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12、题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同,不识庐山真面目,只缘身在此山中,译文,从正面看庐山的山岭连绵起伏,从侧面看庐山山峰耸立,从远处,近处,高处,低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子,人们之所以认不清庐山本来的面目,是因为自己身在庐山。
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14、移情通理法,意趣成自然摘要,诗歌,在语文教学中具有重要的地位,相较于其他的文学形式有着篇幅短小,易读易背,意境优美等特点,小学教材选有很多诗歌,其中哲理诗的诗风含蓄,以理趣见长,如何引导学生来理解深藏的哲理呢,哲理诗要深析透辟,领悟其意,自。
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17、2024年题西林壁原文,注释及赏析题西林壁原文,注释及密析逊西林壁3原文,注释及益析1作品原文版本一题西林壁苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同,3,不识庐山良面目,只缘身在此山中,版本二题西林壁施横石成岭恻成峰,远近右山总不同,不识庐山真面。
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19、题西林壁教案,15篇,题西林壁教案1活动目标感受和想象古诗的意境有感情地朗读背诵古诗活动打算幻灯片,录音磁带活动过程一,导入现在请小挚友看黑板上老师画的这幅画,你看到了什么,能讲给老师和小挚友听么,看谁说得又完整又全面而且声音噫亮,我看到了。