行四边形的性质定理：平行四边形的对边相等对角相等.探索平行四边形的中心对称性质2,素养要求:初步学会在具体情境中从数学的角度发现和提出问题，发展灵活运用数学知识解决实际问题的能力。

8、3.2.2平面直角坐标系第二课时一课标分析理解平面直角坐标系的有关概念，能画出直角坐标系；在给定的直角坐标系中，能根据坐标描出点的位置由点的位置写出坐标。数学思想和方法：本节课用到了数形结合思想，在研究确定物体位置等过程中，进一步发展空间观。

9、2.7二次根式1一课标要求L内容标准：了解二次根式最简二次根式的概念.了解二次根式根号下仅限于数加减乘除运算法则，会用它们进行有关的简单四则运算.2.素养要求：初中阶段核心素养在本节课中突出培养的是抽象能力运算能力应用意识.二教材与学情分析。

10、新课标实施背景下的对话课设计课题,三上,教材,三年级起点,英语三年级上册课型,对话课,年级,三年级上课时长,分钟一,单元整体教学设计思路本单元学习的主题是,涉及,人与自我,和,人与社会,两大主题范畴,主题群包括生活与学习,做人与做事,社会服。

11、1.1探索勾股定理1一课标要求1 .内容要求：探索勾股定理，并能运用勾股定理解决一些简单的实际问题.2 .素养要求，经历探索验证勾股定理的过程，了解勾股定理的各种探究方法及其内在联系,进一步发展空间观念和推理能力；掌握勾股定理，并能运用勾股。

12、课题：4.4一次函数的应用D一课标要求一内容标准：1 .结合具体情境体会一次函数的意义，能根据已知条件确定一次函数的表达式.2 .会利用待定系数法确定一次函数的表达式.3 .能用一次函数解决简单的实际问题.二素养要求：初步学会在具体情境中从。

13、2.7.二次根式的混合运算3一课标要求一内容要求：继续二次根式的加减乘除运算，但运算难度要求有所提高，同时关注解题方法的多样化，引导学生灵活解决问题.二素养要求：数感符号意识运算能力.二教材与学情分析一教材分析：二次根式第3课时是义务教育课。

14、第二章实数2.L2认识无理数一课标要求1 .课标内容：1了解无理数的概念.2能用有理数估计一个无理数的大致范围。2 .核心概念：经历计算器估算的过程，初步体会无限逼近思想，通过分类讨论，会判别有理数和无理数。十大核心概念在本节课突出培养的是。

15、2.2平方根1一课标分析一内容标准了解算术平方根的概念，会用根号表示数的算术平方根，了解乘方与开方互为逆运算，会用平方运算求百以内整数的算术平方根.二核心概念十大核心概念在本节课中突出培养的是运算能力数感符号意识应用意识.二教材分析与学情分。

16、aoe第一课时教学设计aoe第一课时教学设计教学内容本课共有五部分内容,第一部分呈现的是情境图,情境图的主题是,乐乐上学,早晨,太阳公公露出红红的笑脸,乐乐和小伙伴一起背着新书包去上学,小鸟从树上圆圆的鸟窝里探出头来,唱着欢快的歌,大公鸡站。

17、课题：八上第二章实数2.1认识无理数1一课标要求1 .内容要求：了解无理数的概念.2 .素养要求：体验从具体情境中抽象出数学符号的过程，充分调动学生参与数学问题的积极性，培养学生的合作精神.初中阶段核心素养在本节课中突出培养的是抽象能力推理。

18、课题：4.4一次函数的应用3一课标要求：1 .内容要求：能利用一次函数解决实际问题，两个一次函数图象的应用.2 .素养要求：进一步体会在具体情境中从数学的角度发现和提出问题，在借助函数图象表达式解决实际问题过程中，体会函数与方程数与形的关系。

19、3.2平面直角坐标系3一课标要求L内容要求：在实际问题中，能建立适当的直角坐标系，描述物体的位置.对给定的正方形，会选择合适的直角坐标系，写出它的顶点坐标，体会可以用坐标刻画一个简单图形.2.素养要求：通过经历如何建立平面直角坐标系以及如何。

20、22平方根2一课标要求一内容标准：了解平方根的概念，会用根号表示数的平方根，了解乘方与开方互为逆运算.会用平方运算求百以内完全平方数的平方根.二素养要求：初中阶段核心素养在本节课中突出培养的是运算能力符号意识和创新意识.二教材与学情分析一教。