传染病及其预防

1、第一节传染病及其预防,第八单元健康地生活,淀购攒舌婆零吓钻宜障征派保钩祭淑术裙跺乖磨超蝎轻疾汇袋反侯刽克糠第一部分传染病及其预防教学课件第一部分传染病及其预防教学课件,第一关,你能区分传染病和非传染病吗,请大家来闯关,外濒湘尸概尊焉洒琳荧铲。

2、常见传染病及其预防,几种常见的病原体,HIV立体模式图,蛔虫卵和蛔虫,流感病毒,几种常见的疾病,水痘,水痘,流行性出血性结膜炎,结核,2400多年前的一场瘟疫几乎摧毁整个雅典,首次鼠疫大流行导致东罗马帝国衰落,此后世界上又发生了三次鼠疫大流。

3、第一章传染病和免疫,第八单元健康地生活,第一节传染病及其预防,看看你的掌握知多少,关于生物进化的原因,人们进行了长期的探索,提出了各种解释,其中被人们普遍接受的是,达尔文的自然选择学说,达尔文认为生物进化的原因,在自然界中,生物普遍具有很强。

4、传染病,及其预防,流行性感冒,细菌性痢疾,流行性乙型脑炎,足癣,近视眼,肺结核,龋齿,蛔虫病,爱滋病,痢疾,什么是传染病,传染病是由病原体引起的,能在生物体之间传播的疾病,突出特点,传染性,流行性,常见的传染病,流行性感冒流行的基本环节示意。

5、传染病及其预防,几种常见的病原体,HIV立体模式图,蛔虫卵和蛔虫,几种常见的病原体,几种常见的疾病,水痘,水痘,几种常见的疾病,几种常见的疾病,流行性出血性结膜炎,结核,几种常见的疾病,想一想,1,传染病的概念,2,传染病流行的三个基本环节。

6、自古以来,就有,大灾之后必有大疫,的说法,为了防止地震后出现疫情,在抢救安置工作告一段落后,四川地震救灾的重点转向了卫生防疫,在政府的组织和救援者的帮助下,当地灾民采取了一系列防疫措施,保护水源,食物煮熟后食用,消灭蚊虫,对患病者及时隔离治。

7、第一节传染病及其预防,你的判断依据是什么,由于患者自身的眼球结构发生变化引起的,不能传染,由于外来的致病细菌或病毒引起的,具有传染性,传染病与非传染病有何不同,近视眼,结膜炎,生病不是什么好事儿,我可不想被感染哦知己知彼百战百胜看来我得好好。

8、第七章传染病概述,一,传染病的概念,是由各种病原体引起的能在人与人,动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病,二,传染病的特征,1,都有病原体,每种传染病都有其特异的病原体,2,有传染性,病原体从宿主排出体外,通过一定方式到达新的易感染者。

9、第八单元健康地生活,第一章传染病和免疫,第一节传染病及其预防,想一想,议一议,在上述疾病中,为什么有的病能够传染,你还能提出其他问题吗,是,是,是,是,是,是,否,否,否,学习目标,1,传染病的病因是什么,2,传染病流行的基本环节有哪些,3。

10、1,食品安全危害及其预防,食品安全危害食品污染指食品中含有可能对人体健康造成危害,或可影响其食用价值和商品价值的外来生物性,化学性以及放射性物质,设硕哲鹏袁敦酚构菜痘窒许凹淡耕污思忧碗遁往辛捣贬鸿稗板迎镇杠闷戍食品安全危害及其预防食品安全危。

11、第一节传染病及其预防,明确目标,设疑自探,合作交流,才能展现,严师指点,达标检验,课堂流程,返回,知识目标,1,说出传染病的定义及病因,2,理解传染病流行基本环节,传播途径和预防措施,3,了解传染病的分类,情感目标,能正确对待艾滋病病人,关。

12、传染病,及其预防,流行性感冒,细菌性痢疾,流行性乙型脑炎,足癣,近视眼,肺结核,龋齿,蛔虫病,爱滋病,痢疾,什么是传染病,传染病是由病原体引起的,能在生物体之间传播的疾病,突出特点,传染性,流行性,常见的传染病,流行性感冒流行的基本环节示意。

13、SARS病毒,艾滋病病毒,艾滋病被称为,世纪瘟疫,结膜炎,近视,根据生活经验推测,为什么有的病能传染,有的病不能传染,八年级下册第八单元,传染病及其预防,1,会举例说出传染病的病因,传播途径和预防措施,2,会列举常见的寄生虫病,细菌性传染病。

14、传染病及其预防教学反思传染病及其预防教学反思篇1传染病及其预防本节内容的学习,以分组的形式让学生自主学习,然后小组交流,交流之后,小组汇报交流情况,通过学生的回答归纳出,对于传染病的认识,学生只是浅显的认识,比如他们知道流感是传染病,却不知。

15、学习目标,知识目标,1,能举例说出传染病的病因,传播途径和预防措施,2,会列举常见的寄生虫,细菌性传染病和病毒性传染病,3,知道艾滋病的一般常识,懂得关心和帮助艾滋病人,能力目标,当遇到常见的传染病时,会采取正确的预防措施保护自己,情感目标。

16、健康教化授课时间,2016年11月授课老师,牛彦清授课班级,八,1,八,2,课题,青少年主要传染病及其预防教学目标,I,通过教学,使学生理解传染病及其预防,2,通过师生的双边教学,从而促进学生的学习主动性和趣味性,为预防传染病打下基础,重点。

17、下载原文可修改底色查看原文传染病及其预防教学反思传染病及其预防教学反思上完这节课后,静下心来慢慢想想,发现自己在这节课中有收获,有不足也有困惑,让课堂成为沟通现实生活和书本知识的桥梁,这是现代课程发展的一个重要思想,教育即生活,传染病与学生。

18、第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防一,教学目标,1,知识与技能,举例说明传染病的病因,传播途径,列举常见的呼吸道传染病,消化道传染病,血液传染病,体表传染病,2,过程与方法,通过观察微课视频对话总结传染病的三个环节,3,情感,态度和价值。

19、教学设计方案课程传染病及其预防课程标准面向全体学生,提高生物科学素养和倡导探究性学习教学内容分析传染病及其预防的知识是人教2011年课标版确立的健康地生活这一主题中的重要组成部分,在初中生物中占有极其重要的位置,学习本节内容为使学生日后珍惜。

20、第八单元健康地生活第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防,1,举例说出传染病的病因,传播途径和预防措施,2,列举常见的寄生虫病,细菌性传染病和病毒性传染病,3,说出艾滋病的病原体,传播途径及预防措施,4,调查当地常见的几种传染病,小调查,从。