别说我小

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3、幼儿园中,班一日活动设计20,年9月16B星期三上午活动晨间活动室内,桌面插塑室外,跳圈早操晨间谈话对幼儿进行安全教育,上下楼梯靠右走,不推不挤,早点教学活动语言活动,别说我小主备人复备人活动目标1,欣赏,理解儿歌,愿意学着自己的事情自己做。

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7、活动目标,1,理解儿歌的内容,2,鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长,活动准备,爸爸妈妈,穿衣,洗脚,擦桌,扫地,给花浇水的图片,重点难点,结合图片说儿歌,感受成长的快乐,活动地点,活动室活动形式,集体活动活动过程,1,与幼儿讨论,你在家的时候。

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12、活动领域语言活动目标1弓I导幼儿理解并学会说儿歌,体会儿歌朗朗,口的韵味,2,鼓励幼儿自己的事情自己做,提升做中班小朋友的荣誉感,活动准备1,教学挂图图1,中班,卜,2,幼儿用书中班上1第5页,活动过程1,谈话导人,师,小朋友们,我们现在。

13、活动目标,1,能用普通话较清楚地朗诵诗歌,正确发出,穿,种,说,桌,等,2,会按节奏,有表情的朗诵,3,体验自己长大的喜悦心情,活动准备,1,请家长帮助收集幼儿小时候的用品,照片等,2,在发现区布置,我小时候,的展览,展览的内容为幼儿小时候。

14、活动目标,1,理解儿歌的内容,2,鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长,活动准备,爸爸妈妈,穿衣,洗脚,擦桌,扫地,给花浇水的图片重点难点,结合图片说儿歌,感受成长的快乐,活动地点,活动室活动形式,集体活动活动过程,1,与幼儿讨论,你在家的时候,爷。

15、活动目标,1,激发幼儿体验自己长大的喜悦心情,2,发展幼儿在集体面前自然,大胆的口语表达能力,3,通过对比,展览,讲述,增强幼儿的,我长大了,得意识,知道要尊敬老师和父母的道理,活动准备,1,请家长配合,给幼儿讲述幼儿小时候的故事,帮助幼儿。

16、活动目标,1,感受儿歌表达的情感,能大胆地表达自己的想法,2,能在理解儿歌的基础上,尝试仿编儿歌,3,能感受到自己的成长,愿意主动地为自己,为他人服务,活动准备,1,地上杂乱地放有多种玩具,2,人物图片几张,活动过程,一,请幼儿整理地上散落。

17、教学设计,别说我小,中班语言活动目标,1,能用普通话较清楚地朗诵诗歌,正确发出,穿,说,桌,小,等翘舌音,2,会按节奏,有表情的朗诵,3,体验自己长大的喜说心情,活动重难点,重点,能用普通话较清楚地朗诵诗歌,正确发出,穿,说,桌,小,等翘舌。