编门牌号码PPT课件教案图片参考教案

1、有趣的门牌号码,今天,我去城里玩了,发现那里的人,们住的都是高高的楼房,又宽敞又漂亮,我们也来盖楼房吧,好呀,好呀,小动物们都欢呼起来,小动物的新家,4,5,3,2,1,小动物的新家,一,二,三,四,五,小动物的新家,102,103,104。

2、活动目标,1,运用相近色间隔涂色的方法,表现季节的色彩效果,2,根据画面色彩,想象表现四季的主要特征,3,培养幼儿良好的作画习惯,4,引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯,活动准备,范例,蜡笔重点难点,运用相近色间隔。

3、有趣的门牌号码,今天,我去城里玩了,发现那里的人,们住的都是高高的楼房,又宽敞又漂亮,我们也来盖楼房吧,好呀,好呀,小动物们都欢呼起来,小动物的新家,4,5,3,2,1,小动物的新家,一,二,三,四,五,小动物的新家,102,103,104。

4、有趣的门牌号码,活动目标,1,在探索操作中尝试发现门牌号码的表示方法和排列规律,2,在主动学习中提高解决问题的能力,积累相关的生活经验,3,能主动发现生活中的数学,体验在生活中学习数学的乐趣,1单元,2单元,101,102,201,202。

5、门牌号码,活动目标,学习辩认楼房的层数和间数并用数字表示,重点,2,感受门牌号码与楼层,房间位置之间的关系,理解用数字表示房间的方法,难点,3,体验数字在日常生活中的作用,体验数学活动的快乐,4,4,动物王国之旅,1,2,3,5,4,1,2。

6、活动目标,1,感受门牌号与楼层,房间位置之间的对应关系,理解用数字表示房间的方法,2,通过动手操作,以生活中的序数经验为基础为动物楼房设计门牌号码,3,体验数字在生活中给人们带来的方便,4,发展目测力,判断力,5,引发幼儿学习的兴趣,活动准。

7、1教案一,设计门牌号码活动目标1,感受门牌号码与楼层,房间位置之间的对应关系,学习用数字表示,2,运用生活中的序数经验,为动物楼房设计门牌号码,3,体验数字在日常生活中的作用,活动准备1教具,教学挂图,一,中110的数卡,23套,教学挂图。

8、活动目标,1,学习辨认楼房的层数和间数,2,初步感知图标的含义,3,学习坐标位置的表示方法,活动准备,单层小房子1排,单栋楼房5层,多层多间楼房1幅,小动物若干活动过程,1,学习认识单层房子的间数,2,认识单栋楼房的层数,3,学习楼层和房间。

9、活动背景,我园处在小城镇,大部分幼儿都生活在现代化的小区,多层建筑较多,门牌号在生活中也普遍存在,有好几次发现幼儿与幼儿在说自己家住在什么地方,住的楼房有几层,相互间讨论的非常热烈,兴趣很高,幼儿园教育指导纲要中也指出,环境是重要的教育资源。

10、有趣的门牌号码,今天,我去城里玩了,发现那里的人,们住的都是高高的楼房,又宽敞又漂亮,我们也来盖楼房吧,好呀,好呀,小动物们都欢呼起来,小动物的新家,4,5,3,2,1,小动物的新家,一,二,三,四,五,小动物的新家,102,103,104。

11、大班数学门牌号码教学活动设计设计意图,数学教育活动内容与幼儿的生活实际紧密相连,这些内容是幼儿所熟悉的,也是他们所能理解的,让他们感受到数学可以解决人们生活中遇到的问题,若能通过与幼儿生活实际相联系数学活动,让他们感到学习的内容是熟悉的,不。

12、编门牌号码,活动目标,学习辩认楼房的层数和间数并用数字表示,重点,2,感受门牌号码与楼层,房间位置之间的关系,理解用数字表示房间的方法,难点,3,体验数字在日常生活中的作用,体验数学活动的快乐,4,4,动物王国之旅,1,2,3,5,4,1。

13、一,成语入手,激趣导入1,交流课前搜集情况,引出课题,同学们,能说出有关龙的成语或诗词吗,随着同学的回答,教师相机板书,叶公好龙,2,点出课题,激发兴趣,今天,我们就来学习一篇和龙有关的寓言故事,叶公,是谁,好,是什么意思,应读几声,想不想。

14、活动目标,1,老师在课堂上给幼儿讲故事,让幼儿了解正确进餐的方法,初步学习吃鱼的正确方法,2,提高自我保护的意识,3,加强幼儿的安全意识,4,探索,发现生活中的多样性及特征,5,初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力,活动准备,教学挂图。

15、特殊的电话号码,1,故事开篇一,2,故事开篇一,110吗,3,故事开篇二,4,故事开篇二,喂,119吗,5,故事开篇二,6,故事开篇三,喂,120吗,119,120,110,猜一猜,119,120,110,123,130,119,120,1。

16、活动目标,1,对生活中特殊的电话号码,119,110,120,感兴趣,在活动中感知它们与人们生活的关系,2,乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境,初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验,3,培养幼儿敏锐的观察能力,4,初步培养幼儿的安全意。

17、设计意图,我们中班幼儿通过将近一年多的接触,交往,孩子们之间由陌生逐渐相熟起来,有很多孩子在班里都有了好朋友,大家在一起做游戏,学本领,其乐融融,随着年龄的增长,中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈,而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一。