变量与函数

1、第四章过程抽象函数,本章内容,4,1子程序4,2C,的函数4,3变量的局部性和变量的生存期4,4函数的嵌套调用4,5递归函数4,6宏定义4,7内联函数4,8带缺省值的形式参数4,9函数名重载,基于过程抽象的程序设计,人们在设计一个复杂的程序。

2、第1章逻辑代数基础,1,1概述1,2逻辑代数的基本运算和门电路1,3逻辑代数的公式和规则1,4逻辑函数常用的描述方法及相互间的转换1,5逻辑函数的化简,1,1概述,1,1,1数字量和模拟量在自然界中,存在着各种各样的物理量,这些物理量可以分。

3、岩土工程结构可靠度,岩土工程结构可靠度课程,32学时,9,14周,每周3次课,6学时,2学分,选修课程教材,岩土工程结构可靠度邓建编著成绩,平时成绩30,适当的作业和到课考试成绩70,开卷或闭卷待定,教学计划与管理,所需专业背景知识,概率论。

4、第一章随机事件与概率第一节随机事件教学目的,了解概率的主要任务及其研究对象,掌握随机试验,随机事件等基本概念,掌握随机事件间的关系与运算,了解其运算规律,教学重点,随机试验,随机事件,事件间的关系与运算,教学难点,事件,关系,运算,与集合的。

5、单片机语言基础及程序设计,主要内容,语言概述的标识符与关键字的变量及数据类型的运算符及表达式的程序结构开发环境编程实例,一,语言概述,单片机语言是的扩展,语言除了具有语言的优点外,同时具有汇编语言的硬件操作能力,运行于单片机平台,支持的微处。

6、1,第8章模块和VBA程序设计,本章主要内容,VBA程序设计基础,模块的概念,常用标准函数,VBA的程序结构,VBA程序运行错误处理,VBA的数据库编程,过程调用和参数传递,DOCMD对象及常用的操作方法,2,本章概述,第8章模块和VBA程。

7、第三章,模块化程序设计,引出,如果程序中有多个数,多处需要判断是否是素数,怎么办,反复书写那段重复的代码,解决办法,将判断素数的功能用一个独立的模块来实现,即自定义函数,在main函数中反复调用此功能模块就可以了,for,i,2,i,2,p。

8、第章指针类型,指针与指针变量,指针与数组,指针与字符串,指针与结构体,指针与链表,指针与函数,指针作基类型,程序设计举例习题十,指针与指针变量,指针变量的定义,定义方法形式,类型标识符,变量标识符,定义存放指定类型数据地址的指针变量,例如。

9、第章语言基础,内容提要,数据类型,数据存储,运算符和表达式,函数,命令,数据类型,字符型,数值型,货币型,逻辑型,日期型,日期时间型,整型浮点型双精度型备注型,通用型,二进制字符型二进制备注型,数据类型,字符型,用字母表示,包括字母,数字。

10、第章编程语法基础,本章目标,本章结束时,学员能够,的标记风格的注释种类的数据类型的常量和变量运算符表达式函数的编码规范,的工作原理回顾,的工作原理和一样,服务器端脚本由服务解释执行,而对于前台技术,服务器不进行任何解释,而由客户端浏览器进行。

11、语言程序设计,第三章模块化程序设计,模块化程序设计思想,函数的定义,函数调用,函数的原型与声明,函数嵌套与递归,库函数的使用,变量的作用域与存储类型,指针与函数,典型例题,语言程序设计,函数是程序的基本单位,每一个函数模块用来实现一个特定的。

12、预备知识,绪论,第一节信号处理,1,信号变换总结,归纳,提炼能够有效描述信号特征的各种参数,以便将此信号与彼信号区分开来,举例,横看成岭侧成峰,从不同的角度观看同一事物,如信号,有助于我们更清楚地了解该事物,在时域和频域对信号进行观察,采用。

13、5,5随机变量函数的分布一,背景介绍前面从理论上探讨分析了随机变量的分布规律,然而对很多实际问题,随机变量的分布并不简洁求得,另一方面,有一些实际问题往往并不干脆对分布感爱好,而只感爱好分布的少数几个特征指标,例如分布的中心位置,散布程度等。

14、第6章简单程序设计,6,1程序开发过程6,2文件之间的信息共享6,3头文件6,4生存期Return,6,1程序开发过程,C,程序一般是多文件结构的,这样,每个文件的长度相对较小,功能相对单一,维护方便,便于多人合作开发,若一个文件的代码有改。

15、19,1困数第I课时变量与困数卷帆识夯实知识沉淀I,常和变,在一个变化过程中,我们称数值的量为变,数值始终不变的II为,工函数的概念,在一个变化过程中,如果有,与y,并且对于,的每一个确定的值,y都有的值与其对应,那么我们就说,是自变员,是。

16、分课时教学设计第一课时U9,1,1,2变量与函数教学设计Ol新授课口复习课口试卷讲评课口其他课口教学内容分析在这一节中,学生首次接触函数这个概念,它是研究运动变化规律的重要数学模型,刻画了变化过程中变量之间的对应关系,函数概念是中学数学的核。

17、分课时教学设计第一课时19,1,L1变量与函数教学设计Ol新授课q复习课口试卷讲评课口其他课口教学内容分析本节最前面的4个小问题中都含有变量之间的单值对应关系,通过讨论这些问题不仅可以引出常量与变量的概念,而且也为后面引出变量间的单值对应关。

18、课题,变量与函数,人教版八年级下册,P71,74,课标要求,探索简单实例中的数量关系和变化规律,了解常量,变量的意义,学习目标,1,会找出变化规律中的常量和变量,概念性知识的理解,2,会概括函数的单值对应特征,概念性知识的理解,3,能在解析。

19、附件,教学设计方案模版教学设计方案课程19,L1变量与函数课程标准通过简单的实例,理解具体问题中的数量关系和变化规律,了解常量,变量的意义,结合实例对简单实际问题中的函数关系进行分析,能确定简单的整式,分式和简单实际问题中的函数的自变量取值。

20、第三章变量与函数3.1 位置的确定与变量之间的关系第1题2014荷泽,7,3分若点Mx,y满足xy22y22,则点M所在象限是A.第一象限或第三象限B.第二象限或第四象限C.第一象限或第二象限D.不能确定第2题2014滨州,9,3分下列函数。